家長如何正確輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

其實孩子的學(xué)習(xí)是離不開家長的輔導(dǎo)的，但是我們每次都會發(fā)怒、生氣，也會讓孩子覺得無所適從，我們需要掌握正確的輔導(dǎo)方式，讓孩子能夠聽進去話，才是利于孩子能及時完成作業(yè)的，那么家長如何正確輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)呢？

家長如何正確輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

1、別盯著孩子做作業(yè)

看到有些家長喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯了，就會一邊幫孩子擦掉，一邊批評、責備孩子:“怎么做呢，又做錯了，總是要改。”“說了多少次，就是記不住，氣人!”想象一下，在這樣緊張焦慮的氛圍中，孩子對學(xué)習(xí)的興趣和精力還有多少呢?

此時，父母再怎么說教，孩子也不是在聽，而是會有所變化。具體方法是先問有多少作業(yè)，然后讓孩子自己做，家長認真做自己的事情，不輕意打擾孩子，等做完再按照上面的方法來檢查。

2、不要太急切

輔導(dǎo)作業(yè)最重要的就是引導(dǎo)孩子獨立思考，當孩子出錯時我們可以先不要批評，只要保證孩子再認真做作業(yè)就夠了。等孩子做完之后，家長可以給他檢查，這時就可以指出他的錯誤并加以引導(dǎo)，這樣孩子做作業(yè)的效率會更高。

家長如何輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

小學(xué)階段孩子小，應(yīng)該扶一把，幫他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中就包括快速、高質(zhì)量的完成家庭作業(yè)。

首先，在家應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一點也可以叫做家長要言傳身教。所以在孩子寫作業(yè)的時候，我一般不看電視，回家除了看書、備課，就是坐在電腦前做講課課件，力爭做到身體力行，這也給他們養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。

其次，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，要根據(jù)自己孩子的特點“因材施教”。具體來說，我輔導(dǎo)作業(yè)主要包括兩方面內(nèi)容：一是觀察，就是在孩子基本能獨立完成的情況下，注重觀察孩子在習(xí)慣和知識兩方面的存在什么弱點；二是分析，輔導(dǎo)作業(yè)過程中的一個內(nèi)容就是檢查，但要避免家長檢查、孩子若無其事得情況出現(xiàn)，我會和孩子一起檢查，是共同進行時。檢查作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，弄清楚孩子出現(xiàn)的問題到底是習(xí)慣上的還是知識上的。我的兩個孩子活潑，好動，動作敏捷，輔導(dǎo)作業(yè)時，我主要采取鼓勵和獎勵的方式，使他們開開心心完成作業(yè)。從一年級第一天起，我們就堅持監(jiān)督孩子做作業(yè)，同時，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

具體方法是：

生活中很多父母陪孩子寫作業(yè)，完全是為了監(jiān)督孩子，這種陪伴其實是低效率的。甚至有些父母在陪孩子寫作業(yè)的途中一看到孩子做錯題，寫錯字，就大吼大叫，亂發(fā)脾氣，撕作業(yè)、打罵孩子，這些行為反而起到了副作用，甚至有可能激起孩子的逆反情緒，變得不愛寫作業(yè)。

家長如何陪孩子寫作業(yè)

首先，陪伴不是盯著。不能一味盯著他寫作業(yè)，然后發(fā)現(xiàn)他作業(yè)哪里不對啥的，這樣他的壓力會比較大的。我是在他寫作業(yè)的時候，我把筆記本搬在他旁邊，開始寫文章或者處理些工作上面的事情，讓他覺得，我也是一樣很忙碌的，一起在努力。

其次，一定不能在旁邊玩手機，孩子還小，他的自覺性并沒有我們想的那么好。他在那哼哧哼哧的努力寫作業(yè)，你在旁邊玩手機刷視頻，他會內(nèi)心覺得不公，會有小情緒，這樣長久以來會逐步變成叛逆的原因之一。我一個朋友的孩子就是這樣的。

再次，萬一發(fā)生陪伴沖突，比如他磨蹭的時候，你讓他快寫，或者檢查作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)錯誤率比較高，這個時候，一定壓住火氣“親生的！”，實在不行，轉(zhuǎn)身離開，各自冷靜，換個人來陪伴，這樣孩子既可以和爸爸（或者換了媽媽）來述說下剛才發(fā)火的原因，家長也可以來一個緩和的時間，讓孩子的發(fā)泄的情緒得到理解，并且分析原因，及時改正錯誤。這個真的很關(guān)鍵。因為網(wǎng)上關(guān)于沖突過后孩子意外的新聞不少。一個原因是孩子的心理承受能不不好，另外一個原因也是因為孩子沒有能理解他幫助他發(fā)泄情緒的人。情緒得到合理的釋放很關(guān)鍵。

