小學(xué)生在學(xué)校不聽話怎么辦

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的孩子，有一些非常陽(yáng)光開朗，見人都不陌生，樂于主動(dòng)打招呼，主動(dòng)與他人交流玩耍；而有些孩子卻性格孤僻，不愛說(shuō)話，不愿與別人來(lái)往。那么這些性格孤僻的孩子，往往會(huì)在學(xué)校被其他同學(xué)孤立。那么小學(xué)生在學(xué)校被孤立了怎么辦呢？

小學(xué)生在學(xué)校被孤立了怎么辦

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，傾聽孩子心聲

作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)應(yīng)該多觀察孩子在學(xué)校的狀態(tài)，要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們被孤立的問題。而孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象不是一朝一夕的事情，如果父母在孩子第一次出現(xiàn)這種情況時(shí)，沒有發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，那么孩子被孤立的狀況通常會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

家長(zhǎng)在平時(shí)一定要跟孩子保持親密的溝通，尤其是在孩子剛剛升學(xué)，或者變換社交環(huán)境的時(shí)候。孩子放學(xué)回家后，父母可以用半個(gè)小時(shí)先跟孩子交流一下在校的學(xué)習(xí)生活。及時(shí)傾聽孩子的心聲，這是獲得孩子信任，和讓孩子感受到被關(guān)注的重要方式。

2、讓孩子感受到愛

現(xiàn)在的孩子基本上都是家里面的寶貝，從小被父母捧在手心里，不舍得打不舍得罵。但是當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)以后，他們就會(huì)接觸各種各樣的同學(xué)，而孩子之間發(fā)生矛盾是很正常的現(xiàn)象，有時(shí)候自己的孩子被同學(xué)欺負(fù)了，家長(zhǎng)會(huì)非常的生氣，二話不說(shuō)就要去理論，但這樣的做法是不正確的。

小學(xué)生在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)怎么辦

1、當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在學(xué)校被欺負(fù)后，會(huì)非常的生氣，有時(shí)甚至變得不太理智。可是如果家長(zhǎng)始終能夠保持冷靜和理智，事情往往會(huì)解決得更好。如果嚴(yán)重的話，父母有必要把發(fā)生的事情，告訴孩子的老師或校長(zhǎng)。當(dāng)然，可以先問問孩子是愿意自己去匯報(bào)，還是由父母出面。

2、孩子被欺凌后，變得敏感、自卑、膽怯，有時(shí)不敢去學(xué)校，有時(shí)會(huì)向父母要錢來(lái)滿足施暴者的無(wú)理要求。家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，多觀察孩子。一旦發(fā)現(xiàn)異常，立即過問。查明原因，積極應(yīng)對(duì)。小學(xué)生心智都不成熟，家長(zhǎng)要倍加呵護(hù)。

3、每天保持溝通。父母要經(jīng)常孩子進(jìn)行交談，以了解學(xué)校和社交生活中發(fā)生的事情。每天花幾分鐘詢問他們?cè)趯W(xué)校或附近與誰(shuí)一起度過的時(shí)間，了解他們?cè)谛菹r(shí)會(huì)做什么，他們都與誰(shuí)共進(jìn)午餐或一起回家。這樣不僅能建立與孩子之間的信任，還能早點(diǎn)覺察到孩子是否被欺負(fù)了。

4、無(wú)論孩子遇到什么情況，特別是當(dāng)他被欺負(fù)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要當(dāng)他的避風(fēng)港，讓他知道自己是他的依靠。如果孩子被欺負(fù)了，家長(zhǎng)出面制止也是必不可少的。必要的時(shí)候，父母要出面警告對(duì)方的孩子，甚至跟家長(zhǎng)嚴(yán)重交涉，禁止孩子被繼續(xù)欺負(fù)。

