孩子一年級(jí)同學(xué)都不和他玩

孩子一年級(jí)同學(xué)都不和他玩，首先要找到原因吧，為什么孩子會(huì)這么說(shuō)，孩子在學(xué)校是否遇到了更可怕的事情，但是不好表達(dá)。積極和老師溝通，讓老師幫忙留意孩子在學(xué)校的情況，并且在合適的情況下給孩子做一些開(kāi)導(dǎo)，讓他更好的融入環(huán)境，在學(xué)校老師比家長(zhǎng)有用的多。

孩子一年級(jí)同學(xué)都不和他玩？

一、找原因。

一年級(jí)的小孩子就像一張白紙，他們?cè)谕瑢W(xué)相處之中不會(huì)帶有成人世界的人情世故，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。孩子在班上一個(gè)朋友都沒(méi)有，說(shuō)明是孩子自身出了問(wèn)題，而且不是一方面。家長(zhǎng)要用最大的耐心去了解孩子在班上的所作所為，是不是愛(ài)欺負(fù)其他小朋友，是不是不參加勞動(dòng)，是不是愛(ài)向老師打小報(bào)告等，知道是哪些行為引起了大家的“公憤”。

二、分析對(duì)錯(cuò)。

一年級(jí)的孩子，沒(méi)有是非的判斷能力，做事往往是按照自己的想法，自己的好惡來(lái)表達(dá)。家長(zhǎng)已經(jīng)從上面的了解中知道了孩子行為的不當(dāng)之處，但我不會(huì)把對(duì)錯(cuò)直接強(qiáng)加給他，而是要通過(guò)一步一步的引導(dǎo)分析，將心比己的說(shuō)理，讓他從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己行為的的錯(cuò)誤，只有做到這樣，以后才不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

有些剛上一年級(jí)的孩子，還沒(méi)有明確的物品所有權(quán)意識(shí)，也就會(huì)出現(xiàn)喜歡拿同學(xué)的東西，那家長(zhǎng)就要試著與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的心理是什么，才能針對(duì)性的解決問(wèn)題。還有就是要讓孩子明確“你的”、“他的”、“我的”，才不會(huì)再次出現(xiàn)這樣的行為。

一年級(jí)的孩子喜歡拿同學(xué)的東西怎么解決

1、多和孩子溝通

只有多溝通，才能了解清楚孩子是出于什么原因，喜歡拿同學(xué)的東西回家。有的小孩是因?yàn)閯e的小朋友亂放東西，剛好要用就順手就拿了；還有的小朋友覺(jué)得和自己玩具長(zhǎng)一樣，分不清楚就直接拿走；還有一種情況就是習(xí)慣性的喜歡拿別人的玩具。

無(wú)論小朋友是出于那種原因，家長(zhǎng)都要好好引導(dǎo)孩子說(shuō)明這件事是不對(duì)的，然后告訴他應(yīng)該怎么做，或者告訴他如果別的小朋友拿了你的玩具，你是不是也會(huì)不開(kāi)心？

2、鼓勵(lì)孩子勇敢去告訴對(duì)方并道歉

一年級(jí)孩子的人際交往能力幾乎等于零，很多時(shí)候做事都是為了滿足自己的喜好，但是當(dāng)一群這樣的孩子聚在起的時(shí)候，就很容易產(chǎn)生沖突，當(dāng)孩子說(shuō)他被同學(xué)欺負(fù)了，不要急著生氣，作為家長(zhǎng)應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，讓孩子知道如何去應(yīng)對(duì)。

一年級(jí)孩子被同學(xué)欺負(fù)家長(zhǎng)該怎么做

1、保持冷靜。發(fā)現(xiàn)孩子受到欺負(fù)，會(huì)讓家長(zhǎng)非常生氣，有時(shí)甚至變得不太理智。可是如果家長(zhǎng)始終能夠保持冷靜和理智，事情往往會(huì)解決得更好。

2、主動(dòng)結(jié)識(shí)孩子的朋友。多和孩子的朋友們交談，告訴他們當(dāng)你的孩子受到欺負(fù)時(shí)你的感受。如果他們知道了你的感受，就會(huì)更樂(lè)于前來(lái)告訴你學(xué)校里發(fā)生的事情。

3、做孩子堅(jiān)定的后盾。無(wú)論孩子遇到什么情況，特別是當(dāng)他被欺負(fù)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要當(dāng)他的避風(fēng)港，讓他知道自己是他的依靠。如果孩子被欺負(fù)了，家長(zhǎng)出面制止也是必不可少的。必要的時(shí)候，父母要出面警告對(duì)方的孩子，甚至跟家長(zhǎng)交涉，禁止孩子被繼續(xù)欺負(fù)。

4、父母以身作則，帶動(dòng)孩子學(xué)會(huì)分享。分享是一種很重要的優(yōu)秀品質(zhì)，有好玩的東西，孩子分享可以得到新的玩法和得到贊同的快樂(lè)，孩子分享后可以結(jié)伴同行，可以體會(huì)到友誼和交到好朋友。慢慢的孩子有了自己的“圈子”也就沒(méi)那么容易被欺負(fù)了。

一年級(jí)的孩子在小的時(shí)候比較好奇，喜歡別人的小物件可能會(huì)偷偷拿過(guò)來(lái)。如果這個(gè)小朋友沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)并且沒(méi)有及時(shí)糾正就會(huì)變成一個(gè)習(xí)慣，家長(zhǎng)們一定要引起重視。那么一年級(jí)孩子偷同學(xué)東西怎么辦呢？

