很多家長(zhǎng)反映自己家的孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，每次讓孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子總是有很多的借口，不是說(shuō)自己餓了，就是說(shuō)自己要上廁所，有的家長(zhǎng)就會(huì)選擇不理會(huì)孩子，強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，那么強(qiáng)迫孩子讀書(shū)有效果嗎？

強(qiáng)迫孩子讀書(shū)有效果嗎

并不建議家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子去讀書(shū)。其實(shí)很多的學(xué)生在學(xué)習(xí)之路上并非因興趣而去學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)的抵觸情緒一直存在，只是迫于老師與父母的威嚴(yán)不敢去抵抗而已，平時(shí)因?yàn)橛H情可以強(qiáng)作歡喜，如果平時(shí)不注意去疏導(dǎo)這種抵制情緒，一旦爆發(fā)就很難返回。如果強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)效果有限，如果處理不當(dāng)也有可能把這種情緒提前激發(fā)。

孩子不想讀書(shū)怎么辦

1、與孩子溝通

孩子出現(xiàn)不想讀書(shū)的情緒，家長(zhǎng)聽(tīng)了肯定特別生氣，但家長(zhǎng)首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想學(xué)習(xí)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

2、培養(yǎng)興趣

培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

3、在小學(xué)前多給孩子讀書(shū)

其實(shí)，大部分孩子都是愛(ài)讀書(shū)的，特別是兩三歲的孩子，其實(shí)家里如果有繪本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子都會(huì)纏著父母要求父母給自己講故事，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要不耐煩，你可以把孩子摟在懷里，多給孩子讀繪本，孩子愛(ài)上讀書(shū)其實(shí)都是從愛(ài)上在父母懷里聽(tīng)書(shū)開(kāi)始的。

4、調(diào)整好情緒溝通

家長(zhǎng)不能孩子不上學(xué)就火冒三丈，或者是上來(lái)就打，即使是有的孩子很不聽(tīng)話，那也是子不教父之過(guò)。首先家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的情緒，只有心平氣和才適合坐下來(lái)和孩子溝通、解決問(wèn)題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問(wèn)題的，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。

5、和老師多多交流

父母發(fā)現(xiàn)孩子不想讀書(shū)，不肯上學(xué)的情況時(shí)，父母應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系老師，并告訴老師自己了解的情況，和老師一起討論解決下這個(gè)問(wèn)題。一個(gè)充滿愛(ài)心和體貼的老師，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有很大幫助，家長(zhǎng)要和老師一起幫助孩子度過(guò)難關(guān)。