10歲孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

對(duì)于10歲的孩子來(lái)說(shuō)，正處于童年最好玩的年紀(jì)，而且做作業(yè)是一件非常無(wú)趣的事情，所以，這個(gè)階段的很多孩子，都會(huì)出現(xiàn)抗拒做作業(yè)的情況。但是，如果孩子不好好做作業(yè)，就會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，影響他們后續(xù)的學(xué)習(xí)效率。但是家長(zhǎng)面對(duì)10歲孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦才好呢？

10歲孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

1、孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

家長(zhǎng)課可以觀察一下孩子所有的學(xué)科中，對(duì)哪個(gè)科目比較有興趣，這么多科目孩子總有那么一科兩科是有興趣的。那么父母就可以先從他們感興趣的學(xué)科入手，讓孩子將這門功課學(xué)好。一般情況下孩子感興趣科目成績(jī)也會(huì)相應(yīng)更好，如果在這門科目上父母幫助孩子提優(yōu)，那么他們就能建立信心。

2、規(guī)劃好孩子做作業(yè)的時(shí)間

我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣勞逸結(jié)合孩子的內(nèi)心也不會(huì)感到厭倦，等休息夠了再去做作業(yè)。用這樣的方法讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了抗拒的心理。

10歲孩子不愿意寫作業(yè)，有些孩子是比較貪玩，光顧著玩就不想寫作業(yè)了，還有的孩子是不會(huì)寫，家長(zhǎng)也不給孩子輔導(dǎo)，慢慢的孩子就會(huì)對(duì)作業(yè)的態(tài)度怠惰起來(lái)，家長(zhǎng)要根據(jù)自家孩子情況去解決。

10歲孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

如果10歲的孩子不想寫作業(yè)，你就不要強(qiáng)迫他去寫了，因?yàn)檫@種被動(dòng)的寫出來(lái)的效果也不會(huì)很好。

你可以把他作業(yè)收起來(lái)告訴他，從今以后不用他再寫作業(yè)了，去學(xué)校讓老師解決他不寫作業(yè)的問(wèn)題，而且你要在私下跟老師溝通好，一定要嚴(yán)厲的批評(píng)他，這樣下次他回來(lái)就知道主動(dòng)寫作業(yè)了。

很多父母認(rèn)為，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒(méi)錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。

小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能自覺(jué)養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。

10歲孩子不寫作業(yè)怎么辦？有句話說(shuō)：不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。家里孩子寫作業(yè)要磨蹭半天，這是父母都很抓狂的事。如果有一天，孩子能自己按時(shí)完成作業(yè)，不用自己催促，那真是做夢(mèng)都會(huì)笑醒。

但也許你要做夢(mèng)才能成真的事，在有的家長(zhǎng)那里卻是一個(gè)常態(tài)，孩子放學(xué)會(huì)自覺(jué)做作業(yè)，做完后簽字就可以，完全不用操心，簡(jiǎn)直是人間天使。這樣的孩子，別人父母到底是怎么培養(yǎng)出來(lái)的？

孩子不寫作業(yè)的原因以及對(duì)應(yīng)措施

1、不會(huì)做——接納孩子的不同，幫助他跟上學(xué)校的課程。

每個(gè)孩子都是不同的，即使是同年齡、同班級(jí)、同一個(gè)老師教，也會(huì)出現(xiàn)各種不同現(xiàn)象：有的孩子智力突出，有的孩子反應(yīng)速度慢；有的孩子成績(jī)優(yōu)秀，有的孩子總是考倒數(shù)。而且，在小學(xué)階段，男女孩的智力發(fā)展和學(xué)習(xí)能力也有差別，相對(duì)來(lái)說(shuō)，女孩比較努力，在學(xué)習(xí)上的反應(yīng)速度也會(huì)快一些，這些都是正常的。

2、 寫字慢——鍛煉孩子的動(dòng)手能力，不過(guò)分寵溺孩子。

其實(shí)孩子不愛(ài)寫作業(yè)，是有很多原因的，有的孩子可能是在寫作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，所以說(shuō)大人要多和孩子溝通，了解孩子的真實(shí)想法。

孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦教你三招

規(guī)定時(shí)間，分量完成作業(yè)

將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

給予正面鼓勵(lì)

應(yīng)該對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

孩子不愛(ài)寫作業(yè)，要看一下孩子是不喜歡寫作業(yè)還是覺(jué)得寫作業(yè)太無(wú)聊，又或者是他不會(huì)做。不清楚原因，以后再對(duì)癥下藥。有可能他覺(jué)得作業(yè)都會(huì)了，做不做無(wú)所謂，這種情況下不用過(guò)于擔(dān)心。如果是貪玩，那就要給他制定規(guī)則，在固定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或者激勵(lì)。

孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦家長(zhǎng)該怎么辦

第一：引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這包含比較多，如飲食習(xí)慣，對(duì)事情的態(tài)度，探索精神，待人接物等這些側(cè)面培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)孩子的好奇心、學(xué)習(xí)欲望被激發(fā)出來(lái)，孩子學(xué)習(xí)的勁頭你擋都擋不住。

