成績(jī)不好就是壞學(xué)生嗎

成績(jī)不好就是壞學(xué)生嗎？成績(jī)差的學(xué)生不一定就是壞學(xué)生，相反他們可能是多才多藝的學(xué)生，他們只是學(xué)習(xí)相對(duì)于其他學(xué)生落后而已。

孩子成績(jī)不好怎么辦

1、了解孩子的近況

問(wèn)老師你的孩子在課堂上與其他學(xué)生相比表現(xiàn)如何。如果你的孩子跟不上進(jìn)度，問(wèn)問(wèn)老師你能做些什么。在你的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后之前盡早采取行動(dòng)是很重要的。另外，每次孩子的成績(jī)單出來(lái)的時(shí)候，一定要檢查一下。

2、如果孩子需要特殊幫助，和老師說(shuō)明

如果孩子的近視影響她課堂的聽(tīng)課效率，或者由于孩子個(gè)子矮，做到了后面，試著跟老師提出申請(qǐng)，也許會(huì)被拒絕，因?yàn)槿绻總€(gè)孩子的家長(zhǎng)都提出了這樣的要求，確實(shí)很為難老師。但是試著爭(zhēng)取一下，跟老師說(shuō)，就一個(gè)月或者更短的時(shí)間，你會(huì)盡量幫助孩子提升成績(jī)。

家長(zhǎng)在督促孩子用功學(xué)習(xí)時(shí)，還要注意觀(guān)察他的學(xué)習(xí)狀態(tài)和能力，不然在課堂上聽(tīng)講時(shí)總是一知半解，惡性循環(huán)下來(lái)，學(xué)習(xí)很難得到提高。有的孩子很認(rèn)真就是成績(jī)不好，可能就是缺乏獨(dú)立思考的能力，效率很低。

孩子很認(rèn)真就是成績(jī)不好是怎么回事

原因1：學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)總是事倍功半。在學(xué)習(xí)上費(fèi)了不少時(shí)間和心思，但考不出好成績(jī)的孩子，都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率太低。同樣是學(xué)習(xí)一個(gè)東西，別人半個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)了，他花兩倍的時(shí)間，也未必學(xué)會(huì)。所以，出現(xiàn)了別人在玩在睡覺(jué)，孩子還在學(xué)習(xí)，看起來(lái)非常努力用功，但是考不出好成績(jī)的狀況。

原因2：滿(mǎn)足于中等的成績(jī)。孩子很認(rèn)真就是成績(jī)不好，也可能因?yàn)樗狈几叻值囊靶摹ｋm然，他會(huì)保質(zhì)保量地完成老師和家長(zhǎng)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，平時(shí)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出很努力的樣子。但并不是因?yàn)樗芟肟几叻郑麅H僅是不希望老師和家長(zhǎng)失望或者不想成績(jī)太差，讓人覺(jué)得笨而已。

原因3：忙于記筆記卻從不復(fù)習(xí)筆記。這類(lèi)學(xué)生上課特別認(rèn)真，他們花大量的時(shí)間來(lái)記筆記，筆記寫(xiě)的工工整整，恨不得把老師的每句話(huà)都記錄下來(lái)。但問(wèn)題就出在筆記記完之后，他們不會(huì)去復(fù)習(xí)筆記。這類(lèi)同學(xué)表面看上去很努力，卻因?yàn)閯艃菏瑰e(cuò)了地方而達(dá)不到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。

原因4：總是被動(dòng)學(xué)習(xí)。經(jīng)常有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我的孩子看上去也很聰明，但是就是有點(diǎn)貪玩，做作業(yè)磨磨蹭蹭。要有人時(shí)刻催著他學(xué)習(xí)，他才會(huì)學(xué)，投入學(xué)習(xí)了成就稍微好一些。這種就是被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，做不到全身心投入到學(xué)習(xí)中去。

如果孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，那么他就會(huì)認(rèn)為這是個(gè)苦差事，不愿意去學(xué)校。孩子的成績(jī)不好是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有目標(biāo)，總是得過(guò)且過(guò)，所以被動(dòng)的應(yīng)對(duì)，學(xué)習(xí)效率并不高。此時(shí)家長(zhǎng)想要幫助孩子提高成績(jī)，就要讓他有舉一反三的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生成績(jī)不好怎么辦

第一、把家里的學(xué)習(xí)氛圍打造好

孩子在家里學(xué)習(xí)，肯定沒(méi)有在教室里跟著老師學(xué)習(xí)效率高。這是因?yàn)榧彝テ鋵?shí)更多的是生活場(chǎng)景，沒(méi)有學(xué)習(xí)場(chǎng)景和氛圍，孩子的學(xué)習(xí)積極性自然就不高。不光是學(xué)生，老師在家也常會(huì)被瑣事困住，沒(méi)有在辦公室備課的效率高，這是正常的。

在開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注的是家中的學(xué)習(xí)氛圍。給孩子收心，不是收在作業(yè)上，也不是收在思想意識(shí)上，而是通過(guò)改變家中的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子沉浸在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍中，孩子自然就會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

第二、拒絕與同學(xué)比較

初二是初中階段比較關(guān)鍵的一年，因?yàn)樵谶@一年課本上所要求的掌握的知識(shí)還是非常的多的，如果在這一年孩子用心去好好學(xué)習(xí)，那肯定會(huì)有一個(gè)好的成績(jī)作為回報(bào)，但是如果孩子學(xué)習(xí)不用心，成績(jī)也會(huì)自然而然的下降。

