孩子在學(xué)校說(shuō)謊該怎么和老師溝通

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)可能是討別人關(guān)心，也可能是夸耀自己裝派頭，更可能是自我保護(hù)。

一、規(guī)避懲罰

孩子們到了一年級(jí)，比起學(xué)齡前兒童，他們有了更具體的自我概念，意識(shí)到自己的能力，并且會(huì)比較客觀描述自己的優(yōu)缺點(diǎn)。從學(xué)齡前到了一年級(jí)，處于一個(gè)自尊水平相對(duì)下降的時(shí)期。這個(gè)時(shí)候，如果父母、老師等對(duì)孩子期望過(guò)高，孩子真正的自我和理想的自我有巨大差異時(shí)，可能他就會(huì)有焦慮感。孩子為了減輕這種不適感，就會(huì)用說(shuō)謊來(lái)掩蓋真相。

比如，孩子本來(lái)沒(méi)有完成作業(yè)，但是謊稱作業(yè)完成了，只是作業(yè)本丟了。這個(gè)時(shí)候，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知，孩子覺(jué)得，在老師和家長(zhǎng)眼里，沒(méi)有完成作業(yè)這件事很嚴(yán)重。如果承認(rèn)自己沒(méi)有完成作業(yè)，老師、家長(zhǎng)會(huì)懲罰自己，或者認(rèn)為自己是一個(gè)“壞孩子”。而孩子的內(nèi)心其實(shí)反抗這樣的“標(biāo)簽”。為此，為了取悅父母、老師，規(guī)避懲罰，孩子會(huì)說(shuō)謊。

二、取悅他人

我們都知道，每個(gè)人都渴望得到愛(ài)和聯(lián)結(jié)。孩子有時(shí)候會(huì)通過(guò)取悅他人，博得更多的關(guān)注與愛(ài)。

家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)從老師那里去了解孩子的情況，有些家長(zhǎng)把孩子放在學(xué)校之后就不管不顧，其實(shí)這樣是不對(duì)的。老師不可能同時(shí)教導(dǎo)好那么多孩子，還需要家長(zhǎng)在家里的教育，這時(shí)就需要家長(zhǎng)從老師哪里去了解孩子的狀況，那么孩子在學(xué)校家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和老師溝通呢？

孩子在學(xué)校怎么和老師溝通

1、說(shuō)出自己的顧慮

在和老師溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)們要把家長(zhǎng)的顧慮大膽的說(shuō)出來(lái)，而不是去指責(zé)老師甚至教導(dǎo)老師怎么做。既然是溝通，那么就要有來(lái)有往，家長(zhǎng)們可以從老師那里得到孩子在學(xué)校的情況，給可以將孩子在家里的狀況也告訴老師，這樣可以幫助老師更好的去教育孩子。

2、穩(wěn)定自己的心態(tài)

有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子是很乖的，“我的孩子是很乖的，怎么會(huì)在里調(diào)皮學(xué)校里搗蛋呢？”家長(zhǎng)認(rèn)為自己對(duì)孩子很了解。所以每當(dāng)老師對(duì)孩子提出不同看法時(shí)，家長(zhǎng)往往都會(huì)很不高興。

在孩子到了上學(xué)的年紀(jì)之后，家長(zhǎng)們都會(huì)為孩子選擇一個(gè)好的學(xué)校，這樣可以讓孩子受到更好的教育。慢慢的有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子在學(xué)校里面很是調(diào)皮，不知道該怎么辦，那么孩子在學(xué)校調(diào)皮怎么和老師溝通呢？

孩子在學(xué)校調(diào)皮怎么和老師溝通

在孩子入學(xué)之前，家長(zhǎng)和老師溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)既可以委婉而明確地向老師表達(dá)自家孩子比較活潑好動(dòng)，但是是一個(gè)可以聽(tīng)得進(jìn)話的孩子，所以遇到我們孩子比較調(diào)皮的時(shí)候，請(qǐng)老師多多費(fèi)心進(jìn)行管教。同時(shí)也要表示自己很愿意支持老師的工作，在家里也會(huì)和合孩子好好溝通。

如果家長(zhǎng)希望老師聽(tīng)聽(tīng)自己的意見(jiàn)的時(shí)候，也不要過(guò)分傷害老師的面子。較好的做法是：可以讓老師感覺(jué)到，家長(zhǎng)的看法也許是正確的。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)老師真正意識(shí)到家長(zhǎng)的看法是有道理時(shí)，老師是可以認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)的。

孩子在學(xué)校調(diào)皮怎么辦

1、家長(zhǎng)不能打罵孩子

孩子年紀(jì)還小，再做事的時(shí)候很容易意氣用事，做事情不考慮后果，有點(diǎn)時(shí)候在學(xué)校這么多孩子很容易發(fā)生沖突，甚至出現(xiàn)打架的行為，家長(zhǎng)和老師作為孩子的教育者，應(yīng)該妥善處理孩子打架的事情，那么孩子在學(xué)校打架怎么和老師溝通是家長(zhǎng)比較關(guān)心的事情，怎么和老師達(dá)成一致的目標(biāo)，對(duì)于教育孩子顯得十分關(guān)鍵。

