如何培養(yǎng)孩子善于思考的能力

人都是有都是有懶惰的時(shí)候的，特別是在思考的時(shí)候。我們有很多人都是不愛動(dòng)腦，不愛思考的。所以大多數(shù)人思想都很匱乏，沒有深度，沒有遠(yuǎn)見。所以思考能力要從小開始培養(yǎng)，那么如何培養(yǎng)孩子善于思考的能力呢？

如何培養(yǎng)孩子善于思考的能力：

1.當(dāng)孩子提出問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子自己去思考，比如提問(wèn)孩子看到了什么，想到了什么，為什么會(huì)這么想等等，這樣提問(wèn)種，讓孩子找到答案，既能鍛煉自己的思考力，也能增強(qiáng)自信，提高解決問(wèn)題的能力及思維能力。

2.多讓孩子自己分析；無(wú)論遇到什么事家長(zhǎng)都要代替孩子思考。孩子做錯(cuò)事時(shí)，不要一味地指責(zé)訓(xùn)斥，可以讓他自己想一想什么地方做錯(cuò)了，為什么做錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣做。

3.多問(wèn)孩子為什么。家長(zhǎng)可以多用疑問(wèn)的語(yǔ)句問(wèn)孩子，使孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。如果孩子不能立刻回答出來(lái)，家長(zhǎng)不要著急，要耐心地引導(dǎo)、啟發(fā)他。

4.給孩子提供民主的氣氛。家長(zhǎng)不能壓抑孩子，應(yīng)該為孩子提供寬松的環(huán)境，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性和思考欲望。如果過(guò)于壓抑孩子，只會(huì)造成孩子懦弱、惟命是從的性格。

如果孩子的抗壓能力比較差，有可能是平常孩子對(duì)自己的要求太高，作為家長(zhǎng)的我們可以先幫助孩子增強(qiáng)自己的自尊心，幫助孩子樹立獨(dú)立的意識(shí)，這樣才能讓孩子變的自信獨(dú)立，抗壓能力自然也就提高了。

孩子抗壓能力差家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)

首先，父母對(duì)孩子的期待太高。一開始孩子在嘗試一件新事物時(shí)，成功和失敗的概率都各占一半。但父母大多盲目地對(duì)孩子抱有過(guò)高的期待，使得孩子自己也提高了期待值。但結(jié)果不如意時(shí)，孩子心里首先會(huì)對(duì)自我產(chǎn)生懷疑，又害怕回到家受到父母的責(zé)罵，很容易就會(huì)表現(xiàn)出情緒極端的樣子。

其次，比起過(guò)程更重視結(jié)果。孩子在嘗試做某件事時(shí)，遇到的挫折和自己積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于今后的自己來(lái)說(shuō)都是一種寶貴的財(cái)富。只要孩子在過(guò)程中改變了、進(jìn)步了，不管結(jié)果如何，孩子都是贏家。但現(xiàn)在的孩子比起過(guò)程更重視結(jié)果，比起獲得的東西更重視失去的東西，自然承受不起一點(diǎn)小小的挫折。

最后，避免用語(yǔ)言、行動(dòng)證明孩子的失敗現(xiàn)在的獨(dú)生子女心理素質(zhì)較差，受挫能力普遍較低，這就要求家長(zhǎng)幫助孩子樹立堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)他們敢于直面逆境的信心與毅力，這對(duì)孩子克服軟弱、形成剛毅的性格大有幫助。

孩子抗壓能力差會(huì)面臨什么

孩子成長(zhǎng)到一定時(shí)間后，是需要獨(dú)立的，而需要獨(dú)立的孩子是需要有自己的生活自理能力的，但是現(xiàn)在很少有家長(zhǎng)去培養(yǎng)孩子這部分能力，而且經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子的事情進(jìn)行大包大攬，就會(huì)影響孩子的獨(dú)立，那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力呢？

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力

1、讓孩子學(xué)做家務(wù)開始

家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子的自理能力的時(shí)候，除了訓(xùn)練孩子自己管理自己的日常生活以外，還要特別強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自己做早點(diǎn)，洗襪子，拿牛奶，買東西等。

家長(zhǎng)在吩咐孩子做家務(wù)時(shí)要有耐心，孩子主動(dòng)幫助做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵(lì)。家長(zhǎng)還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事，而是要培養(yǎng)他們獨(dú)立、勤勞、剛強(qiáng)、負(fù)責(zé)任的心理品質(zhì)，以及鍛煉他們的生活自理能力。

2、放手讓孩子“自己的事情自己做”

孩子在很小的時(shí)候，他的事情都是有家長(zhǎng)進(jìn)行代勞的，但隨著孩子的長(zhǎng)大，有些事情就需要他自己進(jìn)行完成，不然家長(zhǎng)的一直包辦，就會(huì)讓孩子樣成自理性差、不會(huì)做事的壞習(xí)慣，對(duì)孩子上學(xué)也會(huì)造成很多不好的影響，那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的自理能力呢？

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的自理能力

1、簡(jiǎn)單的衣物自己洗

孩子上小學(xué)之后，已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力，家長(zhǎng)可以教他正確的洗衣步驟，輕薄的小件衣物可以讓他自己洗。在洗衣服的過(guò)程中，可以讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦、獨(dú)立完成一件事情的滿足感，也能讓他更加體諒父母。

