初二成績不好是惡補還是留級

原則上是不可以留級的。因為，我國實行義務教育是年限制教育，也就是說，無論是成績好不好，都要接受九年的義務教育。但如果真是很在意成績，想要通過成績的提升，將來升高中考大學，也不是沒有途徑，就是主動留級，放棄學籍，以所謂的“社會青年”報考高中，將來再以“社會青年”報考大學，只要成績好，都可以如愿以償。不過，考高中會失去應屆生的優(yōu)惠條件，考大學會受某些專業(yè)限制。

其實，在校期間，學業(yè)成績的好壞是由多方面因素決定的，其中最重要的是基礎知識。如果基礎知識不牢固，學習成績肯定會大打折扣的，聽不懂、學不入腦，成了鴨子聽雷，久而久之就變成了惡性循環(huán)，學習成績自然會很差的。如果到了這個地步，什么樣的輔導也無至于事，花九牛二虎之力成績也難以提高。對于這樣的學生家長焦急老師無奈，成績差已成了既定的事實。

作為家長的也大可不必難過，讀書不是每個人都可以讀好的。有天聰?shù)娜藢W起來就順利很多，如果再勤奮學習那就會成為出類拔萃的優(yōu)秀學生，沒有天聰?shù)娜丝亢筇炫σ部梢赃M步，取得學習的好成績。但不論怎樣，我們要面對現(xiàn)實，不要自怨自責，學生也好、家長也好、老師也好，如果你想到我國古代最偉大的教育家、被稱為“大成至圣先師”的孔老夫子教育的學生“弟子三千，賢人七十二”，你的心里就會坦然很多了。

現(xiàn)在我分享一下個人的建議供大家參考。

第一點：我們可以根據(jù)學生的特點進行針對性的輔導，比如有那個課程比較弱，我們可以吧精力多用點就能跟上。

第二點：教會學生正確的學習方法，中國是應試教育，提高學習成績是王道，有了好的學習方法，成績自然會提高。

按照九年義務教育的規(guī)定是沒有留級制度的。九年義務教育階段的學生成績不理想，首先要認真分析該學生是否有求學欲望，如果有，由于義務教育階段學生的可塑性很大，只要不是弱智，成績不好可以通過制定詳細有效的學習計劃，再加自己的勤奮努力，挑戰(zhàn)自我，相信一定是可以趕上來自己。如果沒有求學的欲望，就是留級也是白搭。

初二階段在整個初中三年當中承上啟下，是一個非常關鍵的事情。初2加把勁兒可以把初一的知識補回來，初2加把勁兒可以為初三打好一個良好的基礎。但是偏偏就是在這個階段，很多孩子卻容易迷失。曾經(jīng)初一非常優(yōu)秀的學生到初二成績下降了；很多初一非常安穩(wěn)的學生到初二調皮了；很多初一聽老師話的學生到初二階段開始叛逆了。種種的這些跡象都表明：初二這個時期學生也非常難以管理。

家長必須要保持冷靜，切莫為孩子的負氣話嚇著，而應幫助孩子恢復學習自信心。

1、及時安慰孩子，并承諾要幫助孩子解決問題。

我的孩子在進入初一后，和題主孩子有相似表現(xiàn)，只是我在他初一上學期就發(fā)現(xiàn)問題，并充分利用好初一的寒假。當時我特別冷靜，因為我知道孩子此時遇到了學習障礙，我必須要幫助他把眼前的障礙物清除掉。于是我對兒子講，你其實仍然具備學好的條件，只是面對突然增加的學習難度一下子慌了神，如果你想學好，就跟著我的節(jié)奏走，保證幫你突圍而出。

2、讓孩子看到學習的希望，從基礎抓起。

數(shù)學作為孩子來說，是一個邏輯能力很強的學科，也是很多孩子怕的一門學科，當真的發(fā)現(xiàn)自己的孩子數(shù)學不好，我覺得可以做以下幾點來提升孩子的數(shù)學。

孩子上初二數(shù)學成績不好怎么辦

第一、多跟孩子聊天，聊天話題也不要太沉悶，不然孩子會反感，聊天過程中有意無意之間多灌輸一些數(shù)學學的好的好處讓孩子知道。

第二、多鼓勵孩子，少一點責罵，因為初二的孩子心智還沒有完全長成，這個時候以為的責罵孩子，只會讓孩子心靈留下不好的陰影，只會對數(shù)學更反感，如果我們多鼓勵他們一下，考得好的時候夸贊他們，考得不好，多鼓勵他們，這樣長期以來，在孩子心里就會形成一種大人是看好我能學好數(shù)學的思想，這樣可以樹立孩子的自信心。

第三、多為孩子買一些數(shù)學方面的課外書，從而擴展孩子在數(shù)學方面的眼界。

第四、平時多給孩子買一些營養(yǎng)品，一方面孩子學習也很疲勞，需要營養(yǎng)品的補給，另一方面，營養(yǎng)品也可以提高孩子的智力。

很多人都在講中考有多么嚴格，特別是對于成績不好的學生，在初升高時，這一部分同學有這樣的煩惱：到底是上職高好還是上普高好？對于成績好的同學，自然會選擇普高，但是對于成績差的學生來說，應該如何做選擇更好呢？

