當(dāng)老師說(shuō)孩子成績(jī)很不好應(yīng)該怎么回復(fù)

當(dāng)老師說(shuō)孩子成績(jī)很不好應(yīng)該怎么回復(fù)？作為家長(zhǎng)，一定在家里多多關(guān)心孩子的方方面面，也非常感謝老師反饋的信息，還請(qǐng)老師多多的幫忙，在學(xué)校給予孩子一定的幫助，謝謝老師了。

當(dāng)老師說(shuō)孩子成績(jī)很不好應(yīng)該怎么回復(fù)

1、聯(lián)系老師

孩子成績(jī)下降了和老師溝通，首先應(yīng)積極聯(lián)系老師，跟老師約時(shí)間談?wù)労⒆拥氖?，因?yàn)楹⒆拥慕逃还馐抢蠋煹氖?，作為家長(zhǎng)也有義不容辭的責(zé)任，所以在看到孩子的成績(jī)下降后，要積極的和老師聯(lián)系，主動(dòng)的聯(lián)系老師，主動(dòng)的尋求和老師面對(duì)面交談的機(jī)會(huì)。

2、了解情況

跟老師溝融孩子成績(jī)下降的事，還要記住了解孩子的實(shí)際情況，主要是要了解孩子在學(xué)校接受教育的實(shí)際情況，孩子在學(xué)校聽(tīng)課是否認(rèn)真，孩子的學(xué)習(xí)能力怎么樣，孩子的的接受能力怎么樣，孩子是否能跟得上老師的節(jié)奏等。

有的孩子上課時(shí)，喜歡交頭接耳，不認(rèn)真聽(tīng)講，在桌子下偷偷摸摸做別的事情。上課不遵守紀(jì)律，不好好學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)進(jìn)度趕不上，成績(jī)也很差。那么當(dāng)自己的孩子上課紀(jì)律不好應(yīng)該怎么跟老師說(shuō)？

孩子上課紀(jì)律不好應(yīng)該怎么跟老師說(shuō)

當(dāng)老師向家長(zhǎng)反映自己的孩子在上課時(shí)不遵守課堂紀(jì)律時(shí)，首先家長(zhǎng)要分析自己的原因。比如：老師你好，孩子的情況屬于家長(zhǎng)管教不力，沒(méi)有好好的引導(dǎo)自己的孩子，在學(xué)校給你添麻煩了。我也與孩子溝通過(guò)了，孩子知道自己的錯(cuò)誤了，深刻的意識(shí)到了他自己的不對(duì)，以后不會(huì)再犯。

然后，家長(zhǎng)可以與老師商量一下解決對(duì)策，幫助孩子解決上課違反紀(jì)律的問(wèn)題。比如制定一下懲罰措施，家長(zhǎng)積極的配合老師展開(kāi)工作，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。

孩子上課紀(jì)律不好家長(zhǎng)怎么辦

1、與老師溝通

如果家長(zhǎng)能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，那么就能及時(shí)幫助他改正，這樣他學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更加得心應(yīng)手。但是大多數(shù)家長(zhǎng)都不知道關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)老師說(shuō)小孩成績(jī)不好時(shí)，不知道原因所在，更不知道該怎么回復(fù)才是良好的溝通。

老師說(shuō)小孩成績(jī)不好該怎么回復(fù)

老師說(shuō)小孩成績(jī)不好可以回復(fù)：孩子最近一階段的考試沒(méi)有考好，作為家長(zhǎng)看到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總提不上去我們也很著急，希望老師可以幫著孩子分析分析原因，看看是那里做得不好，哪里需要改正，題做錯(cuò)是因?yàn)槭裁丛?。希望我們保持?lián)系為了孩子有一個(gè)美好的未來(lái)，謝謝您了。

那么小孩成績(jī)不好，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)呢？

1、家長(zhǎng)要求不要過(guò)高

很多父母過(guò)度關(guān)注孩子，對(duì)孩子期望和要求過(guò)高，都是對(duì)他非理性的愛(ài)。這種失去理智的愛(ài)會(huì)與孩子內(nèi)心最強(qiáng)大的力量——成長(zhǎng)的力量為敵，絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。父母的過(guò)高要求，會(huì)使孩子經(jīng)常得不到接納和肯定，以至于無(wú)法形成客觀的、良好的自我認(rèn)同感。

