高二的孩子沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

高二是整個(gè)高中的轉(zhuǎn)折期階段，在高二這一年有的孩子端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，找到了學(xué)習(xí)方法，孩子的成績(jī)有了很大的提升，但是有的孩子因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，導(dǎo)致成績(jī)下降，那么高二的孩子沒(méi)有動(dòng)力怎么辦呢？

高二的孩子沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、要有改變的意識(shí)

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)講，如果自己學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而且不知道如何轉(zhuǎn)變，在態(tài)度上，也不去積極采取措施去調(diào)整是一種不好的情況。對(duì)于高二學(xué)生來(lái)說(shuō)，目前狀態(tài)不太好，說(shuō)明自身存在問(wèn)題，需要想辦法去調(diào)整，這就需要有改變的意識(shí)，要有一種主動(dòng)改變的態(tài)度，不能消極被動(dòng)，要在思想上高度認(rèn)清現(xiàn)狀，時(shí)刻提醒自己這樣的狀態(tài)不利于自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

有改變現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，有主動(dòng)調(diào)整的思想，可以通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己和別人的差距，尋找適合自己前進(jìn)的道路。

2、盡量避免疲勞學(xué)習(xí)

孩子不想學(xué)習(xí)了就想玩，我們可以寓教于樂(lè)，從孩子感興趣的開(kāi)始，多給孩子選擇的機(jī)會(huì)而不是把我們大人的觀點(diǎn)硬強(qiáng)加給他，比如說(shuō)孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)卻想看電視，那我們可以給孩子選擇，是看十分鐘再寫(xiě)作業(yè)還是現(xiàn)在寫(xiě)，孩子可能會(huì)說(shuō)十分鐘后寫(xiě)，這時(shí)候的寫(xiě)就是他心甘情愿的了，比起我們家長(zhǎng)命令式的，這種效果會(huì)更好！

孩子沒(méi)有動(dòng)力不想讀書(shū)怎么辦

1、家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立榜樣。如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣？首先要言傳身教，潛移默化引導(dǎo)孩子，影響孩子。如果孩子經(jīng)常看到家長(zhǎng)伏案苦讀，孩子也會(huì)模仿家長(zhǎng)。

2、將游戲引入學(xué)習(xí)，孩子都愛(ài)玩兒游戲，我們可以把游戲引入到學(xué)習(xí)中去，設(shè)置一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。讓孩子當(dāng)成好玩兒的事情。

3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)贊美孩子。長(zhǎng)久的責(zé)怪孩子，會(huì)讓孩子失去信心，而贊美孩子，會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極心理。注意，在贊美孩子的時(shí)候，不要用聰明夸獎(jiǎng)孩子。贊美要贊美孩子具體的事情。并且要說(shuō)出論據(jù)。

4、在孩子的黃金讀書(shū)時(shí)間引導(dǎo)孩子閱讀。可以觀察孩子那個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)的效率最高，讓孩子在這個(gè)固定時(shí)間讀書(shū)。

讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有誰(shuí)能一口氣吃撐胖子，只有不斷地慢慢積累，才能達(dá)到一個(gè)質(zhì)變。所以在學(xué)習(xí)中要保持良好的心態(tài)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步提升。

高三的孩子沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、幫助孩子制定一個(gè)合適的目標(biāo)

進(jìn)入高三，意味著這一年，將進(jìn)入一個(gè)特殊的時(shí)期。這一年，學(xué)習(xí)強(qiáng)度會(huì)不斷加大，將有做不完的題目，有考不完的考試，有想不完的煩惱。總之，高三這一年，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是特殊的，這一點(diǎn)，一定要提前和孩子們講清楚，要讓孩子們認(rèn)識(shí)到高三生活的艱苦性，提前打一個(gè)預(yù)防針。

同時(shí)，也要讓孩子們明確目標(biāo)，今年，你打算怎么干？這些東西，一定要想清楚，然后再上路，不要上路之后，沒(méi)有方向。

2、描繪未來(lái)的美好生活

家長(zhǎng)需要與孩子建立起良好的溝通機(jī)制。了解孩子的學(xué)習(xí)壓力、困擾和需求，讓孩子知道他們的感受被理解和接納。同時(shí)，也要引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的想法和感受，幫助他們解決問(wèn)題。

