三年級(jí)的孩子打架處理方法

三年級(jí)的孩子打架處理方法。孩子的教育是家長(zhǎng)最重視的事情，學(xué)校是孩子踏入社會(huì)的必經(jīng)之路，一旦在學(xué)校孩子和同學(xué)打架怎么辦?一味的批評(píng)孩子，并不會(huì)解決問(wèn)題，反而可能給孩子造成更大的心理負(fù)擔(dān)，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子正確的處理同學(xué)關(guān)系。

三年級(jí)的孩子打架處理方法。

1、問(wèn)清楚緣由。發(fā)生矛盾必然是有原因的，問(wèn)清楚原因，之后再?zèng)Q定，有時(shí)候也有可能是對(duì)方孩子的問(wèn)題，不要不問(wèn)緣由就一味的教訓(xùn)孩子，讓孩子覺(jué)得受到委屈，產(chǎn)生逆反心理。

2、多跟孩子談?wù)勑摹：⒆尤绻艿轿欠浅Ｔ敢飧约鹤钣H近的人傾訴的，這時(shí)候一定要耐心的傾聽(tīng)孩子的聲音，讓孩子心中的委屈得到發(fā)泄，不要一味的批評(píng)孩子。千萬(wàn)不要不了解緣由就教訓(xùn)孩子，很多家長(zhǎng)因?yàn)槊τ诠ぷ鳎蝗槐唤屑议L(zhǎng)，有時(shí)候言語(yǔ)上不免就會(huì)有幾分怒氣埋怨孩子，教訓(xùn)孩子沒(méi)事找事，孩子打架自然是有原因的，如果是別的小孩的錯(cuò)，只會(huì)加深你跟孩子之間的隔閡。孩子生來(lái)就是一張白紙，只有正確的引導(dǎo)，才能塑造正確的價(jià)值觀和社會(huì)觀，家長(zhǎng)不要因?yàn)椴恢篮⒆雍屯瑢W(xué)打架怎么辦，就給孩子灌輸錯(cuò)誤的教育方式，孩子是未來(lái)的希望，要教會(huì)孩子感恩，友善，打架并不可怕，只要正確的處理，孩子就會(huì)收獲積極健康的生活方式。

3、應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)孩子在交往中打架的行為。如果孩子的打架行為發(fā)生在正常交往中而且并不十分厲害，家長(zhǎng)就不應(yīng)過(guò)多干涉，讓孩子自己去解決好了。這有利于提高孩子的協(xié)調(diào)性和社會(huì)交往能力。

4、如果孩子之間發(fā)生了嚴(yán)重的沖突，家長(zhǎng)要先加以制止，以防止不必要的肉體傷害。家長(zhǎng)應(yīng)該首先弄清楚打架的原因，讓孩子有正確的是非觀，分析原因后是自己孩子不對(duì)，家長(zhǎng)應(yīng)明確指出孩子的不對(duì)之處，并進(jìn)行教育，還應(yīng)該讓孩子向?qū)Ψ劫r禮道歉，指導(dǎo)孩子道歉時(shí)應(yīng)注意的禮貌用語(yǔ)。假如分析原因后是對(duì)方的不對(duì)，家長(zhǎng)也應(yīng)指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。

三年級(jí)的孩子因?yàn)橐恍┬∈拢约旱耐瑢W(xué)產(chǎn)生矛盾，發(fā)生了打架的行為，家長(zhǎng)要讓孩子自己解決，不要過(guò)多的干涉孩子的處理方式。問(wèn)清楚起因，是因?yàn)槭裁炊l(fā)生沖突的，要跟對(duì)方家長(zhǎng)好好溝通，讓孩子有保護(hù)自己的意識(shí)，不要采取暴力的形式解決問(wèn)題。

三年級(jí)孩子在學(xué)校打架了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

很多家長(zhǎng)看到小孩打架的話，就認(rèn)為這是不對(duì)的。其實(shí)，這里要明確說(shuō)明的是，孩子之間打架并沒(méi)有是與非。家長(zhǎng)不要一看到孩子打架，就認(rèn)為誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。這種觀點(diǎn)不僅不能解決孩子們之間的糾紛，還會(huì)讓孩子之間的矛盾更加復(fù)雜。如果處理不當(dāng)?shù)脑挘瑢?duì)孩子的影響也是不好的，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)。

不要出頭替孩子去打架。當(dāng)三年級(jí)孩子之間發(fā)生了矛盾以后，作為家長(zhǎng)一定不要出頭替孩子去打架，當(dāng)上學(xué)的孩子，當(dāng)他們把自己的委屈告訴了家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要調(diào)查清楚事情的原因，不能以強(qiáng)者的姿態(tài)去替自己的孩子打架，要等對(duì)方家長(zhǎng)來(lái)相互溝通。

問(wèn)清楚緣由。發(fā)生矛盾必然是有原因的，問(wèn)清楚原因，之后再?zèng)Q定，有時(shí)候也有可能是對(duì)方孩子的問(wèn)題，不要不問(wèn)緣由就一味的教訓(xùn)孩子，讓孩子覺(jué)得受到委屈，產(chǎn)生逆反心理。解決問(wèn)題的辦法很多，不一定非得要打架才可以解決，可以找老師或者班主任調(diào)節(jié)，不要私自替孩子解決。