很多家長(zhǎng)那個(gè)覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差，想要和老師交流一下孩子的情況，但家長(zhǎng)又不知道如何和老師溝通，其實(shí)家長(zhǎng)只需要在合適的時(shí)候和老師平等溝通，詢問(wèn)孩子成績(jī)時(shí)有針對(duì)性，和老師平等友好的交流。

問(wèn)孩子成績(jī)的時(shí)候應(yīng)該怎么跟老師說(shuō)

1、首先父母都要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，特別是學(xué)習(xí)，在自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了問(wèn)題是，家長(zhǎng)要及時(shí)找老師交流孩子的成績(jī)情況，家長(zhǎng)一定要配合老師，讓孩子的成績(jī)得到提高。

2、一般情況下，家長(zhǎng)都是和老師電話溝通的，如果家長(zhǎng)可以到學(xué)校跟老師面對(duì)面交流，這樣效果會(huì)更好的，其實(shí)家長(zhǎng)可以提前詢問(wèn)老師的空閑時(shí)間，和老師安排好時(shí)間，再去學(xué)校和老師交談。

3、家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子成績(jī)的時(shí)候也要溝通孩子的情緒或者是心理的變化，還有和同學(xué)們直接的關(guān)系是否融洽，課堂上是否認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)有沒(méi)有及時(shí)完成，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的發(fā)展路徑，還有就是溝通孩子在哪些方面還有欠缺，有針對(duì)性讓老師減少不必要的麻煩。

4、老師和家長(zhǎng)都要雙方做到互相信任，互相尊重，才可以實(shí)現(xiàn)良好的溝通，避免在溝通中因?yàn)橐恍┓制绠a(chǎn)生爭(zhēng)吵，做到有效溝通。

小孩成績(jī)不好老師找家長(zhǎng)應(yīng)該怎么回復(fù)？小孩成績(jī)不好，首先這肯定是一個(gè)事實(shí)，然后我們都以為他老師只能說(shuō)謝謝老師關(guān)注自己家的小孩，但是這樣一直提醒自己，心里也不太好受，自己也想讓讓自己的小孩成績(jī)提高，所以，在成績(jī)方面，還要有勞老師，然后跟家長(zhǎng)一起努力，提高自己的成績(jī)。

小孩成績(jī)不好老師找家長(zhǎng)應(yīng)該怎么回復(fù)：

1、家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)老師小孩的情況。這種情況下，家長(zhǎng)主動(dòng)，自然他們也會(huì)預(yù)設(shè)老師回復(fù)后的各種對(duì)應(yīng)方式。不用多言！

2、學(xué)期階段性反饋，比如單元測(cè)試、中段檢測(cè)，小孩學(xué)習(xí)成績(jī)下降明顯了，老師聯(lián)系家長(zhǎng)，咨詢小孩在家情況，是否有影響小孩學(xué)習(xí)的因素。家長(zhǎng)在不傷及個(gè)人家庭隱私的情況下，盡量告訴老師。如果家里一切正常，如實(shí)告知。那表明可能原因是在學(xué)校，可以問(wèn)問(wèn)老師小孩在學(xué)校的情況。并表達(dá)“謝謝老師關(guān)心”的話。

3、家長(zhǎng)突然接到老師信息，說(shuō)明有一些突發(fā)情況，但不會(huì)太嚴(yán)重。因?yàn)槿绻麌?yán)重的事情老師不會(huì)發(fā)信息，會(huì)第一時(shí)間打電話的。有可能是小孩受了點(diǎn)傷，老師正在為他處理，告知家長(zhǎng)一聲，家長(zhǎng)不要驚慌失措，坦然回復(fù)，表示感謝就可以了。如果小孩在學(xué)校打架斗毆，甚至傷及他人，那家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)到學(xué)校處理。超出了這里要討論的范圍。