初三孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦

1、家長(zhǎng)首先要定位準(zhǔn)確

家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他才有動(dòng)力，才能自覺(jué)地投入。家長(zhǎng)的任務(wù)不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和學(xué)習(xí)水平，挖掘出他的潛力，樹(shù)立孩子的信心，確立要奮斗的目標(biāo)，鼓勵(lì)其努力拼搏。與此同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧的穩(wěn)定的家庭氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。

2、鼓勵(lì)孩子，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并積極落實(shí)計(jì)劃。家長(zhǎng)還要善于與孩子溝通，傾聽(tīng)他們的呼聲，引導(dǎo)教育，少指責(zé)，多表?yè)P(yáng)。在日常生活中，從生活小事入手，幫孩子形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣，使其逐步養(yǎng)成精細(xì)、審慎、耐心的態(tài)度和習(xí)慣。幫助孩子安排好作息時(shí)間和合理的飲食。

高中的孩子面臨著即將到來(lái)的高考，孩子都把所有的時(shí)間和精力投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，但是有的孩子自制力非常的弱，到了高二階段，老師幾乎不管學(xué)生，孩子沒(méi)有自律性成績(jī)就會(huì)下降，那么高二的孩子沒(méi)有自律性怎么辦呢？

高二的孩子沒(méi)有自律性怎么辦

1、正確認(rèn)識(shí)自制力

自制力，是指人們能夠自覺(jué)地控制自己的情緒和行動(dòng)。既善于激勵(lì)自己勇敢地去執(zhí)行采取的決定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、動(dòng)機(jī)、行為和情緒。自制的反面是任性，提高自制力就是提高我們處理事情的理性。

2、認(rèn)真完成課后作業(yè)

按時(shí)完成老師布置的課后作業(yè)，無(wú)論是需要書(shū)寫(xiě)的作業(yè)還是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)任務(wù)，都要認(rèn)認(rèn)真真的完成。有些同學(xué)認(rèn)為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)老師不檢查就不認(rèn)真做甚至不做，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的典型表現(xiàn)。完成包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù)在內(nèi)的課后作業(yè)，這是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以不管老師是否檢查都應(yīng)該認(rèn)真完成。

當(dāng)孩子進(jìn)入初中階段，孩子不僅要面臨著身體發(fā)育帶來(lái)的煩惱，還要面臨著學(xué)習(xí)上帶來(lái)的壓力，導(dǎo)致有很多孩子無(wú)論做什么事情，都沒(méi)有動(dòng)力，那么作為父母，對(duì)于初中孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦呢？

初中孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦

1、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，列出學(xué)習(xí)可能給你帶來(lái)的好處，不學(xué)習(xí)有哪些危害。然后給自己制定一個(gè)合適的目標(biāo)，并進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。采用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等各種方法，實(shí)施和完成計(jì)劃，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)積極的情緒

積極的情緒在學(xué)習(xí)過(guò)程中有著重要的影響。孩子可能會(huì)因?yàn)橄矚g某一個(gè)老師而喜歡某一門(mén)學(xué)科，也可能因某學(xué)科偶爾一次的考試失敗而導(dǎo)致討厭這門(mén)學(xué)科，這種典型的偏科現(xiàn)象大多是由情緒引起的。所以，父母要幫助孩子找到學(xué)習(xí)中的積極情緒，讓孩子享受學(xué)習(xí)，而不是以學(xué)習(xí)為苦。

沒(méi)有目標(biāo)的孩子就像閉著眼奔跑，也就不會(huì)有支撐的動(dòng)力，這就需要家長(zhǎng)與孩子做好溝通，一起制定個(gè)適合孩子的目標(biāo)，讓孩子朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，這樣孩子在小學(xué)的生活也是很豐富的，也就會(huì)變的有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，那么小學(xué)孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦呢？

小學(xué)孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦

1、所定的目標(biāo)一定要適合孩子

家長(zhǎng)首先可以引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣制定目標(biāo)，要讓孩子知道不管做什么事情，有一個(gè)目標(biāo)都會(huì)更加有動(dòng)力。而制定的目標(biāo)一定要適合孩子，目標(biāo)不能定得過(guò)高也不能過(guò)低。目標(biāo)定得過(guò)高會(huì)影響孩子的積極性，而定得太低又會(huì)失去一開(kāi)始定目標(biāo)的意義。

所以，家長(zhǎng)幫孩子定的目標(biāo)一定要適合，也不要覺(jué)得別人家孩子的目標(biāo)好，就盲目跟著別人走，適合自己的才是最好的，這樣孩子也就會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

2、教會(huì)孩子負(fù)責(zé)任