打架看似小事，卻影響孩子性格的成長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)引導(dǎo)要把握好“度”，可以說(shuō)我們既不愿三年級(jí)孩子當(dāng)狼，也不忍心孩子當(dāng)羊。那么，在日常生活中要注重孩子意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格，讓孩子掌握正確的人生觀、價(jià)值觀，讓孩子學(xué)會(huì)解決事情的正確方法，要有保護(hù)自己的意識(shí)。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的很吃力，或者作業(yè)太多總是完不成時(shí)，內(nèi)心肯定會(huì)很疲憊。尤其是三年級(jí)還比較調(diào)皮，總想著和小伙伴一起玩耍，但如果學(xué)習(xí)占據(jù)了他大多數(shù)時(shí)間，孩子也很難有動(dòng)力學(xué)習(xí)，然后就有不想上學(xué)的想法。

三年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

第一、幫助孩子建立信心

多與孩子進(jìn)行交流、溝通，通過(guò)談話不斷地挖掘出孩子身上一直以來(lái)被家長(zhǎng)所忽視的優(yōu)點(diǎn)，或者是孩子以前做過(guò)讓他覺(jué)得很有成就的事情等。然后給予肯定并推進(jìn)學(xué)習(xí)，讓他相信自己在學(xué)習(xí)上也可以得到成就。

第二、家長(zhǎng)要和孩子溝通

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)三年級(jí)孩子不想上學(xué)時(shí)，一定要保持冷靜，孩子之所以會(huì)有這種想法肯定是有一定原因的。所以家長(zhǎng)不要強(qiáng)制性的讓孩子上學(xué)或者去指責(zé)他，這樣是起不到任何效果的，只會(huì)讓孩子對(duì)上學(xué)更加恐懼。

家長(zhǎng)想要教育好孩子，一定要注意科學(xué)的方式方法，尤其是三年級(jí)，這是孩子很重要的一年，也是孩子成績(jī)?nèi)菀壮霈F(xiàn)分化的階段，我們想讓孩子能夠有個(gè)好的成績(jī)，還是需要做好引導(dǎo)的，那么教育三年級(jí)孩子的正確方法有什么呢？

教育三年級(jí)孩子的正確方法

1、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)

有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)活沒(méi)聽(tīng)清，這樣漫不經(jīng)心的聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)。

所以，父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)三年級(jí)孩子注意力的一種方法。

2、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)的孩子，不僅要注意自身的變化，也是需要注意學(xué)習(xí)知識(shí)程度的加深。這個(gè)階段的孩子的心理特點(diǎn)，家長(zhǎng)也是需要有所了解的，不然就難針對(duì)性的解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。所以家長(zhǎng)們要注意對(duì)孩子的培養(yǎng)，要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)

1、對(duì)于利弊有初步認(rèn)識(shí)

三年級(jí)的孩子比較頑皮難免會(huì)有做錯(cuò)事情的時(shí)候，這時(shí)候再被問(wèn)道原因的時(shí)候，孩子只會(huì)說(shuō)對(duì)自己有利的理由，不去說(shuō)對(duì)自己不利的，因?yàn)楹⒆舆€不知道如何合理反駁。這時(shí)候是孩子形成道德觀念的重要時(shí)期，家長(zhǎng)還是需要注意引導(dǎo)。

這比二年級(jí)孩子說(shuō)謊還嚴(yán)重，因?yàn)槎昙?jí)的孩子動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，而三年級(jí)的孩子是有準(zhǔn)備，帶著目的說(shuō)只對(duì)自己有利的。

2、個(gè)性差別較大

因?yàn)槿昙?jí)是學(xué)習(xí)壓力逐漸增加的階段，孩子可能會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，這往往是因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，或者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有興趣。可以嘗試與孩子進(jìn)行交流，了解他的具體情況，理解孩子的想法，并給予支持和鼓勵(lì)。

三年級(jí)孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察，不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并從孩子的原有興趣點(diǎn)入手，來(lái)培養(yǎng)他對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。把知識(shí)學(xué)習(xí)和孩子生活聯(lián)系起來(lái)，家長(zhǎng)要豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子在知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)促進(jìn)理解。當(dāng)掌握一定的知識(shí)之后，注意多引導(dǎo)在生活中運(yùn)用，讓孩子感受知識(shí)帶給他的力量感。

2、維持孩子的求知欲和好奇心。三年級(jí)的孩子不愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)要想辦法著重激發(fā)和維持孩子的求知欲和好奇心，引導(dǎo)孩子多思考、多提問(wèn)，想多種辦法讓孩子學(xué)以致用，體會(huì)到知識(shí)的作用；要努力挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造使孩子成功的機(jī)會(huì)，幫助他們體會(huì)成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣，這樣孩子才能變成“我要讀書(shū)”。

3、給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愛(ài)讀書(shū)，跟從小沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子沒(méi)有心情學(xué)習(xí)，也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會(huì)注定，如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書(shū)學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

首先要了解清楚磨蹭的原因，有可能是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，無(wú)從下手左思右想都想不出認(rèn)為正確的答案，也有可能不愿意做作業(yè)，思想沒(méi)有放在做作業(yè)上，時(shí)常開(kāi)小差，還有就是做作業(yè)沒(méi)有計(jì)劃性，東一下，西一下，浪費(fèi)時(shí)間。我們應(yīng)該有針對(duì)性根據(jù)情況協(xié)助改正或調(diào)整。

三年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦

第一督促

孩子寫(xiě)作業(yè)慢，主要原因是不專心，寫(xiě)寫(xiě)玩玩影響作業(yè)進(jìn)度。可陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，加強(qiáng)督促。

第二輔導(dǎo)

孩子寫(xiě)作業(yè)慢，還有個(gè)原因就是不會(huì)，作業(yè)內(nèi)容沒(méi)學(xué)會(huì)，不知道怎么做，從而影響進(jìn)度，越來(lái)越慢。可加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。