一年級(jí)孩子偷同學(xué)東西怎么辦

1、耐心教育

家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)一年級(jí)孩子偷同學(xué)東西的時(shí)候，一定要先穩(wěn)定自己的情緒，不要嚇到孩子，家長(zhǎng)可以與孩子耐心溝通，告訴孩子什么東西是自己的可以拿，什么東西不是自己的，不能拿，只有當(dāng)孩子知道了這些，才是最正確的教育。

2、指導(dǎo)孩子正確消費(fèi)和購(gòu)物

為了避免一年級(jí)孩子偷同學(xué)東西，家長(zhǎng)必須要合理滿足購(gòu)物消費(fèi)的需求，而這則需要定期給孩子零花錢，引導(dǎo)孩子有計(jì)劃去花錢。

在孩子的成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，家長(zhǎng)的教育工作一定不是很好做，因?yàn)闀?huì)遇到孩子學(xué)習(xí)上或生活上各種各樣的問(wèn)題。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，剛剛步入小學(xué)，可能會(huì)有家長(zhǎng)會(huì)遇到孩子和其他同學(xué)相處不愉快的現(xiàn)象，甚至可能出現(xiàn)被欺負(fù)的情況。那么家長(zhǎng)面對(duì)一年級(jí)孩子上學(xué)被同學(xué)欺負(fù)了怎么辦呢？

一年級(jí)孩子上學(xué)被同學(xué)欺負(fù)了怎么辦

1、講道理

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子遇到的問(wèn)題是口頭之爭(zhēng)，或者只是輕微的身體碰撞，要讓孩子先學(xué)會(huì)講道理，表明立場(chǎng)為自己分辨。

要讓孩子明白道理要講，但卻不是完全被對(duì)方欺負(fù)。講道理是為了表明自己的意見(jiàn)，為了不失去教養(yǎng)，是一種謙讓的表現(xiàn)。

2、聯(lián)系對(duì)方的父母

一年級(jí)孩子年齡還比較小，他們只會(huì)考慮自己的感受，往往會(huì)忽略其他小朋友的感受，這樣的孩子在學(xué)校和同學(xué)相處不好也是正常的事情。但是作為家長(zhǎng)，對(duì)于這種情況不能視而不見(jiàn)，要及時(shí)的教會(huì)孩子處理人際關(guān)系。

一年級(jí)孩子和同學(xué)相處不好怎么辦

1、不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)妄斷是非。家長(zhǎng)要知道，孩子之間的糾紛沒(méi)有對(duì)與不對(duì)。所以家長(zhǎng)不要上來(lái)用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷是與非，沒(méi)有必要的，如此可能會(huì)將小的糾紛擴(kuò)大化，復(fù)雜化，對(duì)孩子造成不良影響。

2、了解孩子是如何與同學(xué)相處的。讓孩子詳細(xì)描述他們是如何與同學(xué)相處的，并讓他們表達(dá)自己對(duì)與同學(xué)相處的感受。幫助孩子分析與同學(xué)相處時(shí)不夠好的地方。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該向老師了解情況，多方面了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。然后根據(jù)孩子與同學(xué)相處的表現(xiàn)，幫助孩子理清關(guān)系，然后教孩子如何面對(duì)。

3、與對(duì)方家長(zhǎng)耐心溝通，鼓勵(lì)孩子正常交往。在得知一年級(jí)孩子和同學(xué)相處不好的原因后，雙方家長(zhǎng)要進(jìn)行友好溝通，促成問(wèn)題的解決。孩子還在成長(zhǎng)期，對(duì)于周圍人處理問(wèn)題的方法和態(tài)度，處在一個(gè)學(xué)習(xí)和模仿的狀態(tài)，所以家長(zhǎng)更應(yīng)該為孩子做榜樣。建議雙方家長(zhǎng)在耐心溝通后，不要限制孩子之間正常的交往。

4、帶孩子適當(dāng)參加大人的交往活動(dòng)。孩子的模仿力極強(qiáng)，可以利用孩子的這個(gè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。比如家庭親戚聚會(huì)，可以帶孩子參加。還有諸如同事的婚禮，同學(xué)聚會(huì)，還有單位的慶祝活動(dòng)等。孩子參加此類活動(dòng)，耳濡目染，他的膽量也經(jīng)受了鍛煉，比原來(lái)大了，而且他也會(huì)不知不覺(jué)地把大人的交往方式用來(lái)與自己的朋友交往。

孩子三年級(jí)說(shuō)同學(xué)都不和他玩，先找找是什么原因?qū)е碌模呛⒆觾?nèi)向還是缺少溝通能力，或者是別人的問(wèn)題也說(shuō)不定，如果他可以堅(jiān)持做自己，找到自己的興趣愛(ài)好，說(shuō)不定也能找到志同道合的朋友。

孩子三年級(jí)說(shuō)同學(xué)都不和他玩？

三年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)認(rèn)知，他說(shuō)的話必然有一定原因，如果你的時(shí)間允許，你可以先了解了解孩子說(shuō)的話的原因，有沒(méi)有可能是遭到校園暴力，被他的同學(xué)或者他周圍的孩子孤立了，這個(gè)時(shí)候不要懷疑孩子，更不要指責(zé)，這個(gè)階段孩子需要家長(zhǎng)，更需要家長(zhǎng)的安慰和鼓勵(lì)支持，如果你說(shuō)了一些傷害孩子的話或者行為，會(huì)對(duì)孩子心里造成巨大的心里傷害，其次，如果時(shí)間允許需要在此階段，嘗試著和孩子多在一起，給她足夠的心理安慰，陪著他，鼓勵(lì)他多去交一些朋友，這個(gè)階段，家長(zhǎng)能夠給予孩子足夠的鼓勵(lì)，對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)有巨大的幫助，能幫助孩子在社交上有更多的自信。