有的孩子上課時(shí)，喜歡交頭接耳，不認(rèn)真聽(tīng)講，在桌子下偷偷摸摸做別的事情。上課不遵守紀(jì)律，不好好學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)進(jìn)度趕不上，成績(jī)也很差。那么當(dāng)自己的孩子上課紀(jì)律不好應(yīng)該怎么跟老師說(shuō)？

孩子上課紀(jì)律不好應(yīng)該怎么跟老師說(shuō)

當(dāng)老師向家長(zhǎng)反映自己的孩子在上課時(shí)不遵守課堂紀(jì)律時(shí)，首先家長(zhǎng)要分析自己的原因。比如：老師你好，孩子的情況屬于家長(zhǎng)管教不力，沒(méi)有好好的引導(dǎo)自己的孩子，在學(xué)校給你添麻煩了。我也與孩子溝通過(guò)了，孩子知道自己的錯(cuò)誤了，深刻的意識(shí)到了他自己的不對(duì)，以后不會(huì)再犯。

然后，家長(zhǎng)可以與老師商量一下解決對(duì)策，幫助孩子解決上課違反紀(jì)律的問(wèn)題。比如制定一下懲罰措施，家長(zhǎng)積極的配合老師展開(kāi)工作，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。

孩子上課紀(jì)律不好家長(zhǎng)怎么辦

1、與老師溝通

其中孩子上課紀(jì)律不好有很多種情況，詢問(wèn)一下老師孩子在上課時(shí)，紀(jì)律不好都干了什么。從老師角度了解自己的孩子。根據(jù)具體情況作出相應(yīng)的計(jì)劃去改善自己的孩子。并向老師表示，希望老師能夠更多的幫助自己的孩子。

2、引導(dǎo)孩子

不管孩子現(xiàn)在是小學(xué)，初中還是高中，都是一個(gè)未成年人。其自控能力相對(duì)較成年人都相差很多。所以做父母的，也不需要用成年人的要求去要求自己的孩子，要懂得孩子的天性就是愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩。當(dāng)然要讓孩子知道，孩子處在這個(gè)階段，作為一個(gè)學(xué)生，首要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，要遵守課堂紀(jì)律，做一個(gè)好學(xué)生。

3、培養(yǎng)孩子自控能力

父母可以制定規(guī)則，培養(yǎng)孩子的自控能力。當(dāng)然家長(zhǎng)在制定規(guī)則時(shí)，家長(zhǎng)也需要遵守。你跟孩子說(shuō)要保持健康，需要早睡早起，自己卻經(jīng)常過(guò)了半夜才睡覺(jué)，這樣會(huì)使規(guī)矩變得沒(méi)有說(shuō)服力，也很難讓孩子也遵守規(guī)則。當(dāng)然，父母的規(guī)矩沒(méi)必要與孩子的一樣，可以根據(jù)父母的不同情況進(jìn)行修改，有說(shuō)服力即可。

4、教育孩子尊重別人

讓孩子來(lái)扮演老師，當(dāng)他在認(rèn)真講課的時(shí)候，我們大人扮演的孩子不斷的插嘴打斷，以此方式來(lái)讓孩子體會(huì)，上課紀(jì)律不好對(duì)老師造成的困擾，和不尊重他人是一件不好的事情。用言傳身教角色扮演的方式來(lái)引導(dǎo)孩子。