初中生壓力大不想上學(xué)怎么辦

初中生壓力大不想上學(xué)怎么辦？找準(zhǔn)原因，對癥下藥。每個(gè)孩子厭學(xué)都有其原因，家長要針對不同的原因制定不同的方案。幫助厭學(xué)學(xué)生最重要的是從心理上去疏導(dǎo)，找到問題的癥結(jié)所在。家長是否能換個(gè)角度，不去談?wù)摵⒆拥膶W(xué)習(xí)，試著去溝通，找到孩子最想做的事，順著他的思路去分析他對于想做的事可行性和所能達(dá)到的效果。從他所取得的成功中去啟發(fā)、去激勵(lì)他，讓他自己醒悟，從而增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。總之，對于這類孩子家長需要心與心的交流，更需要注意選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑悦鈧胶⒆幽穷w脆弱的心。

初中生壓力大不想上學(xué)怎么辦？

一、父母要學(xué)習(xí)理解孩子。

換位思考一下，孩子每天早上7點(diǎn)多鐘開始，坐到下午5點(diǎn)左右，不僅如此，晚上回到家還得完成作業(yè)，快的話半小時(shí)能完成，但不愛學(xué)習(xí)的孩子晚上11點(diǎn)半還做不完，不是一天，是12年啊！而且周六周日家長再安排孩子上補(bǔ)習(xí)班的孩子，如此長時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子不瘋都不錯(cuò)了。

二、多引導(dǎo)少訓(xùn)斥。

其實(shí)，家長越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

現(xiàn)在的初中生，學(xué)習(xí)壓力很大的，平時(shí)的課業(yè)繁重、作業(yè)很多，再加上家長對于孩子的過高期望，會(huì)給孩子提出一些很難完成的要求，孩子長期達(dá)不到，就會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。那么初中壓力大不想上學(xué)怎么辦？

初中壓力大不想上學(xué)怎么辦

1、察覺到孩子開始不想上學(xué)這一點(diǎn)的時(shí)候，就要及時(shí)和孩子的班主任取得聯(lián)系，了解孩子在校期間是否發(fā)生的不尋常的事情，是否和別的孩子起了沖突或者別的，被老師談話或者批評了。

2、和自己的孩子進(jìn)行溝通，注意語氣不要太強(qiáng)烈，或者是質(zhì)問孩子。如果可以確定問題出現(xiàn)的原因，就可以嘗試著開導(dǎo)孩子，但也不要寄希望于一次談話就能解決。

3、如果問題仍舊得不到緩解，可以給孩子兩天時(shí)間，帶著孩子，散散心，給他一個(gè)情緒轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。等孩子自己想明白了，問題也就變得簡單了，可能只要一個(gè)臺階，孩子就會(huì)放下這件事情。

4、等孩子心情平穩(wěn)了，解決問題的源頭，如果是人與人之間的矛盾，及時(shí)見面溝通解決，如果是外界因素也要想辦法緩和，解決。

初中不讀是不行的，義務(wù)教育法明確規(guī)定保障少年兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。另外，現(xiàn)在的技校教授的課程，沒有一定的文化基礎(chǔ)是無法學(xué)習(xí)的。所以說一定要讓孩子認(rèn)真讀書，打好基礎(chǔ)再謀發(fā)展。

初中生不想上學(xué)怎么辦上什么學(xué)校好

1、烹飪類專業(yè)

現(xiàn)如今人們的生活水平提高了，對吃的也是很講究，葷素要搭配得當(dāng)，要吃綠色有機(jī)蔬菜，什么菜怎么做了才有營養(yǎng)等等這些都需要專業(yè)的人來做。烹飪類的專業(yè)不僅僅可以學(xué)習(xí)怎么做菜，怎么搭配菜系，還可以學(xué)烹飪管理、烹飪工藝與營養(yǎng)等等。無論選擇的是哪一個(gè)方向的專業(yè)，只要有興趣，就能學(xué)好，而且烹飪類專業(yè)就業(yè)范圍廣泛。

2、網(wǎng)站開發(fā)專業(yè)

隨著社會(huì)信息的發(fā)展，在我國的信息產(chǎn)業(yè)和信息化進(jìn)程中，網(wǎng)站產(chǎn)業(yè)已經(jīng)占據(jù)了非常重要的地位，各種網(wǎng)站廣泛應(yīng)用到社會(huì)生活的各個(gè)層面。隨著網(wǎng)站行業(yè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，網(wǎng)站開發(fā)工程師的人才供給明顯不足，人才缺口日益擴(kuò)大，就業(yè)空間非常廣闊。