孩子的教育必須家校完美配合，多跟老師溝通，多引導(dǎo)自己的孩子，務(wù)必說(shuō)服孩子聽老師的話，服從老師，和老師一起把孩子教育成才。

孩子在學(xué)校不聽話怎么辦

第一家長(zhǎng)必須要和老師管教手段一致。在學(xué)校里，老師的管理一般要比家里嚴(yán)格，因?yàn)楫吘共懦跻唬偌由蠈W(xué)校有各項(xiàng)規(guī)章制度的明文約定，對(duì)初一學(xué)生來(lái)講是有威懾性的。而家長(zhǎng)必須要和老師，尤其是班主任老師保持順暢的交流，力爭(zhēng)做到管教一致，使孩子不鉆空子。最為關(guān)鍵一點(diǎn)，就是家長(zhǎng)要授權(quán)老師有獎(jiǎng)懲大權(quán)，絕不能手軟。

第二家長(zhǎng)在管教孩子要立規(guī)矩而不是胡亂批評(píng)。有些家長(zhǎng)在孩子管教方面，管理上無(wú)手段和方法，教育上只重空口說(shuō)教，這根本起不到真正的作用。而真正起作用的則是家規(guī)的擬定與完善，家規(guī)是家庭中的“法律”，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰都是依據(jù)家規(guī)進(jìn)行。因此，家長(zhǎng)必須要清楚你每一次管理和教育都必須要有理有據(jù)，絕不能過于隨意。

第三家長(zhǎng)有必要清楚孩子服的是理。初一的孩子雖然有逆反心理和行為表現(xiàn)，但是只要你說(shuō)的話有理，你做的懲罰有依據(jù)，只要堅(jiān)持原則，絕不手軟，孩子往往會(huì)在掙扎一段時(shí)間后，自然就屈服了，也就是常說(shuō)的慫了。因此，家長(zhǎng)要以理服人，以德服人，而不是在孩子犯錯(cuò)時(shí)才火暴三丈，而應(yīng)把功夫放在孩子平時(shí)不犯錯(cuò)時(shí)教育和引導(dǎo)。

第四家長(zhǎng)給孩子選擇權(quán)利這有利于其思考。很多家長(zhǎng)平時(shí)在與孩子說(shuō)話時(shí)，總習(xí)慣性下達(dá)指令，要求孩子必須要去做什么，這非常容易激起孩子的逆反心理。有時(shí)孩子犯錯(cuò)后，總是一味批評(píng)或打罵孩子，這也容易讓孩子非但不知錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò)，反而會(huì)特別痛恨父母不理想自己，不給自己辯解的機(jī)會(huì)。與其這樣，家長(zhǎng)不妨給孩子選擇權(quán)利，讓孩子選擇什么樣的方式做事，或者選擇做怎樣的人，或者做聰明的自我保護(hù)者，還是做一個(gè)總受批評(píng)的愣頭青。給孩子這樣的選擇權(quán)后，反而會(huì)讓孩子思考權(quán)衡該怎樣去做。

在孩子上小學(xué)的階段，是他們最調(diào)皮的時(shí)候，這個(gè)年齡階段的孩子，往往也是經(jīng)常在學(xué)校惹是生非。比如在學(xué)校和同學(xué)打架，這時(shí)候老師就會(huì)向家長(zhǎng)反映情況，一起商量解決辦法。其實(shí)想從根本上解決這種問題，孩子在于對(duì)孩子正確的引導(dǎo)教育。

小學(xué)生在學(xué)校打架了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

1、找老師處理

在孩子上小學(xué)的階段，在學(xué)校里打架是比較容易發(fā)生的，一般沒有嚴(yán)重的后果，只需要批評(píng)教育就好，家長(zhǎng)需要與老師做好溝通，讓老師參與一起處理這件事。

2、家長(zhǎng)需要與對(duì)方家長(zhǎng)協(xié)商解決

現(xiàn)在的孩子在父母的心中都是很寶貝的，小學(xué)生在學(xué)校打架的事情，每個(gè)家長(zhǎng)都是比較著急的，這時(shí)候我們一定要與對(duì)方家長(zhǎng)做好溝通，共同教育孩子，盡量降低雙方的損失。

