孩子上課不認(rèn)真怎么和孩子溝通

孩子在課堂上出現(xiàn)這樣的情況，對孩子的學(xué)習(xí)甚至是生活都會有非常嚴(yán)重的影響的，因此，我們作為家長，在得知孩子有這樣問題的時候，要及時跟孩子進(jìn)行溝通，找到原因，盡早解決孩子不認(rèn)真聽課的問題，但是家長你知道孩子上課不認(rèn)真怎么和孩子溝通嗎？

孩子上課不認(rèn)真怎么和孩子溝通

1、首先我們需要平等地跟孩子溝通

當(dāng)家長朋友們發(fā)現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽講后，首先要做到的就是“不生氣、不抱怨、不懲罰”。這時候就應(yīng)該主動跟孩子溝通一下，問一下具體的情況。有沒有可能是對某些學(xué)科不敢興趣，或者對某位老師有偏見？針對不同的情況，家長需要分別進(jìn)行針對性處理。

2、我們要告訴孩子專心聽講的重要性

這樣的情況發(fā)生的原因就是因為孩子沒有意識到專心聽講的重要性，所以，家長就必須要跟孩子說明專心聽講的好處，以及不專心聽講帶來的嚴(yán)重后果。

課堂的45分鐘對于孩子來說非常的重要，但是有很多孩子不能明白其中的意義，經(jīng)常在課堂上說話，搗亂紀(jì)律，不僅僅自己不聽課，就連其他的孩子也會受到影響，那么對于孩子上課不認(rèn)真家長怎么跟孩子溝通呢？

孩子上課不認(rèn)真家長怎么跟孩子溝通

1、平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

2、要盡量減少對孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時間的主人。教孩子學(xué)會分配時間，當(dāng)他在相對短的時間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。

3、營造一個有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來玩。

孩子的書房也要收拾得簡潔明快，幼年的玩具要收起來，不要放在顯眼的地方；孩子學(xué)習(xí)的時候，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。

孩子上課不認(rèn)真最直接的影響就是他的成績下降，但是很多家長沒有找到導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這一情況的原因，就開始吼孩子，這其實會在一定的程度上打消他們學(xué)習(xí)的積極性，那么對于孩子上課不認(rèn)真聽講如何和孩子溝通呢？

孩子上課不認(rèn)真聽講如何和孩子溝通

1、告訴孩子認(rèn)真聽講的方法

當(dāng)孩子不好好聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時，很多家長第一反應(yīng)就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會起到大面積的成效，反而還會讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，這是因為你要好好聽講這句話是大方面的概括，孩子聽到后依然在課上不知道如何去聽講，而孩子聽課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽”，所以才會造成聽課效率低下的情況。

這個時候想要提高孩子的聽課效率，那么家長就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說悄悄話，認(rèn)真去聽老師說的每一句話、每一知識點”，通過細(xì)節(jié)方面的計劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽講。

2、接納孩子的行為

現(xiàn)在有的孩子在上課期間可能就會出現(xiàn)很多問題，比如坐不住、和同桌說話、不聽老師講課等等。我們家長就要去幫助孩子提高注意力，以及排除孩子在上課期間出現(xiàn)的干擾，那么孩子上課不認(rèn)真聽講怎么和老師溝通呢？

孩子上課不認(rèn)真聽講怎么和老師溝通

孩子上課不認(rèn)真聽講，就說明其注意力不集中，那我們作為家長應(yīng)該要積極的跟老師溝通，這時就可以直接跟老師講，希望其能多多關(guān)注孩子，夠多多關(guān)照他，看看能不能針對這一類孩子做一些注意力訓(xùn)練。

并且向老師說明自家孩子的優(yōu)缺點，因材施教，雙方一同努力，孩子在上課的情況才能有所改變。我們需要知道的是，孩子的教育不單單是老師的責(zé)任，重要的是家長。所謂的三觀，正確的養(yǎng)成，都是離不開家長的影響。

孩子上課不認(rèn)真聽講怎么解決

1、訓(xùn)練孩子的自制力

孩子上課不認(rèn)真怎么和老師溝通？孩子上課不認(rèn)真，理應(yīng)和老師積極溝通。根據(jù)孩子的特點，向老師說明自家孩子的優(yōu)缺點，因材施教，雙方一同努力，孩子才能有所改變。需要知道的是，孩子的教育不單單是老師的責(zé)任，更重要的是家長。

孩子上課不認(rèn)真怎么和老師溝通？

孩子上課注意力不集中，家長要及時的跟老師進(jìn)行溝通。找出孩子注意力不集中的問題所在，比如說是沒有興趣、聽不懂老師講的內(nèi)容。或者接受能力比較強(qiáng)，老師講的全都明白，但他覺得學(xué)不學(xué)無所謂。

以上這兩種情況，家長應(yīng)該有相應(yīng)的措施。比如第一種情況，家長可以給孩子請一個輔導(dǎo)老師在家里教導(dǎo)；第二種情況，跟老師商量著讓孩子在學(xué)校里做一個小老師，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

另外家長也可以問孩子，是不是學(xué)習(xí)上遇到了困難，或者對老師有什么意見。把孩子的想法婉轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)達(dá)給老師，要對癥下藥。

又或許孩子是留戀家里的游戲機(jī)、電腦等娛樂用品，家長就要告訴孩子，什么時候應(yīng)該做什么事情，在家可以玩游戲玩的聚精會神，在學(xué)校學(xué)習(xí)也應(yīng)該這樣做。

首先，需要了解孩子上課不認(rèn)真聽講的原因。家長可以和孩子溝通，了解他們在學(xué)校的情況，找出問題所在。根據(jù)孩子的實際情況，設(shè)定明確、可實現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。鼓勵孩子為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。

孩子上課不認(rèn)真聽講家長怎么教育

培養(yǎng)孩子的自制力

家長在日常生活中，要有意識地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動的目的和任務(wù)。可以通過讓孩子在一段時間內(nèi)專心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫、練琴、手工制作等等來培養(yǎng)孩子的自制力。

從開始的十分鐘，慢慢過渡到四十分鐘，也就是一節(jié)課。要循序漸進(jìn)，一次增加五分鐘，心急吃不了熱豆腐。讓孩子在固定的時間和固定的地點，完成固定的任務(wù)，以便形成一種心理活動的定向。

培養(yǎng)興趣

上課不認(rèn)真是非常常見的一種情況，這有可能是由于孩子注意力不集中造成的，也有可能是因為孩子對所學(xué)習(xí)的知識沒有興趣，這個時候作為家長，應(yīng)該去幫助孩子找到其中的原因，然后對孩子進(jìn)行專注力訓(xùn)練，并提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

班主任說孩子上課不認(rèn)真怎么辦

1.與孩子溝通。老師反映孩子注意力不集中，不一定就是孩子不想上課，不認(rèn)真聽的。所以家長不能不問清楚理由就一味責(zé)怪孩子。這樣反而使孩子會更覺得更加委屈。

2.和孩子老師進(jìn)行溝通，詳細(xì)了解孩子這段時間在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況，和老師達(dá)成共識，積極配合老師的工作。

3.讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵（比如表揚、撫摸、親吻等），并讓他休息20分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做習(xí)題時間。

4.平時不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于玩他的積木而記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他完成。