第二：處理好和孩子的關(guān)系，給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不是一味的說(shuō)教、不是一味的小恩小惠的獎(jiǎng)勵(lì)，多了解孩子的想法，多和孩子一起做事，現(xiàn)在很多家庭都一個(gè)孩子，鄰居間又很少走動(dòng)，孩子本身就很孤單，因此很多孩子就看電視，玩手機(jī)，如果有個(gè)能和孩子互動(dòng)的，這些現(xiàn)象會(huì)減少很多，在與孩子互動(dòng)的時(shí)間，不管是哪方面，都要表現(xiàn)得很牛，讓孩子崇拜，崇拜是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以家長(zhǎng)平時(shí)在家，不要一味的玩手機(jī)，當(dāng)孩子問(wèn)你問(wèn)題，你又表現(xiàn)得不耐煩，久而久之，孩子也會(huì)變成像你一樣的人，沒(méi)有耐心。

第三：定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是為了讓孩子學(xué)習(xí)不枯燥，做事有方向的體現(xiàn)，不要孩子一放學(xué)就問(wèn)孩子作業(yè)做完了嗎？而是問(wèn)，有多少作業(yè)，主要是什么，這也是讓孩子明白學(xué)習(xí)是學(xué)什么，從小培養(yǎng)孩子分析、判斷、思考能力，之后開(kāi)始和孩子一起定計(jì)劃，設(shè)目標(biāo)，這樣孩子做作業(yè)感覺(jué)不是在完成任務(wù)，而是做成一件事他會(huì)感覺(jué)有成就感，學(xué)習(xí)變得越來(lái)越自信，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，這不僅解決孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)問(wèn)題，更給孩子未來(lái)鋪墊了基石，知道每件事該怎么做，分幾步做。

第四：適當(dāng)?shù)哪托?，足夠的重視，孩子做作業(yè)的時(shí)間，家長(zhǎng)可以在旁邊看看書，不要不管孩子，當(dāng)孩子完成一部分后，要學(xué)會(huì)檢查，讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的重視，這樣孩子的內(nèi)心更愿意學(xué)習(xí)，這樣還能找孩子哪里沒(méi)學(xué)好，哪里不扎實(shí)，幫孩子查漏補(bǔ)缺，這樣堅(jiān)持下來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步一定很快。

找找原因，孩子為什么不愛(ài)寫作業(yè)？是因?yàn)椴粫?huì)做而不愛(ài)寫？還是會(huì)做不想寫？有時(shí)間好好和老師交流一下，知道孩子是什么情況，家長(zhǎng)必須要了解自己的孩子，知道孩子想要什么，孩子理解了，就一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，自己就自然愛(ài)寫作業(yè)了。

小孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

1、創(chuàng)造寫作業(yè)環(huán)境和氛圍。要有固定的時(shí)間，安靜的環(huán)境。沒(méi)有吵鬧，也沒(méi)有電視聲音。大人要在旁邊同樣在學(xué)習(xí)，可以撰寫文章看書，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，這樣孩子的心才靜下來(lái)。

2、讓孩子自己參與制定寫作業(yè)計(jì)劃。不要總是大人在安排，孩子要學(xué)會(huì)有自己的計(jì)劃，什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么地點(diǎn)學(xué)習(xí)，大概學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。家長(zhǎng)只是在細(xì)節(jié)上幫孩子完善，這樣孩子對(duì)自己決定的事情完成了，就會(huì)有成就感。

3、大人不要逼迫。不要整天跟在嘮叨孩子說(shuō)，不寫作業(yè)，會(huì)怎會(huì)怎么怎么的，也不要提醒孩子做作業(yè)。很多家長(zhǎng)比較著急，總是在不停的提醒孩子。越是著急，越會(huì)起反作用。

4、要及時(shí)提供幫助。家長(zhǎng)要向孩子鄭重表明：只要孩子主動(dòng)來(lái)尋求作業(yè)上幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)是會(huì)幫助，如果不要求幫助，家長(zhǎng)是不會(huì)過(guò)問(wèn)孩子的，這樣讓孩子養(yǎng)成自主的尋求幫助解決問(wèn)題的能力。

首先我們了解孩子不愛(ài)寫作業(yè)的原因，是不會(huì)，還是沒(méi)興趣，還有有別的事情耽誤孩子寫作業(yè)（比如玩游戲），每個(gè)孩子情況不一樣，孩子學(xué)習(xí)時(shí)千萬(wàn)不能玩手機(jī)，打游戲，打牌，扯閑篇，我們可以和孩子一起學(xué)。

10歲的孩子不寫作業(yè)該怎么引導(dǎo)

1、不當(dāng)“監(jiān)視器”，有包容心

最怕家長(zhǎng)緊盯著孩子不放了，跟“監(jiān)視器”一樣死死看著孩子做作業(yè)，給孩子造成很大壓力。就像家長(zhǎng)工作，也不希望老板時(shí)時(shí)檢查自己的工作進(jìn)度一樣，孩子也不會(huì)喜歡家長(zhǎng)不停地看著他們。并且，如果孩子不小心做錯(cuò)了作業(yè)，家長(zhǎng)最好也不要又打又罵的，出錯(cuò)了很正常，只要后期改正就可以。如果家長(zhǎng)太嚴(yán)格，反而會(huì)讓孩子恐懼寫作業(yè)。

2、做好規(guī)劃，賞罰分明

不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病，建議家長(zhǎng)幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃，什么時(shí)間干什么事情，按時(shí)完成了就有一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，反之就要接受懲罰。有了“獎(jiǎng)勵(lì)”，也有了規(guī)劃，就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。