孩子如果處于叛逆期，肯定比較難管，在學(xué)校也容易調(diào)皮搗蛋，不守學(xué)校的規(guī)矩紀(jì)律。遇到這樣的情況，如果老師教育后，孩子還是繼續(xù)不聽話，就會(huì)被老師停課。如果責(zé)任在孩子這邊，這樣的處理方式也是比較合理的，家長(zhǎng)要正確看待這個(gè)情況。

孩子在學(xué)校不聽話被老師停課了怎么辦

一、家長(zhǎng)要全力配合老師的工作，正視孩子在校違紀(jì)、不聽話的問題，并支持老師依規(guī)對(duì)學(xué)生的處理。如果孩子被停課停宿，家長(zhǎng)就和班主任說(shuō)孩子在學(xué)校違紀(jì)，給老師添麻煩了，我們一定配合老師，把孩子教育好。

二、孩子回家后，和他好好溝通，了解孩子的真實(shí)想法，幫他規(guī)劃以后的發(fā)展方向，明確努力的方向。

三、讓孩子每隔一定時(shí)間向老師匯報(bào)自己的情況，一般家長(zhǎng)不要直接和老師打電話，給孩子和老師交流的機(jī)會(huì)，讓老師感受到孩子的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，表達(dá)想返校的想法，并對(duì)返校后的行為做出保證。此時(shí)做出的保證一定要做到，要不就是返校了，還得違紀(jì)。

四、家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，拿出良好溝通的態(tài)度去交流，同時(shí)做好孩子和老師之間的工作。

俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓。對(duì)于在學(xué)校不聽話的兒子，家長(zhǎng)就要為孩子制定一定的規(guī)矩，這樣孩子才能在上課期間守規(guī)矩，不能讓孩子有不遵守規(guī)則的行為，不然對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是會(huì)有所影響的，那么兒子在學(xué)校不聽話不守紀(jì)律怎么辦呢？

兒子在學(xué)校不聽話不守紀(jì)律怎么辦

1、幫助孩子分析這件事

有時(shí)候孩子不遵守課堂紀(jì)律，可能是因?yàn)樵趲椭瑢W(xué)，比如幫同學(xué)削鉛筆，或者幫助同學(xué)講一道題，只是因?yàn)檫x擇的時(shí)間不對(duì)，導(dǎo)致老師覺得孩子不遵守課堂紀(jì)律。

這樣一來(lái)孩子覺得自己被老師訓(xùn)斥很冤枉，甚至?xí)?duì)老師產(chǎn)生敵意，那么身為父母就一定要及時(shí)分析這件事給自己兒子聽，讓其明白幫助同學(xué)是好事，但要把握分寸。

2、跟孩子樹立規(guī)則

老師反饋孩子在學(xué)校不聽話，想讓孩子回家反思。不聽話是每個(gè)孩子都有的問題，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不聽話要及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問題，不要以為孩子在學(xué)校里搗亂影響不到家庭情況。面對(duì)老師的反饋，孩子在學(xué)校不聽話老師讓回家反思我怎么辦呢？

孩子在學(xué)校不聽話老師讓回家反思我怎么辦

1、讓孩子反省

做家長(zhǎng)的應(yīng)該明白，當(dāng)學(xué)校提出要讓孩子回家反思時(shí)，這已經(jīng)是在給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)了。必然是因?yàn)閷W(xué)生犯了一些學(xué)校不能容忍的錯(cuò)誤，才會(huì)提出這樣的懲罰措施。

面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該好好了解一下事情的真相，讓孩子能夠做到真正的反省。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)切忌因?yàn)樯鷼舛雎粤诉@些事情，通過走關(guān)系讓孩子回去上學(xué)，這樣做只能是讓孩子的錯(cuò)誤被掩飾，而這個(gè)錯(cuò)誤很有可能會(huì)影響到孩子以后的人生發(fā)展。

2、做好孩子思想工作