初中男生不愛讀書只想玩怎么辦

孩子生來就是貪玩的，并且初中的孩子正處于青春期階段，這個階段的孩子往往會變得比較叛逆，對于事情有著自己的相法，貪玩不愛學(xué)習(xí)，如果家長強(qiáng)制管教孩子，就會導(dǎo)致孩子厭學(xué)，那么初中男生不愛讀書只想玩怎么辦呢？

初中男生不愛讀書只想玩怎么辦

1、父母期望過高

一般來說，處于重點(diǎn)學(xué)校或者重點(diǎn)班級的初中生，他們產(chǎn)生厭學(xué)的原因，主要來自外界以及自身。由于處于成績都較好的班級或者學(xué)校，學(xué)校、家長對這些初中生的期望值都較高，而學(xué)校的過程，難免偶爾會有一些浮動，一旦成績下降，學(xué)生擔(dān)心父母責(zé)怪自己，從而產(chǎn)生心理壓力。

2、協(xié)商制定玩電腦和學(xué)習(xí)的時間

玩物喪志。過多沉迷于網(wǎng)絡(luò)和電腦，會讓人迷失方向，成年人亦如此，何況未成年人。

生活中有一些孩子缺少學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)自覺，只想著玩，不想看書寫作業(yè)。面對家長的催促，就裝樣子學(xué)一會，或者當(dāng)沒聽見繼續(xù)玩。這樣的孩子沒有學(xué)習(xí)動力，也沒有學(xué)習(xí)欲望，那么孩子不愛學(xué)只想玩怎么辦呢？

孩子不愛學(xué)只想玩怎么辦

1、目標(biāo)導(dǎo)向激勵孩子學(xué)習(xí)

家長和孩子確立一個看得見且一定會實(shí)現(xiàn)的預(yù)期目標(biāo)，并制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過女里完成計(jì)劃達(dá)到目標(biāo)，達(dá)到正向激勵孩子的效果。從而激發(fā)他去學(xué)習(xí)的動力。一定要注意預(yù)期結(jié)果一定要具體，是孩子能達(dá)到的，太高的目標(biāo)會失去就激勵作用，讓孩子灰心喪氣。

2、幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難

在孩子遇到困難時，家長要主動幫助孩子，不僅是引導(dǎo)孩子思考分析題目，更要引導(dǎo)孩子分析原因。遇到困難時，千萬不能打擊孩子，給孩子鼓勵和陪伴。幫助孩子一起戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，這樣才能有效解決孩子不愛學(xué)只想玩的問題。

父母一定要做好榜樣工作，比如每天陪伴孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、讀書等等。只有父母做的比較好，才能給孩子更好的榜樣，從而讓孩子模仿自己，學(xué)習(xí)自己。不能夠總是要求孩子愛學(xué)習(xí)，總是自己做不到，有可能會讓孩子沒辦法學(xué)習(xí)和模仿自己的父母。

孩子不想上學(xué)只想玩怎么辦

1、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

一個良好的家庭氛圍對于孩子來講是非常重要的，父母作為孩子的榜樣，更應(yīng)該以實(shí)際的行動去帶領(lǐng)孩子一同學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子在看書學(xué)習(xí)的時候，父母應(yīng)該放下手機(jī)，拿起一本書和孩子一同學(xué)習(xí)。這么一個簡單的行為卻比嘮叨千萬次都有用。因?yàn)楹⒆釉谶@個過程中會明白學(xué)習(xí)是無止境的。俗話說得好，活到老，學(xué)到老。父母在工作之余都還在學(xué)習(xí)，更何況現(xiàn)在自己還擁有大把時光可以用來學(xué)習(xí)，當(dāng)然需要好好把握了。

2、多鼓勵孩子

孩子的潛力是無窮的，但潛能如果不能好好發(fā)掘的話，也許就會被掩埋一輩子。所以在學(xué)習(xí)的過程中，父母要多鼓勵孩子，對于他們?nèi)〉玫拿恳粋€進(jìn)步，都要適時地表達(dá)自己的欣慰之情。這樣的話，孩子才能越來越自信，才會主動通過學(xué)習(xí)來證明自己才是爸爸媽媽心目中最棒的孩子。

很多孩子上了初中后就開始對學(xué)習(xí)和生活很迷茫，沒有奮斗的目標(biāo)，整天無所事事，認(rèn)為自己只需要端端正正的聽課就可以。同時如果初中生缺乏自控力，就會導(dǎo)致他沉迷手機(jī)，每天只想玩手機(jī)不想上學(xué)，學(xué)習(xí)狀態(tài)很差。

初中生只想玩手機(jī)不想上學(xué)怎么辦

1、拓寬孩子學(xué)習(xí)、生活空間。很多的孩子沉迷游戲，一開始是因?yàn)楹闷婊蛘咄榻榻B，然后慢慢的沉迷其中。如果家長能夠給孩子更多的興趣空間，讓孩子找到更多讓自己有收獲和成就感的事情，那么手機(jī)對孩子的吸引力就會越來越小。