成績不好上職高好還是上普高好

現(xiàn)在中學生流行這樣的話：要考大學讀普高，想找工作讀職校，只要家庭條件允許，大多數(shù)家長都會毫不猶豫地選擇讓孩子去讀普高。所以在很多孩子沒有考出好成績之后，很多家長還愿意花大價錢讓孩子去讀民辦高中。

其實職高和普高的選擇還是在于平時的成績上，中考只是一個重大的檢測而已，并不能直接給孩子的未來定性。

1、如果孩子本身成績還算不錯只是在考試的時候沒有考出好成績的話，這說明孩子的學習能力還是有的，可能是心態(tài)出了問題。這種情況還是建議讓孩子去上普高，繼續(xù)提升學歷。

以后可以通過努力繼續(xù)考上大學甚至考研，學歷提高了，即便是孩子沒有技能傍身，但是學歷本身就是一個不錯的跳板。

隨著考試越來越近，孩子的成績卻始終不理想，面對孩子的恨鐵不成鋼，卻又不得不為他們另謀出路。很多家長第一考慮的可能是送孩子去讀私立學校，那成績不好讀私立好還是公立好，這是一件需要極下功夫的事情了。

成績不好讀私立好還是公立好

隨著教育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，很多私立學校如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，這對于家長來說是一個全新的選擇。多數(shù)私立高中錄取分數(shù)較低，對于中等生更友好，不少家長都在考慮要不要讓孩子選擇私立高中。

之前就有一位家長，因為孩子成績一般，出于保險考慮，選擇讓孩子報考了私立高中。孩子進入私立高中卻發(fā)現(xiàn)，私立高中和公辦高中還是有很大差距的，正常公辦高中的學苗幾乎都差不多。

可私立高校學苗參差卻很大，有拿獎學金進來的尖子生，也有中考沒考上花錢進來的差等生。學校會按照中考成績對學生進行班級劃分，學校優(yōu)秀的資源和老師自然都集中到重點班。

而其他成績普通的學生和差生，只能享受到一般的教育資源。老師對于這些學生也都不太關注，只要保證學生“不惹事”就萬事大吉，就這樣不咸不淡地學了3年，孩子最后高考時，連二本線都沒考到。

當孩子成績不好時，不少父母擔心孩子升入高年級之后會因為基礎不牢固跟不上學習進度，但是也有的家長擔心留級會給孩子帶來心理上的負擔，給孩子造成不好的影響，因而孩子成績不好要不要留級成了家長們的疑惑。

孩子成績不好要不要留級

孩子學習成績不好是多種因素造成的，不能簡單的以學習成績不好為依據(jù)來決定是否讓孩子留級，究竟是孩子自身的原因還是外界因素的影響，如果找不到真正的原因，留級之后孩子的學習也不會有顯著提高。

因此家長不要著急替孩子下決定，及時和孩子進行溝通，只有弄清楚孩子成績更不上的真正原因，才好對癥下藥，協(xié)助孩子一起去解決問題。

1、有的時候孩子不喜歡某個老師，讓孩子在學習上產(chǎn)生了壓力或者對學習失去興趣；有的時候是因為孩子和同學比較貪玩，容易養(yǎng)成一些不好的行為習慣。

當調查清楚是外部環(huán)境導致孩子成績不好時，留級是一個可以接受的選擇，給孩子換一個全新的環(huán)境，不但可以減輕孩子的學習壓力，也因為有一定的基礎，也更容易取得一個較好的成績，幫助孩子建立自信心。

有的孩子感覺自己沒有好好學習，或者是對自己這一年的成績不滿意，孩子就想要選擇留級，然后好好的鞏固自己的知識，孩子在想留級的時候，家長一定要給予孩子適當?shù)囊龑В敲春⒆映煽儾缓孟肓艏壴趺崔k呢？

孩子成績不好想留級怎么辦

孩子自己想留級，肯定是有原因的。作為家長首先就得了解孩子想要萌生這種想法的關鍵所在，家長要適當引導孩子。

留級這件事情本身是利弊共存的一件事情，如果孩子是由于成績不太理想而選擇留級，那么家長首先就得鼓勵孩子，因為他的想法是好的，由于各種因素導致學習不充分，沒有學到知識，希望自己能夠扎實穩(wěn)打的學習，有重頭再來的勇氣。

作為家長對于學習這件事情首先就得從孩子自身的角度出發(fā)，如果家長做出的決定與孩子自己及的想法相反，那么很可能會事與愿違，孩子會出現(xiàn)氣餒、叛逆等的逆反情緒。

但是，留級這件事情，有的人有所得，有的人依舊沒有什么太大的收獲，命運還是掌握在自己的手里，明白自己內心深處的聲音，知道自己想要什么，每一次的打擊都能夠促成我們向前的毅力，所以吾日三省吾身是有道理的。畢竟大部分人的成長道路都是跌跌撞撞一步步走過來的，望三思。