當(dāng)然還是要選擇適合孩子用的洗衣液，這樣不會(huì)對(duì)孩子的皮膚造成刺激，也不會(huì)對(duì)孩子身體造成傷害。

2、做家務(wù)時(shí)讓孩子參與

閱讀能力是孩子學(xué)習(xí)路上非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是一年級(jí)孩子應(yīng)該培養(yǎng)的專業(yè)學(xué)習(xí)能力。不過(guò)關(guān)于一年級(jí)如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力的問(wèn)題，建議重點(diǎn)放在培養(yǎng)閱讀興趣及閱讀習(xí)慣上。這樣家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育會(huì)更高效、孩子閱讀能力的培養(yǎng)相對(duì)會(huì)更加的輕松。

一年級(jí)如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力

1、盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。從一年級(jí)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)或教師應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。有一位教育家說(shuō)過(guò)：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。”

2、根據(jù)孩子的興趣，引導(dǎo)和吸引孩子閱讀

閱讀不能強(qiáng)迫，要適當(dāng)引導(dǎo)，根據(jù)孩子的興趣愛好，選擇合適的書籍。有些家長(zhǎng)為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，經(jīng)常給孩子買很多書，但還是很少看書，其實(shí)這就是孩子對(duì)閱讀沒有興趣，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)選對(duì)書，孩子感興趣了，那么一年級(jí)孩子的閱讀能力也就得到了提升。

自主學(xué)習(xí)能力是很多學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子都具備的能力，它可以讓孩子積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣有助于提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。所以很多家長(zhǎng)和老師，都非常重視孩子的自主學(xué)習(xí)能力。那么，如果你的孩子沒有這項(xiàng)技能，作為家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力呢？

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力

1、讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)是自己的事情

家長(zhǎng)不能過(guò)分督促孩子學(xué)習(xí)，被督促著學(xué)習(xí)，孩子就非常被動(dòng)，時(shí)間一長(zhǎng)就失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。孩子就會(huì)認(rèn)為，我讀書就是在幫你們讀，因?yàn)椋悄銈儽浦疑蠈W(xué)的。所以建議，督促孩子只能適當(dāng)，而且要講究方法。

家長(zhǎng)應(yīng)該多利用一些認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，讓人欽佩、感人的故事，讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，要獨(dú)立、認(rèn)真、扎實(shí)地做好學(xué)習(xí)中每件事情，以達(dá)到培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)孩子進(jìn)行方法指導(dǎo)

現(xiàn)在很多家庭中都是只有一個(gè)孩子，孩子在家就是備受寵愛的那一個(gè)，不僅爸爸媽媽寵著孩子，爺爺奶奶也護(hù)著孩子，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，沒有遇到過(guò)困難，但是當(dāng)孩子遭受困難的時(shí)候，孩子就不知道該怎么辦，那么如何培養(yǎng)孩子抗挫折能力呢？

如何培養(yǎng)孩子抗挫折能力

讓孩子在做事中擁有成就感。孩子之所以能堅(jiān)持不懈，很多時(shí)候是做事的成功體驗(yàn)讓他們著迷，他們喜歡完成事情之后父母的稱贊，別人的仰慕，甚至是自己欣賞的滿足。所以，孩子的每個(gè)進(jìn)步都需要得到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和肯定，父母對(duì)孩子真誠(chéng)的肯定和表?yè)P(yáng)，都是孩子成就感的重要來(lái)源。

培養(yǎng)孩子抗挫折能力需要結(jié)合孩子的特點(diǎn)。對(duì)于那些主動(dòng)性強(qiáng)、有自制力的孩子，父母需要給予相對(duì)嚴(yán)格的規(guī)則教育，避免孩子過(guò)多行為上的失誤，而變得無(wú)所顧忌，麻木不仁。對(duì)于那些內(nèi)心敏感、性格柔弱的孩子，父母則需要給孩子更多的鼓勵(lì)和肯定，讓孩子有勇氣去探索和實(shí)踐，不要因?yàn)楹ε率《房s不前。

培養(yǎng)孩子抗挫折能力，要鼓勵(lì)孩子，勇敢面對(duì)困難。很多孩子在承受困難的時(shí)候，最容易選擇放棄了，這時(shí)候父母要站出來(lái)鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持，而且不能輕易放棄，也不能覺得孩子還小，等長(zhǎng)大之后再說(shuō)。這時(shí)候父母的堅(jiān)持和鼓勵(lì)，都是在給孩子以清醒的認(rèn)識(shí)，要放棄沒那么容易，就是要勇敢去面對(duì)困難。甚至父母要陪著孩子一起來(lái)堅(jiān)持，承受各種困難所帶來(lái)的痛苦。

培養(yǎng)孩子從小加強(qiáng)挫折鍛煉。在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放開手腳，讓孩子單飛，留給他一個(gè)生活自理的空間，讓他在摔倒中逐漸增強(qiáng)安身立命的能力而不是從小讓他養(yǎng)尊處優(yōu)，經(jīng)不起任何挫折，受不了半點(diǎn)委屈。