4、老師私發(fā)通知信息，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)回復(fù)。如果是群發(fā)通知，家長(zhǎng)不用回復(fù)“收到”，以免刷屏讓其他家長(zhǎng)看不到。要認(rèn)真響應(yīng)，按通知要求配合。

當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校之后，老師對(duì)他們的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己說(shuō)話還沒(méi)老師說(shuō)話管用，所以老師對(duì)孩子的態(tài)度，也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性，如果孩子在學(xué)校遭受到了不公平的對(duì)待，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要和老師以及學(xué)生進(jìn)行溝通。

學(xué)校老師對(duì)孩子態(tài)度不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

首先，要注意態(tài)度。家長(zhǎng)要和老師溝通之前，不能一上來(lái)就盛氣凌人，咱們是來(lái)解決問(wèn)題的，不是制造矛盾的。先肯定老師的付出，感謝老師對(duì)孩子的照顧，畢竟沒(méi)有人會(huì)拒絕別人對(duì)自己的贊美之詞。這樣做一來(lái)能夠讓氛圍更加融洽，不至于尷尬，二來(lái)能夠讓老師放下心中防線，真正做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

第二、要注重溝通技巧。再木訥的老師，也應(yīng)該聽(tīng)得明白家長(zhǎng)的話中有話，家長(zhǎng)只需要委婉地告訴老師孩子出現(xiàn)的問(wèn)題即可，不用打破砂鍋問(wèn)到底。也許老師當(dāng)時(shí)的確做錯(cuò)了，向孩子發(fā)了脾氣，但現(xiàn)在還能怎么著，撕破臉說(shuō)亮話，這以后孩子還要不要待在班級(jí)里了？

問(wèn)題點(diǎn)到為止，老師自然心領(lǐng)神會(huì)，下次也不會(huì)肆無(wú)忌憚地沖著孩子發(fā)無(wú)名的怒氣。如果是孩子出現(xiàn)了一些問(wèn)題，家長(zhǎng)也應(yīng)該用請(qǐng)教的口吻對(duì)待老師，讓老師給你提一些建設(shè)性的建議。

第三、注意溝通的方式?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)喜歡用微信來(lái)溝通，微信的好處是方便，但壞處是不能及時(shí)得到回復(fù)，常常聊了上句，因?yàn)橛袀€(gè)其他事又被打斷了，很難系統(tǒng)性地溝通了解。而且靠文字溝通，語(yǔ)言上沒(méi)有把握好，很容易讓老師覺(jué)得你沒(méi)有禮貌，借故拒絕回答。所以，如果可以，最好是電話溝通，或者當(dāng)面溝通。

對(duì)孩子而言，好的學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要的。而有的孩子也就會(huì)出現(xiàn)不好好聽(tīng)課的情況，也是老師聯(lián)系家長(zhǎng)所得知的。那我們家長(zhǎng)就要去解決孩子出現(xiàn)的這一問(wèn)題，并且要找到具體的原因，才能予以解決，當(dāng)然，還需要培養(yǎng)孩子的注意力。

老師聯(lián)系家長(zhǎng)孩子不好好聽(tīng)課該怎么回復(fù)

老師，你好！孩子不好好聽(tīng)課，您該批評(píng)就批評(píng)，回家之后我們一定會(huì)做好教育工作，讓孩子積極寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)課。也非常感謝老師對(duì)我們孩子的關(guān)注，我們會(huì)配合老師努力的讓孩子改正這些缺點(diǎn)。在此也深感抱歉，對(duì)不起，讓老師費(fèi)心了！

孩子不好好聽(tīng)課該怎么辦

1、克服急躁情緒，耐心與孩子溝通

對(duì)于孩子不好好聽(tīng)課的情況，家長(zhǎng)就可以問(wèn)問(wèn)“今天學(xué)什么了，你覺(jué)得哪節(jié)課最有意思，為什么有意思，還有什么不懂的問(wèn)題，為什么沒(méi)學(xué)會(huì)”等，這樣便于了解孩子上課聽(tīng)講的情況及孩子的興趣，能幫助搞清楚問(wèn)題的真正原因，從而因勢(shì)利導(dǎo)。