家長如何激發(fā)初三孩子的斗志

等孩子上了初三，家長就要學會激發(fā)自己孩子的斗志，讓孩子能夠在這個階段好好沖刺一把，同時也要注意孩子的心理情況，看看孩子壓力是否過大，要讓孩子適當緩解自己的壓力，那么家長如何激發(fā)初三孩子的斗志呢？

家長如何激發(fā)初三孩子的斗志

1、讓孩子與自己進行比較

在學習上不要初三家長與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達到更進一步的成功，又可以激發(fā)孩子的學習興趣，進一步體驗學習的樂趣，達到自覺自愿高效率學習的目的。

2、調(diào)整作息時間，漸進恢復常態(tài)

由于在初三學習的任務和壓力會在開學的第一時間迅速加大，若采取開學后慢慢適應的方式，就必然會在起跑線上落后于他人。因此，父母要督促自己的孩子盡早開始調(diào)整作息時間，調(diào)整的過程要循序漸進。

對孩子來說，初三是一個坎，而家長也在孩子備考中扮演著非常重要的角色。很多家長都對孩子抱有很大的期望，并在生活中給予無微不至的照顧。但是如果方法不對，將自己和孩子困在陪讀誤區(qū)里，只會事與愿違。那么，初三家長如何陪孩子備戰(zhàn)中考呢？

初三家長如何陪孩子備戰(zhàn)中考

孩子的成功真的離不開家長的付出，尤其當孩子，在備戰(zhàn)中考的時候，家長不能忽略了孩子的壓力。而是應該，與班主任保持密切的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)孩子的壓力，并且給予陪伴和疏導。

第一：多陪伴，別嘮叨

許多時候，家長保持無聲，就是最好的守護了。在孩子忙碌學習的時候，父母少說話，更不要嘮叨孩子，要求孩子做這做那，問孩子想吃什么，等等。做到無聲的陪伴，孩子就能找到溫暖。

第二：多激勵，別打擊

很多家長擔心自己的孩子在初三掉隊，這也是人之常情，畢竟中考相對來說是很重要的，好的家長是能夠勝過老師的，我們家長這時候就要做好孩子的后勤，讓其能在初三的時候不畏困難，對孩子才是有好處的，那么孩子上初三家長如何做呢？

孩子上初三家長如何做

1、調(diào)整心態(tài)，優(yōu)化情緒

有的家長非常擔心孩子在初三掉隊，只要看到孩子成績波動就緊張，看到孩子在玩就著急，恨不得孩子每時每刻都在學習、都有進步等，家長的情緒影響到了孩子，使得孩子很焦慮，擔心這擔心那，學習反而不能專心。

另一方面，一些家長夸大了這一時期的艱苦，使得孩子很畏懼。其實，過了初一初二自然就是初三，初三學習任務更重些，面臨中考壓力也會大一些，這是孩子成長過程中必須面對的，坦然面對就好。

2、合理安排時間

當孩子進入到初三，就能說明孩子已經(jīng)來到了他初中最關鍵的時期，這關乎著孩子未來的走向以及發(fā)展。對此，我們家長一定要引起重視，與孩子做好溝通，讓孩子能夠有所成長，那么家長如何與初三孩子溝通呢？

家長如何與初三孩子溝通

1、換位思考

父母要想和初三孩子溝通順暢，就要理解、體貼孩子，更需要進行換位思考。因為大家站的角度不一樣。看問題往往會有差異，如果學會了換位思考，就能有效進行溝通。

而且換個角度看問題，孩子與父母之間的隔閡很容易消除，大家站在同一個立場上，就能心平氣和地交流，心平氣和地發(fā)表看法。

2、適當退步，做好監(jiān)督者

學習是一個漫長且辛苦的過程，這需要孩子有非常強的耐心和毅力，才能在求學的過程中得到樂趣，獲得源源不斷的內(nèi)在動力。作為家長發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生懈怠情緒的時候，要及時的與孩子溝通，找到問題的原因，幫助他們解決困難，激發(fā)孩子內(nèi)在動力。