孩子在學(xué)校打架怎么和老師溝通

1、和老師溝通時(shí)要尊重老師，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，無(wú)論家長(zhǎng)對(duì)老師抱有怎樣的意見(jiàn)，要考慮你的目的是教育孩子，孩子在學(xué)校的情況家長(zhǎng)往往是不知情或者了解不完全的，所以要求家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)一些，應(yīng)該多向?qū)W校靠攏，多向老師請(qǐng)教。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校受到欺負(fù)，大吵大鬧的找老師理論，這樣是不對(duì)的，要心平氣和的和老師溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師和孩子講解一下事情發(fā)經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，這里的意思不是說(shuō)盲目將責(zé)任攔在自己身上，客觀地表達(dá)自己的意見(jiàn)，在孩子打架的問(wèn)題上，客觀的看問(wèn)題，客觀的表達(dá)自己的教育意見(jiàn)。

如果自己孩子做錯(cuò)了事要主動(dòng)承擔(dān)，不是自己孩子的錯(cuò)也要學(xué)會(huì)向同學(xué)道歉，詢問(wèn)對(duì)方有沒(méi)有受傷，需不需要處理。之后教育孩子和老師道歉，給老師添麻煩了，并且保證之后和同學(xué)和平相處。

每個(gè)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，都希望孩子能成為德智體美勞全面發(fā)展的好孩子，但孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)不可能時(shí)時(shí)刻刻的陪伴在孩子身邊。孩子很可能在家長(zhǎng)所不知道的地方受到一些不良影響，出現(xiàn)撒謊、罵人等等不好的習(xí)慣，那孩子在學(xué)校撒謊怎么和老師溝通呢？

孩子在學(xué)校撒謊怎么和老師溝通

1、不要和老師發(fā)生沖突

家長(zhǎng)千萬(wàn)不能和老師發(fā)生任何沖撞，因?yàn)槔蠋熓浅鲇趯?duì)學(xué)生的愛(ài)，想要教育孩子，才會(huì)指出孩子的問(wèn)題。盡管老師的做法有時(shí)可能是誤會(huì)了孩子，但老師出發(fā)點(diǎn)是好的，只要沒(méi)有過(guò)激的行為，都可以理解。

如果家長(zhǎng)的行為或言語(yǔ)過(guò)激，老師可能會(huì)因此對(duì)孩子有不好的印象，可能對(duì)于孩子老師從此就不會(huì)再管了，那孩子成長(zhǎng)就要有問(wèn)題了！

2、家長(zhǎng)不要逃避責(zé)任

我們常常能看到一些關(guān)于校園暴力的消息，當(dāng)發(fā)生在自己孩子身上時(shí)就會(huì)很心疼，若是孩子在校受欺負(fù)后，家長(zhǎng)第一時(shí)間就應(yīng)該詢問(wèn)孩子原因，再去學(xué)校找老師進(jìn)行溝通，那么孩子在學(xué)校被欺負(fù)怎么和老師溝通呢？

孩子在學(xué)校被欺負(fù)怎么和老師溝通

1、保持冷靜的情緒溝通

首先的孩子在學(xué)校受到了欺負(fù)的時(shí)候，一定要問(wèn)清楚孩子前因后果，一定要掌握事情的真相，如果知道錯(cuò)不在孩子，孩子是受欺負(fù)的，那么孩子就一定不能受到懲罰。

家長(zhǎng)在這時(shí)候一定要保持冷靜，控制好自己的情緒跟老師溝通，只有冷靜的跟老師溝通才能讓事情朝著正向發(fā)展；反之，會(huì)讓老師產(chǎn)生一種厭惡的情緒，不僅不能讓事情更好的被處理，還很有可能讓老師記恨起孩子。

2、找在現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行溝通

孩子除了放假，大部分的時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，很多家長(zhǎng)想了解孩子在學(xué)校的情況，表現(xiàn)的好不好？有沒(méi)有什么問(wèn)題？但是到遇見(jiàn)老師的時(shí)候又不知道說(shuō)些什么，那么，怎么樣和老師溝通孩子在學(xué)校的情況？

怎么樣和老師溝通孩子在學(xué)校的情況？

第一、溝通方式的選擇

選擇了對(duì)的溝通方式，是良好家校溝通的開(kāi)始。下面我就介紹幾種常見(jiàn)的溝通方式，家長(zhǎng)們可以根據(jù)實(shí)際情況選擇。

① 面談

面談可以說(shuō)是溝通方式中最正式的一種了，多用于事情比較嚴(yán)肅，而且在電話中說(shuō)不清的情況。