小學(xué)生心理問題有哪些

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)的學(xué)生來說，從校園的環(huán)境到老師同學(xué)這樣一種人際關(guān)系，環(huán)境都是陌生的，還有學(xué)習(xí)的壓力。構(gòu)成了新入學(xué)的兒童心理嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。容易產(chǎn)生情緒障礙如焦慮不安，抑郁，害怕，注意力不集中，不能約束自己，通常是個(gè)性謹(jǐn)小慎微，急躁和情緒不穩(wěn)定的同學(xué)容易出現(xiàn)心理問題。

小學(xué)生心理問題有哪些，總結(jié)起來可能有以下。

1、對(duì)周邊環(huán)境適應(yīng)問題

每個(gè)人不可能永遠(yuǎn)都待在同一個(gè)地方或者屬于自己的小空間內(nèi)，當(dāng)自己來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境時(shí)，有些人能盡快的適應(yīng)這里的環(huán)境，而有些人卻一直對(duì)這個(gè)陌生環(huán)境保持距離，不愿去適應(yīng)。

2、人際交往方面的問題

每個(gè)人都是社會(huì)人，作為社會(huì)人，就應(yīng)該要懂得正常的人際交往，從而達(dá)到獲得朋友和進(jìn)步的雙贏。但一個(gè)人一旦缺少正常的人際交往，就會(huì)內(nèi)心苦悶而無法宣泄，這時(shí)，出現(xiàn)了這種現(xiàn)象的人也患上了心理疾病。

很多家長為了給孩子創(chuàng)造更好的條件，平常大都忙于工作，對(duì)孩子的教育問題有所缺失，對(duì)孩子也是沒有耐心，遇到事情經(jīng)常斥責(zé)孩子，忽略對(duì)孩子的心理教育，那么小學(xué)生心理問題表現(xiàn)有哪些呢？

小學(xué)生心理問題表現(xiàn)有哪些

1、逃學(xué)和厭學(xué)

現(xiàn)在社會(huì)競爭比較激烈，兒童的學(xué)習(xí)壓力也逐漸加重。部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，不招老師或同學(xué)喜歡，再加上學(xué)習(xí)成績差，久而久之對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至厭學(xué)。這類小學(xué)生上課時(shí)不認(rèn)真聽講，也不做作業(yè)，上課時(shí)東張西望和注意力不集中，從而轉(zhuǎn)變成逃學(xué)。

2、內(nèi)心自卑

它是一種印過多的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗(yàn)。對(duì)自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺。在人際交往中對(duì)自己的能力過低評(píng)價(jià)，心理承受能力脆弱。謹(jǐn)小慎微，行為萎縮，瞻前顧后等。

在孩子成長的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)不聽話的情況，家長千萬不要只知道去打罵孩子，要多關(guān)注孩子的心理活動(dòng)，要多和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的想法，這樣才能找到相應(yīng)的解決辦法。

小學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)有哪些

1、人際交往問題

小學(xué)生在上學(xué)的過程中會(huì)接觸到很多別的小學(xué)生，相信每個(gè)小學(xué)生都希望自己跟別的小朋友打成一片。但是生活中往往有一些小學(xué)生喜歡以自我為中心，總是讓別人聽從自己的，這樣就容易在學(xué)校里面沒有辦法建立正常的人際關(guān)系，而導(dǎo)致被別人孤立，久而久之就容易出現(xiàn)一些心理方面的問題。

2、過度依賴問題

越來越多的小學(xué)生出現(xiàn)對(duì)家人過度依賴的現(xiàn)象，在家里所有的大人都讓著，甚至有很多事情都是家人直接幫忙完成的，久而久之小學(xué)生就容易出現(xiàn)過度依賴的心理，甚至在學(xué)校里被別人指責(zé)，就會(huì)有過度自責(zé)以及自我否定的想法。

小學(xué)生在成長的過程中，也是會(huì)出現(xiàn)一些心理上的問題，那家長所要做的就是正確給予孩子引導(dǎo)，并且對(duì)孩子的心理進(jìn)行疏導(dǎo)。只有這樣，我們才能更好的教育孩子，才能在最大程度上為其“保駕護(hù)航”，擁有健康的心理成長。

小學(xué)生心理疏導(dǎo)的基本方法有哪些

1、消除戒備心理，進(jìn)行情感疏導(dǎo)

有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，他對(duì)父母存有戒備心理，使之出現(xiàn)無形的隔膜，父母在日常生活起居中應(yīng)知道孩子的這些變化，假如不去溝通，不就此建立真摯的友誼，勢(shì)必造成孩子那“朽木不可雕也”的后果。

古人云：“生不教，父之過”，孩子今天的發(fā)展，教誨引導(dǎo)時(shí)不容有半點(diǎn)虛假，也不能再去傷害他們脆弱的自尊心，正面去傾聽他們的心聲，以“一切從頭再來，好壞看今后表現(xiàn)”的宗旨去激勵(lì)，讓孩子看到方向和希望。

