我們會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的孩子，有一些非常陽光開朗，見人都不陌生，樂于主動(dòng)打招呼，主動(dòng)與他人交流玩耍；而有些孩子卻性格孤僻，不愛說話，不愿與別人來往。那么這些性格孤僻的孩子，往往會(huì)在學(xué)校被其他同學(xué)孤立。那么小學(xué)生在學(xué)校被孤立了怎么辦呢？

小學(xué)生在學(xué)校被孤立了怎么辦

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，傾聽孩子心聲

作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)應(yīng)該多觀察孩子在學(xué)校的狀態(tài)，要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們被孤立的問題。而孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象不是一朝一夕的事情，如果父母在孩子第一次出現(xiàn)這種情況時(shí)，沒有發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，那么孩子被孤立的狀況通常會(huì)越來越嚴(yán)重。

家長(zhǎng)在平時(shí)一定要跟孩子保持親密的溝通，尤其是在孩子剛剛升學(xué)，或者變換社交環(huán)境的時(shí)候。孩子放學(xué)回家后，父母可以用半個(gè)小時(shí)先跟孩子交流一下在校的學(xué)習(xí)生活。及時(shí)傾聽孩子的心聲，這是獲得孩子信任，和讓孩子感受到被關(guān)注的重要方式。

2、讓孩子感受到愛

當(dāng)孩子發(fā)生這樣的事情式，作為父母要認(rèn)同和接納孩子的感受，感受到和他一樣的傷心或者不快樂。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該及時(shí)告訴孩子，很多人都會(huì)面臨這個(gè)問題，這是成長(zhǎng)過程中必經(jīng)的歷練，父母會(huì)站在他身邊，支持他，幫助他解決這個(gè)困境，讓孩子感受到愛就在身邊。

3、幫助孩子，重回集體

如果孩子在學(xué)校存在被孤立的情況，那么家長(zhǎng)一定要出馬幫助孩子重回集體，不能讓孩子長(zhǎng)期被孤立下去。家長(zhǎng)可以嘗試先幫孩子結(jié)交一兩個(gè)朋友，如果這幾個(gè)朋友是班上有影響力的孩子就更好了。

然后直接和這幾個(gè)朋友的家長(zhǎng)聯(lián)系，組織一些聚會(huì)或逛公園等孩子們感興趣的活動(dòng)。孩子有了朋友，就相當(dāng)于在集體中有了陣營(yíng)，再打開僵局，擴(kuò)展友誼就不是難事了。

小學(xué)生在學(xué)校被孤立的原因

1、家長(zhǎng)把孩子養(yǎng)的太嬌氣

在每個(gè)家長(zhǎng)的心中都是寶貝，但是自己的孩子自己疼，真正走出了家門，沒有人會(huì)在乎他有多嬌貴。有的家長(zhǎng)在家里嬌慣孩子，那么在學(xué)校肯定是受不得委屈，自然救護(hù)和辦理的同學(xué)關(guān)系相處得不好。

2、孩子的內(nèi)心自卑

有些家長(zhǎng)常常出差在外工作，缺少對(duì)孩子的陪伴，那么孩子就會(huì)感到孤獨(dú)，而且往往這樣的孩子會(huì)比較自卑，不敢在他人前表現(xiàn)自己。他們總是樹立一種孤獨(dú)的情緒來保護(hù)自己，將自己縮在偽裝的堅(jiān)強(qiáng)硬殼里，給人的感覺就很傲慢，因此也就很難與其他同學(xué)建立友好的關(guān)系。