2、幫助孩子解決學(xué)習(xí)困難。很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而無法獲得成就感，因此在網(wǎng)絡(luò)世界里找到自己的價值。建議家長平時監(jiān)督孩子課余學(xué)習(xí)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的難題，讓他體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

3、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動力。可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長也要和學(xué)校的老師做好溝通，請求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

4、讓孩子明白過度沉迷手機(jī)的危害。初中生只想玩手機(jī)不想上學(xué)，每天夜晚關(guān)了燈都還悄悄的玩游戲，危害很大。成年人知道過度的沉迷游戲?qū)ι眢w、對生活或造成某些方面的影響。

孩子不愛學(xué)只想玩手機(jī)的原因是什么

1、對學(xué)習(xí)沒有成就感，不能產(chǎn)生興趣。對大多數(shù)人來說，學(xué)習(xí)知識更多的時候是枯燥乏味的，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才能坐住冷板凳。有些孩子對學(xué)習(xí)不感興趣的一個原因就是，在學(xué)習(xí)過程中沒有找到成就感，而是充滿挫敗感。考試成績差了，老師批評，家長翻白眼，同學(xué)無視，時間久了，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

2、家長用不良教育手段產(chǎn)生的壞習(xí)慣。很多年輕家長，自己還是沒有長大的孩子，整天拿著手機(jī)，劃來劃去，刷視頻、看段子，沉迷于其中不能自拔。養(yǎng)育孩子的過程中，沒有時間和孩子交流，為了讓自己更加專心玩手機(jī)，干脆也給幼小的孩子買一部智能手機(jī)，讓孩子坐在一邊玩手機(jī)。時間長了，孩子不上癮才怪呢！

3、家長為了孩子不淘氣，把手機(jī)作為引誘注意力的工具。孩子是活潑好動的，正是因?yàn)槿绱耍苋菀钻J禍，比如打翻餐具，把家里弄得一地雞毛，不小心摔倒等等，為了讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里，很多家長就給孩子一部手機(jī)。手機(jī)上鮮活生動的畫面確實(shí)能夠吸引孩子的注意力，不哭不鬧，老老實(shí)實(shí)，孩子的心被手機(jī)吸引住了。

孩子不愛學(xué)只想玩手機(jī)怎么辦

首先家長應(yīng)該先給孩子灌輸一些正確的思想觀念，讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子明白自己為什么要學(xué)習(xí)，以及不好好學(xué)習(xí)會對以后有什么影響等等。

對于不愿寫作業(yè)的小孩來講，玩才是最吸引人的。所以我們做父母的總是對此感到頭疼，那就要去和孩子適當(dāng)約法三章，并且為孩子制定相應(yīng)的規(guī)矩，孩子才有可能會好好做作業(yè)。當(dāng)然，孩子違反了規(guī)矩，也是要給予一定的懲罰。

小孩不愿做作業(yè)只想玩怎么辦

1、適當(dāng)協(xié)商

孩子剛上學(xué)時還是興高采烈的，剛開始的作業(yè)也愿意去寫。但隨著課程的增加，孩子的作業(yè)量明顯就多了。比如孩子明明跟父母講好做完作業(yè)就有得玩，但作業(yè)做完后有些父母還要給孩子做什么附加題。孩子就會覺得父母說話不算話，這時孩子的應(yīng)對行為就是磨蹭或拖延，認(rèn)為做作業(yè)就是沒時間玩。

與其這樣，還不如好好跟孩子協(xié)商，寫完作業(yè)就可以讓孩子盡情玩。然后父母跟孩子制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子自己訂計(jì)劃，父母引導(dǎo)時不要顯得太主動，要充分尊重孩子的想法，以免孩子出現(xiàn)逆反心理。

2、父母以身作則

當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時，身為父母，難免會著急，手足無措，但都希望孩子能越來越好。因此當(dāng)小孩不想做作業(yè)只想玩時，家長一定要控制好自己的情緒，不然強(qiáng)制孩子完成作業(yè)，是解決不了根源問題的，只能引起很強(qiáng)的抵觸情緒。

小孩不想做作業(yè)只想玩怎么辦

一、限定時間做事情

家長可以給孩子規(guī)定一個時間，看看在規(guī)定時間內(nèi)能做多少事情，讓學(xué)生體驗(yàn)時間的緊迫性。同時，采用“時間限制法”加強(qiáng)對學(xué)習(xí)或玩耍的時間管理，也就是把學(xué)習(xí)或玩耍的時間預(yù)定之后，再進(jìn)行學(xué)習(xí)或玩耍。

與其勉強(qiáng)讓孩子長時間學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒加重，還不如讓他們在短時間內(nèi)集中精力學(xué)習(xí)，然后放松玩耍，這樣孩子對于學(xué)習(xí)的抵觸情緒和學(xué)習(xí)效果也會有所改善。

二、激發(fā)寫作業(yè)快的動機(jī)