2、多關(guān)心孩子，進(jìn)行心理疏導(dǎo)

對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，他們心理上的健康發(fā)展是很重要的，如果家長還采用以前的“棍棒式教育”，那么必然會(huì)激起孩子的叛逆行為，嚴(yán)重的還會(huì)給他們?cè)斐赏觋幱?，?dǎo)致心理出現(xiàn)問題。因此，家長要改變自己的教育方式，孩子的心理健康發(fā)展不容忽視。

影響小學(xué)生心理健康的因素有哪些

1、錯(cuò)誤的家教方式

父母的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、受教育程度以及教養(yǎng)態(tài)度、教育方式，都會(huì)對(duì)孩子的心理健康有極為重要的影響。一般來說，溺愛嬌慣的教養(yǎng)方式，會(huì)使孩子獨(dú)立性差，性格胞小，退縮、依賴性強(qiáng)，或過分自我中心，好強(qiáng)任性。

而粗暴的教養(yǎng)方式，會(huì)使孩子對(duì)家庭冷淡、疏遠(yuǎn)、不滿、抗拒，直至敵意、憎恨，形成粗暴、虛偽的性格；歧視略帶的教養(yǎng)方式，會(huì)讓孩子養(yǎng)成懷疑、孤僻或憎恨、粗暴的性格；而忽視放縱的教養(yǎng)方式，容易讓孩子形成懶惰、任性、不安的性格。

2、緊張的親子關(guān)系

小學(xué)生一旦上網(wǎng)成癮，很難戒除；浪費(fèi)時(shí)間，不能保證學(xué)習(xí)的時(shí)間；精力不足，長時(shí)間玩電腦會(huì)導(dǎo)致身心疲憊，上課不能專心學(xué)習(xí)。

小學(xué)生玩游戲的危害有哪些

1、浪費(fèi)時(shí)間和金錢。玩網(wǎng)絡(luò)游戲是非常耗時(shí)間的，尤其是級(jí)別高了以后，要升一級(jí)，必須花不少時(shí)間去練習(xí)，否則很難升級(jí)了，但級(jí)別高了以后，又很難放棄，所以只好投入更多的精力和時(shí)間去玩；這樣一來，自然要去買更多的游戲卡和交更多的上網(wǎng)費(fèi)。

2、影響身體健康。當(dāng)游戲者把大量的精力用來玩游戲時(shí)，自然除了坐在電腦面前外，基本不可能在去做其他事情，這樣天長日久，自然對(duì)身體健康帶來諸多不利，如視力下降、體能下降、飲食無規(guī)律導(dǎo)致的消化系統(tǒng)疾病等。長期的坐于電腦前會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)各種疾患。

3、對(duì)心理和精神健康的危害。由于爆破、槍殺等恐怖鏡頭頻繁，許多學(xué)生玩家常常情緒不穩(wěn)定，失眠，有時(shí)發(fā)生知覺錯(cuò)亂現(xiàn)象，對(duì)極其重要的事物會(huì)茫然無所知覺。對(duì)聲音極度敏感，即便輕微的聲音也會(huì)激動(dòng)得心跳、冒汗。長期如此，還有可能導(dǎo)致神經(jīng)衰弱癥！

4、具有暴力傾向。由于在游戲中經(jīng)常是一言不合就拔刀相向，久而久之自然會(huì)對(duì)游戲者產(chǎn)生一些影響，而這影響在不知不覺中就被帶到了現(xiàn)實(shí)生活中，所以出現(xiàn)一些學(xué)生因很小的事情就發(fā)生沖突，甚至導(dǎo)致流血事件的發(fā)生。

肯定有傷害，很多游戲都是環(huán)環(huán)相扣，孩子們都很喜歡玩。心思都放到游戲上，學(xué)習(xí)肯定不用心?，F(xiàn)如今孩子的課程都非常緊，正常情況下時(shí)間都不夠用，哪還能空出時(shí)間來玩手機(jī)。你的手機(jī)在玩手機(jī)。別的孩子在學(xué)習(xí)，差距慢慢就拉開了。

小學(xué)生玩手機(jī)的危害有哪些

一、沉迷于手機(jī)游戲，缺乏時(shí)間觀念和自我約束力。

小學(xué)生玩手機(jī)大多是玩游戲。誰都喜歡玩游戲。因?yàn)橛螒虻奈μ?，很多孩子玩起來就沒有節(jié)制。玩著玩著，就忘記了時(shí)間，忘記了世界，連吃飯睡覺都忘記了。沉迷于游戲了，哪里還有心思用到學(xué)習(xí)上？

二、長期玩手機(jī)對(duì)眼睛有危害。

手機(jī)屏幕小，字與圖都小，看的時(shí)候比較費(fèi)力，長時(shí)間盯著，肯定會(huì)對(duì)眼睛造成影響。別說正在長身體的孩子，就是成人，長期看手機(jī)，眼睛都會(huì)受到影響。