孩子想要貴的物品如何引導

如今各種各樣的品牌充斥著我們的手機和電視，很多孩子看到自己喜歡的東西難免會心動，但是家長看到價格也很“心動”，雖然現在生活條件好了，但是錢也不是大風刮來的，有時候太貴家長實在負擔不起，那么孩子想要貴的物品如何引導呢？

孩子想要貴的物品如何引導

1、列好清單，不會閑逛

為了防止逛超市的時候孩子胡亂要東西，家長可以在去超市之前首先列好要購買的清單，到了超市之后直接奔向清單的位置，買過之后不再逗留直接結算離開，這樣就不會給孩子更多的時間看到喜歡的玩具而撒潑。如此一來媽媽也不用在很多人面前面臨被孩子胡攪爛纏的尷尬，相當省心。

2、讓孩子形成理財記賬的習慣

包括自己的零花錢，每筆收入每筆支出都用在哪里了自己要記個賬，這樣他就會知道哪些錢應該花。知道家里的實際生活成本都有多高，如果自己想買些額外的東西就要想辦法自己去掙錢，而不是增加父母的負擔。

現在大家生活條件好了，人的消費也在變高，甚至現在很多孩子都會要求家長給買貴的東西，比如奢侈品，名牌的衣服鞋子，但是家長的錢也不是大風刮來的，有時候太貴的東西家長并不想給孩子買，那么，孩子想買貴的東西如何拒絕呢？

孩子想買貴的東西如何拒絕

有的家長在面對孩子想要比較貴的東西，很多家長第一反應并不是急著拒絕，如果孩子真的特別喜歡，會告訴孩子自己想辦法在網上找一找，而且還告訴孩子，貴的不一定是好的，讓孩子有一個好的消費觀。

孩子之所以能輕易的超家長要一些特別昂貴的東西，一個非常重要的原因就是孩子不知道這個東西的價值，家長可以把昂貴的東西換算成孩子熟知的東西，讓孩子知道這個東西的價值有多大。如果孩子知道了還堅持己見，就讓孩子列出自己必須買的理由，再一一反駁。

一般孩子想買貴的東西家長都會拒絕，但是通常情況下孩子張口要的那些比較昂貴的東西，都是不急著用的，家長可以雇傭孩子，讓孩子自己攢錢去購買，這樣既鍛煉了孩子，還讓孩子懂得了賺錢的不易，和每件東西的價值不同。

商場里再昂貴的東西都是有價值的，如果家長一直給孩子灌輸，家里窮買不起，下次孩子可能是不會再提無理要求，但是這樣的拮據習慣會一直跟著孩子，最好的辦法是幫孩子建立信心，讓孩子自己去努力買得起。

孩子不寫作業，一般是家長缺少鼓勵，孩子對學習沒有興趣，不要吝舍自己的表揚。耐心教導，孩子一般學大人，如果這個坐作業的時候，你們能看書報，他也會去學習，如果家長都看電視，玩電腦，沒理由要孩子學習的。你們是孩子習慣培養的導師。

孩子不自覺寫作業如何去引導他

1、營造積極的外部環境

想讓孩子積極主動地寫作業，家長們首先要給孩子營造一個安靜、獨立的學習環境，不要走來走去，尤其注意不要在孩子寫作業期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會分散孩子的注意力。

2、打造輕松的學習氛圍

孩子在寫作業期間，家長不要給孩子傳遞負面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會給孩子帶來消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業，孩子會更容易養成主動的習慣。

叛逆期的小孩，首先我覺得要學會傾聽，傾聽的其實也是一個過程。讓小孩子把不良的情緒，包括不良的想法，或者是他受到的一些委屈他表達出來，或許表達的時候你再給予一定的理解，然后再給予一定的引導，然后再給予一定的幫助，可能小孩子會覺得這是一個非常好的溝通方式。

初中生孩子叛逆期家長該如何引導

第一，首先要明白什么是叛逆期。這是解決問題的根源。

叛逆期是孩子走到了心理的過渡期，他的獨立意識和他的自我意識開始增強，迫切希望擺脫成人的管束。他們不愿意父母把自己當小孩，而是愿意大人把當成成人。為了表現自己已經不用大人管了，他們也就對任何事物都傾向于批判的態度。

實際在心理上是因為他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，叛逆心理才因此產生，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。

明白了叛逆期是怎么回事，家長就可以采取相應的措施了。

孩子玩游戲，不能放任不管，可以跟孩子談條件，一天玩1個小時，到點的話，就要自動退出，否則，就不給孩子玩了，這樣有規律的時間，還是可以玩的。

家長如何引導孩子玩游戲

第一個辦法可以先讓孩子少玩一會時間，然后再進行制止，這樣也可以不損害自己和孩子之間的感情。

第二要給孩子樹立一個好的榜樣，作為家長，盡量不要當著孩子的面玩手機或者游戲。

第三要提前教育孩子，教育他玩游戲的壞處，這樣可以讓孩子少玩游戲。

最后家長應該盡量多陪陪孩子，不要讓孩子感到孤單，孩子內心不孤單，他就會做別的事而不是玩游戲。

首先要找到孩子厭學的根源，比如厭學的根源是因為家長給的壓力過大或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達到他預期的目標，所以他從心里開始抵觸學習，那我們就要引導孩子正確認識學習壓力，平衡競爭的心里因素。總之，我們正確的引導孩子在學習過程中，善于化解自己遇到的困難。

孩子厭學家長該如何正確引導

首先要了解孩子為什么厭學，是因為學習內容過于枯燥乏味，還是因為學習壓力過大等原因。了解原因，有助于針對性地采取措施。

家長要為孩子創造一個積極的學習環境，讓孩子感到學習是有趣的、有意義的，而不是一種負擔。

家長要及時給孩子鼓勵和肯定，讓孩子感到自己的付出和努力得到了認可。

孩子的興趣和學習方式各不相同，家長應該根據孩子的興趣和特點，選擇適合孩子的學習方式，讓孩子在學習中找到樂趣。

父母要樹立正確的手機使用觀念，自己成為孩子的榜樣；與孩子進行溝通，了解他們為什么沉迷手機，幫助他們找到其他有意義的活動替代手機使用。

孩子想玩手機怎么正確引導

一是約法三章，制定手機使用守則。

俗話說：“無規矩不成方圓?！辈粏问鞘謾C，在孩子教育成長的任何方面，都應該逐步建立規矩，用規矩約束孩子比家長整天嚴盯死守要強得多。面對孩子沉迷手機的問題，建議家長事先與孩子約定好手機使用時間，共同制定一份手機使用守則。要特別注意的是，在達成約定的過程中，盡可能發揚民主，多聽取孩子的意見建議，千萬不能把“約定”變成父母單方向的“命令”。有孩子自己參與制定的規則，其執行起來效果也會更好。

二是合理引導，培養孩子多種興趣。

平時生活中，孩子在學校呆的時間相對較多。在周末假日或有機會陪孩子的時候，家長可以有意識地引導培養孩子多種健康有益的興趣愛好。比如：和孩子一起做一項家務，和孩子一起學習打乒乓球、羽毛球等，與孩子一起學習一項新技能等，使孩子養成良好的生活習慣，轉移孩子對手機的注意力，避免對手機過分迷戀。