強迫孩子讀書有效果嗎

很多家長反映自己家的孩子都不喜歡學習，每次讓孩子讀書學習的時候，孩子總是有很多的借口，不是說自己餓了，就是說自己要上廁所，有的家長就會選擇不理會孩子，強迫孩子去學習，那么強迫孩子讀書有效果嗎？

強迫孩子讀書有效果嗎

并不建議家長強迫孩子去讀書。其實很多的學生在學習之路上并非因興趣而去學習，對于學習的抵觸情緒一直存在，只是迫于老師與父母的威嚴不敢去抵抗而已，平時因為親情可以強作歡喜，如果平時不注意去疏導這種抵制情緒，一旦爆發(fā)就很難返回。如果強迫孩子去學習效果有限，如果處理不當也有可能把這種情緒提前激發(fā)。

孩子不想讀書怎么辦

1、與孩子溝通

孩子出現(xiàn)不想讀書的情緒，家長聽了肯定特別生氣，但家長首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想學習的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

叛逆孩子學校不能說完全沒用，也會有一些用的，更多的時候還得看孩子自己本身和學校的是否正規(guī)。但是不推薦叛逆孩子學校，因為這種學校大部分都會增加孩子想要逃離的心理，如果稍有不慎，孩子叛逆問題還有可能會變得更嚴重。

叛逆孩子管教學校有效果嗎

家長們最好還是自己指導，對于叛逆期的孩子，家長們要學會正確的引導，改變錯誤的教育方式，不斷溝通，相信孩子一定會有所改變。

孩子成長中一定會遇到叛逆期的，叛逆期孩子的最明顯的表現(xiàn)就是逆反心理，不聽話，家長不好管教他，有的家長是不管孩子不在乎孩子的心理狀態(tài)，往往不管不顧就把孩子送到類似叛逆孩子學校的教育，這種學校不僅費錢而且并不能從根本上上改善孩子叛逆心理。

孩子的成長需要經(jīng)歷不同的階段，每個階段都離不開父母的教育和引導，孩子叛逆最根本的原因是缺乏關心，為了引導家長們的關注，如果此時把孩子送進叛逆孩子學校教育，無疑是把孩子往外推，孩子只會與你更加的不親近；因此，對于叛逆的孩子，家長們還是自己教育的好。

孩子叛逆，家長怎么教育

不管用。因為這種學校無非就是用加強管控的辦法來壓制孩子的叛逆，出來的效果不是把孩子變成一個沒有主見的人就是讓孩子懷恨在心？非理想的選擇。

叛逆期的孩子送去叛逆學校有效果嗎

沒有效果的，我認為孩子在叛逆期的時候情緒波動較大，這個時候要在封閉的學校里更不利于他的身心健康，還是需要有父母的陪伴。家長如何正確有效教育孩子的叛逆呢？

1、首先我們應充分理解這個時期孩子的心理特點。我們要認識到這種穩(wěn)定及不穩(wěn)定的時期，具有普遍性。”叛逆期”在心理狀態(tài)的表現(xiàn)，會特別的敏感，家長應給予更多的關懷，減少孩子的壓力與傷害的來源；

2、在“叛逆期”年齡段的青少年是自我觀念的成形，思想的啟發(fā)階段，最容易受影響，也最需要他人對自己的認同與支持。避免壓制手段，面對青少年的叛逆，最重要的就是不要因為孩子的叛逆行為，就直接貼上“叛逆期”的標簽。在此時需要給予更多的關注，千萬不要用責罵的方式來處理；

3、善于分析孩子的要求。即使是非常荒謬的要求，也應該慎重考慮之后，給予響應與討論，找出充分的理由，讓他明白了你的看法；

孩子之所以學習不好，有可能是因為對學習沒興趣，死記硬背，或者被逼學習，看起來付出了很多，效果卻不盡人意。我覺得，你可以通過培養(yǎng)孩子學習興趣來提高學習成績，這里給你一些思路：

孩子很認真學了但沒有效果怎么辦　　

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。　　

2、家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵。孩子都有自尊心，當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當孩子取得一點成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

3、提高你孩子的記憶力和理解力；記憶力和理解力好的話，可以讓他的學習事半功倍，是提高學習成績最關鍵的一步。

4、要有耐心，不要急功近利。家長在培養(yǎng)孩子的學習興趣時，一定要有耐心，因為孩子的心智發(fā)展還不夠成熟，穩(wěn)定性不夠，所以多好動愛玩，所以不要過于急于求成，以避免造成負作用。