初二學(xué)生成績(jī)不好還有救嗎

初二成績(jī)不好還是可以補(bǔ)救的，好好利用初二剩下的時(shí)間學(xué)習(xí)，充分利用初三的時(shí)間復(fù)習(xí)，只要努力，中考還是可以取得好成績(jī)的。

初二成績(jī)不好的孩子一定是有原因的，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同幫助孩子找出成績(jī)差的原因，看看是哪些方面造成學(xué)生成績(jī)不好的，只有找到原因，才能對(duì)癥下藥，否則沒(méi)有針對(duì)性，不知道從哪里開(kāi)始補(bǔ)救。

找到原因以后要采取補(bǔ)救措施，如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠努力，那么補(bǔ)救辦法很簡(jiǎn)單，把心思集中到學(xué)習(xí)上，讓孩子明確學(xué)習(xí)的重要性，總之要有針對(duì)性的提出解決措施。

家長(zhǎng)和老師要共同監(jiān)督，成績(jī)不好的孩子可能約束力比較差，就需要家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)行為，幫助孩子努力學(xué)習(xí)，在初三階段把成績(jī)補(bǔ)救上去。

高中階段的知識(shí)都有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，如果孩子成績(jī)不好，那么后來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)比較吃力。其實(shí)高二學(xué)生成績(jī)不好也反映出孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子溝通，并給予方法上的指導(dǎo)。

高二學(xué)生成績(jī)不好高考還有希望嗎

高二學(xué)生成績(jī)不好，高三還是能趕上。我們要相信自己的孩子，通過(guò)自己的鼓勵(lì)，剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)平平，但是在最后高考的時(shí)候一鳴驚人的情況也是有可能發(fā)生的。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，相信一分耕耘一分收獲，經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)是會(huì)有提高的。

高二學(xué)生成績(jī)不好怎么辦

1、多關(guān)心孩子，不要因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，在生活中對(duì)孩子的斥責(zé)少于對(duì)孩子的關(guān)心，在生活中對(duì)關(guān)心孩子是很有必要的，這有可能決定著孩子成為一個(gè)什么樣的人，而且關(guān)心是相互的，這樣會(huì)使家庭的氣氛更加和諧額。

2、好多人學(xué)都沒(méi)有課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。但如果你仔細(xì)觀(guān)察的話(huà)，那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)大多數(shù)都會(huì)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。高二，同樣有學(xué)習(xí)內(nèi)容要學(xué)習(xí)。如果你在高二的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的話(huà)，這就對(duì)你之后的復(fù)習(xí)產(chǎn)生很大的困難，更不用說(shuō)逆襲了。

想讓孩子學(xué)好，不僅僅是讓他在學(xué)校奮筆疾書(shū)，或者是廢寢忘食，家長(zhǎng)還要做好保障工作，不讓孩子有后顧之憂(yōu)。有的時(shí)候很多家長(zhǎng)沒(méi)有太多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生成績(jī)不好時(shí)就要主動(dòng)和老師溝通，詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生成績(jī)不好家長(zhǎng)怎樣向老師表達(dá)

學(xué)生成績(jī)不好家長(zhǎng)可以跟老師說(shuō)：對(duì)于孩子這次的考試成績(jī)我感到很遺憾，這是我們做家長(zhǎng)的失職，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠。通過(guò)這次考試不僅孩子會(huì)從中吸取失敗的教訓(xùn)，我作為家長(zhǎng)也會(huì)吸取教訓(xùn)。以后，會(huì)更關(guān)心他的學(xué)習(xí)，幫他找方法，開(kāi)導(dǎo)他，讓老師您費(fèi)心了。

那么學(xué)生成績(jī)不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)他呢？

1、調(diào)動(dòng)孩子自身和積極性

外因要通過(guò)內(nèi)因起作用，這是變化的規(guī)律。學(xué)生成績(jī)不好，家長(zhǎng)要配合他們自我教育，才會(huì)產(chǎn)生積極的效果。因此，家長(zhǎng)要找出孩子自身所具有的積極因素和消極因素，要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)、刺激他們的積極因素發(fā)揮作用，克服消極因素。

小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦？看到這個(gè)問(wèn)題我感同身后，特別理解您的心情。小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)不好，做家長(zhǎng)的肯定都會(huì)很著急的。不過(guò)好在小學(xué)階段語(yǔ)文的內(nèi)容還不算太多，只要找到薄弱點(diǎn)加以突破還是能夠趕上來(lái)的。

小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)不好我認(rèn)為，可以從下面幾個(gè)方面幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)！

小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦：

1、基礎(chǔ)題。這一塊需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要把每一課的生字、詞、多音字、正反義詞過(guò)關(guān)，在臨近考試時(shí)，要做到能夠?qū)懗鰜?lái)，務(wù)求扎實(shí)。

2、默寫(xiě)。這一塊要強(qiáng)調(diào)的是：復(fù)習(xí)時(shí)不能以能背誦為標(biāo)準(zhǔn)，而是要能夠?qū)懗鰜?lái)，一字不漏的寫(xiě)出來(lái)作為過(guò)關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。如果是人教版教材的話(huà)，其實(shí)就是精讀課文中的必背部分、古詩(shī)詞、日積月累中的名言警句。總體來(lái)說(shuō)內(nèi)容也不是很多的。

3、課外拓展。對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)就是教材中的口語(yǔ)交際，一本書(shū)就那么幾個(gè)話(huà)題，注意提醒孩子答詳細(xì)點(diǎn)即可，難度并不大。