家長如何激發(fā)孩子內(nèi)在動力

1、限制每次批評的范圍。將焦點放在具體行為的錯誤上，對事不對人，不要攻擊孩子的人格。向孩子傳遞我們的要求時，盡量溫和有力。負面情緒傳遞信息既沒有效果，還會對孩子產(chǎn)生負面影響，也不要隨意動用懲罰手段。

2、家長要少替孩子代勞，當孩子在做事情的過程中遇到困難時，家長要引導孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并最終找到問題的解決方法，而不是直接告訴孩子怎么做，或者直接幫孩子做。否則，這將滿足的是家長自己的勝任感需求，而不是孩子的。

3、家長需要知道孩子的興趣愛好在哪里，然后就要在他所喜愛的玩具上、娛樂上、技能上舍得投入。給孩子買好的玩具，或者培養(yǎng)孩子的技能，滿足孩子的興趣愛好的需求。讓孩子盡情地在興趣愛好中尋找快樂、尋找樂趣、尋找生命的價值和美好的一切。

4、主張學生自己有問題去找老師、同學或家長問，而不是固定一個時間請老師來給學生補課。這就是自主學習和被動學習的差別。也提倡同伴之間的討論互助。自己學會的東西，教別人一遍，自己領會的更深，而且討論可以產(chǎn)生新思路新方法。

其實每個人都有這樣的經(jīng)歷，對于青春期的孩子這很正常。首先要理解孩子早戀的行為，要站在孩子的角度去和他談心，分析早戀的利弊，不要盲目批評，要耐心引導，告訴孩子，現(xiàn)在的想法、看法和長大以后是不一樣的，因為現(xiàn)在都還是孩子，男女同學之間只有純潔的友誼，等長大了成熟了，也定性了，才可以和你喜歡的人真真正正的談戀愛。

初三孩子早戀家長該如何面對

首先，必須先接受孩子的狀態(tài)及其這樣的情愫，太正常了，不產(chǎn)生才不正常，不必逃避。

次之，絕不責備和嚴防死守的姿態(tài)，坐下來好好的聽孩子的傾訴，好好體會他或她的感覺，嘗試理解他們。

再次，務必給孩子一個全力幫助他們成長的態(tài)度和做法，最沒用的就是試圖通過語言和家長威嚴改變孩子，只會加深矛盾，敗事有余。有此意識了，各家孩子各家條件各自嘗試方法。

最后，愛孩子是無條件的，可以不接受他們的做法，可以幫助他們、批評他們的做法，但絕不能以愛他們?yōu)闂l件，試圖左右、改造他們，他們都是一個個完整的靈魂，發(fā)現(xiàn)孩子們的美好吧，別親手把他們送上歧途。

教育孩子本身就是一件難事，要說教育孩子的過程中什么最難，那激發(fā)孩子動力應該是最難的，家長們都希望孩子能夠主動自覺地想要學習，但是孩子經(jīng)常是非常不情愿的那個，畢竟學習是一件很苦的事，那么作為家長如何激發(fā)孩子的動力呢？

家長如何激發(fā)孩子的動力：

1.愿景驅(qū)動法

在使用的時候家長們可以多動動腦筋讓愿景“活起來”，比如讓孩子暢享目標達成之后，生活會產(chǎn)生怎樣的改變，這樣的改變可以是方方面面的，可見的、不可見的都是可以的，當然，光讓孩子想還是不夠的，可以讓孩子把想到的畫下來，寫下來，做成一張真正的藍圖，然后把這張藍圖貼在顯眼的地方用來激勵孩子。

2.獎勵推動法

想要激發(fā)孩子的動力首先需要外在助力，獎勵就是很好的外在助力，孩子達到什么程度就能夠給予什么樣的獎勵，這樣的方式對于任何年齡段的孩子來說都是有效果的，當然，對于年齡段小一點的孩子來說作用會更大一些。獎勵可以是一顆糖，可以是一句夸獎，可以是一次特許的活動，還可以是一次飼養(yǎng)小寵物的機會。