孩子不想上學(xué)可能源于學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系或興趣缺失。家長應(yīng)通過平等溝通，了解孩子的真實(shí)想法，幫助其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)關(guān)注孩子的心理健康。

初中生孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

首先，與孩子進(jìn)行積極的溝通，了解孩子為什么不想去上學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、被欺負(fù)還是其他原因。在溝通過程中，要讓孩子感受到自己的問題都能夠傾訴出來，家長不會(huì)責(zé)怪他們。

其次，針對不同的原因做出相應(yīng)的引導(dǎo)。如果是學(xué)習(xí)成績太差導(dǎo)致的挫敗感，家長要安撫孩子情緒，告訴他們成績差并不代表他們“太笨”或“不是學(xué)習(xí)的料”。如果是被欺負(fù)，家長可以與班主任溝通，讓老師批評欺負(fù)人的學(xué)生，甚至讓兩人成為好朋友。如果是學(xué)習(xí)困難，家長可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供學(xué)習(xí)資源和支持。

最后，家長要盡量豐富孩子的中學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，通過談話的方式告訴孩子中學(xué)生活應(yīng)該怎么過，同時(shí)解決孩子厭學(xué)的狀況。

初中生孩子不想上學(xué)的原因

家長可以通過和孩子溝通了解他們不想上學(xué)的原因，針對性的找出解決方法。同時(shí)家長也可以加強(qiáng)和孩子的互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子在學(xué)校和生活中感到快樂和滿足。

初中生說不想上學(xué)了家長怎么辦

1、作為家長有必要冷靜。既然孩子呈現(xiàn)了這種狀況，我們著急也是沒有用的，所以我們要做的便是冷靜下來，這樣才干找到解決問題的真實(shí)的方法。

2、對孩子不能發(fā)脾氣，要平心靜氣。關(guān)于初二的孩子來說，他們的思維有了自己的思維和主意，他們不喜歡大人過多干與自己的事情，所以和這樣的孩子說話必定要平心靜氣講究方法。

3、漸漸走進(jìn)孩子的心思。只有了解了孩子心思的想法，才知道如何對癥，孩子背叛是有原因的，或許是長時(shí)刻的壓抑形成的，也或許是作為家長的你們對他的要求太高形成的，所以想要改動(dòng)孩子，有必要走進(jìn)孩子的心思。

4、和孩子進(jìn)行交流。當(dāng)孩子不在抵觸你的時(shí)分，你可以嘗試著和孩子進(jìn)行交流，但是千萬不要傷孩子的自尊，也不要對孩子有太過分的要求。

調(diào)整好情緒，心平氣和地坐下來和孩子溝通，了解孩子為什么不想去上學(xué)，幫助出謀劃策；做好思想引導(dǎo)工作，根據(jù)孩子遇到的問題舉例子開導(dǎo)安撫。

初中生不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。

2、家庭教育對孩子來說至關(guān)重要，孩子的問題很大程度上來源于父母，孩子調(diào)整的同時(shí)，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長。

和孩子溝通溝通吧，初中的孩子都叛逆。了解一下孩子不想讀書是因?yàn)槭裁矗浯闻c孩子的溝通是必要的。和孩子講講不讀書和讀書的不同結(jié)果，尊重孩子的想法，耐下心來聊一聊。每天回到家多跟孩子交流，聽他講一下一天下來的感受和心情。

不想上學(xué)怎么辦初中生

首先，幫助孩子在學(xué)校找到成就感。你和學(xué)校的老師溝通交流，請求老師多鼓勵(lì)孩子。老師的溝通鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的成就感。

其次，可以幫助孩子他的同學(xué)之間建立良好的關(guān)系。初中的孩子關(guān)注點(diǎn)多在同齡人身上。如果他身邊的朋友都是比較上進(jìn)的，那么也會(huì)帶動(dòng)他一起努力。

最后，如果孩子不想上學(xué)，情緒很激烈。建議家長不要簡單粗暴的強(qiáng)迫孩子。可以允許他在家待一段時(shí)間。但是必須承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)任。或者可以安排他去體驗(yàn)生活。有了比較，那么他就會(huì)覺得還是學(xué)校生活比較輕松自在。結(jié)果可能會(huì)主動(dòng)的要求去上學(xué)。

家長一定要多和孩子溝通交流，而不是強(qiáng)制提要求。要注意態(tài)度和說話的方式。