孩子叛逆已經(jīng)成為了一個普遍存在的大問題，那么很多家長會問對叛逆期的孩子冷處理有效果嗎？答案是不建議家長這么做，冷處理不僅會讓孩子缺乏安全感，也會影響孩子內心，甚至影響孩子將來的智力問題。

我家男孩，十二歲，初中一年級。正處于大家所說的叛逆期，各種不服管教，不聽勸告。其實分析原因，這是孩子自我認知的一個轉變期，通過學校、媒體的接觸，開始真正的獨立思考，有了自己判斷對錯的標準和尺度，而不再是一味的盲從于師長的觀點與管束。

另外隨著青春期到來，內分泌會刺激孩子性格和行為的轉變，表現(xiàn)為性格脾氣變大，心理更敏感，想要發(fā)出自己的主張并不希望過多的被說教與壓抑。所以，青春期的叛逆要正確對待、耐心看待，細心觀察規(guī)律和特點，多關心孩子的感受，適當配合孩子觀點，以引導、疏導為主，避免強硬、簡單、粗暴的交流方式，讓孩子敢于、也愿意跟你交流，從親子關系加上朋友關系更有利于孩子的成長以及青春叛逆期的順利渡過！

如果孩子是到了青春期，可能會行成＂我已經(jīng)開始長大＂的心理。那有些事他覺得他可以，對自己來說很簡單，能力達到。那有人在他旁邊叨叨，可能潛移默化的在他心里覺得這是對我的質疑。再一個，成長的煩惱他也有，他認為已經(jīng)長大，自己的事自己做主。不管他曾經(jīng)有多么得依賴你，你都要承認他不是一個小孩子了。他有他自己的思想，但不是讓你對他放縱。只要行為，思想，作風正常，你可以稍微就在你認為不太對的方面加以教導。

在孩子成長過程中家長不能一味的對孩子大喊大叫，要試著傾聽、陪伴和理解孩子，即使是單親家庭，父母也不能減少或者放棄對孩子的愛和關懷。一個好性格的孩子跟處在一個好的成長環(huán)境有極大關系。為了我們的孩子快樂幸福的成長，家長需要以身作則，給孩子創(chuàng)造一個和諧歡快的環(huán)境，適當收斂那點小脾氣，把社會給予你的生活壓力不要施加在孩子身上。

初三是學生要面對的重要階段，對于學生和家長來說，提高學習效果成了一項關鍵任務。現(xiàn)在出現(xiàn)了很多全托，一種相對于傳統(tǒng)學習方式的新選擇，也被一些家長寄予了很大的期望。那么初三全托有效果嗎呢？到底有沒有用？

初三全托有效果嗎

根據(jù)以往初三全托效果來看，少數(shù)有了明顯的提升，大多數(shù)成績和名次沒有明顯的變化，還有一部分出現(xiàn)了下滑。

1、出現(xiàn)明顯提升的學生，和授課的老師有關，也和學生本身的素質有關，還和補習的模式有關。

提分速度最快的補習模式是一對一，而這種全托的補習形式上有精品小班，提分速成班，有一拖三一拖二一對一等。

一對一是老師根據(jù)學生的實際掌握情況制定教學計劃和內容，前提是老師是一位有豐富經(jīng)驗的一線教師，熟悉中考考點和重難點，夠明確各個板塊在中考中所占的分值，能夠熟練的列出中考中經(jīng)常出現(xiàn)的題型。

高考是一場最公平的考試，通過統(tǒng)一的考試標準和程序，減少了主觀因素對錄取結果的影響。這使得每個學生都有公平的機會參與競爭，只要付出努力，就有機會獲得成功。

不過現(xiàn)在有一些提分的課程，讓很大一部分學生想要投機取巧。那么，高考技巧提分課有沒有效果呢？想要提升成績應該怎么做？

高考技巧提分課有沒有效果

高考技巧提分課可能對一些學生有幫助，但其效果因人而異，不能依賴于此來取得好成績。學生應該注重系統(tǒng)的知識學習和扎實的基礎，同時結合適當?shù)膽嚰记珊筒呗裕嫣嵘约旱膶W習能力和應試水平。

這種課通常會提供一些應試技巧和策略，幫助學生更好地應對高考。一般是如何規(guī)劃復習時間、如何答題、如何應對考試壓力等方面的內容。對于那些缺乏學習方法或應試經(jīng)驗的學生來說，這些技巧和策略可能會有所幫助。

需要注意的是，這些并不能替代系統(tǒng)的知識學習和扎實的基礎。高考的成功不僅僅取決于應試技巧，更重要的是對知識點的深入理解和掌握。建議各位同學在平時的學習中注重知識的積累，而不是僅僅依賴于應試技巧來取得好成績。