最后，既然是陪伴，那么是相互的，希望你也能尊重孩子，不要一味的去否定和打擊。也可以讓孩子來監(jiān)督你的工作一樣。

很多家長在教育孩子的時候，都會遇到他們不好好寫作業(yè)的情況，這個時候我們作為家長，應(yīng)該了解其中的原因，千萬不要盲目的去命令孩子去完成作業(yè)，這樣很容易激起他們的叛逆情緒。

孩子不寫作業(yè)家長正確處理方式

1、給孩子安排一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子不喜歡寫作業(yè)不僅僅是孩子自己不喜歡寫作業(yè)，還有孩子經(jīng)常在嘈雜的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子的專心學(xué)習(xí)的狀態(tài)沒有辦法集中，學(xué)習(xí)心情煩躁，家長強迫孩子學(xué)習(xí)，孩子會更加不不高興和煩躁，平復(fù)孩子的情緒和安靜的環(huán)境有助于孩子能安靜的思考學(xué)習(xí)，避免外界的干擾，讓孩子學(xué)習(xí)不分心。

2、培養(yǎng)孩子對自己的約束控制力

孩子容易自我的放縱，家長的作用就是監(jiān)督孩子適度的約束孩子，孩子不學(xué)習(xí)家長會教育孩子去學(xué)習(xí)，孩子頑皮過分家長會時刻提醒孩子應(yīng)該怎么做才是正確的，家長放縱孩子孩子就會認為這樣是正確的，家長要時常約束孩子，讓孩子認識到做作業(yè)學(xué)習(xí)是生活中一部分。

寫作業(yè)是很多家長跟孩子之間的一道鴻溝，網(wǎng)上有這樣的一句話，不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。也是能夠說明一些問題。很多小學(xué)生在寫作業(yè)上都存在著很多的問題，那孩子撒謊不寫作業(yè)家長該如何對待呢？

孩子撒謊不寫作業(yè)家長該如何對待呢

1、孩子學(xué)習(xí)中沒有上進心，可能是父母給予了孩子在學(xué)習(xí)上錯誤的價值觀，我們會發(fā)現(xiàn)那些真正愛學(xué)習(xí)的孩子在寫作業(yè)、聽課以及課后的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)上，都是非常自主地去完成的，但對于一些不愛學(xué)習(xí)的孩子來說，他們就沒有這樣的上進心，更準確的說是內(nèi)在驅(qū)動力。而這很核心的一點就是：孩子對待學(xué)習(xí)的價值觀是不一樣的。

2、家長們賦予孩子的價值認知：有的家長會格外看重孩子的成績，每次都希望孩子能考個好成績，而這也導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)是以成績?yōu)槟繕说模坏械募议L會在意孩子學(xué)習(xí)到了什么，看重孩子學(xué)習(xí)的知識，這就導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)是以知識掌握為目標。

3、想要端正孩子學(xué)習(xí)上的態(tài)度，家長們也要改變自己教育中的著重點，你是只想要一個成績好的孩子，還是一個真正學(xué)到東西的孩子。不要過分看重孩子的成績問題，多多關(guān)注孩子有沒有學(xué)到知識、學(xué)習(xí)上有什么難處，多陪伴孩子做作業(yè)，這都能讓孩子在學(xué)習(xí)中更有積極性。

4、孩子經(jīng)常撒謊不寫作業(yè)，也許是親子之間的關(guān)系有些冷漠僵硬，愛撒謊的孩子很關(guān)鍵的一點就是：他們害怕父母對自己有不良的情緒反應(yīng)，害怕被罵被罰。

家長一要給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，在孩子寫作業(yè)的時候，家長們可以看看書，一定要在孩子能看到的地方看，做一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的事，做孩子的榜樣。

孩子寫作業(yè)的時候家長應(yīng)該怎么做

孩子寫作業(yè)時，首先給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，培養(yǎng)孩子先看作業(yè)備忘錄，預(yù)估一下需要的時間，然后準備好學(xué)習(xí)工具。

父母陪伴孩子時，不要玩手機、電腦、看電視等。可以做自己的工作或者看書，或者看孩子已經(jīng)完成的作業(yè)。

孩子遇到不會的題目問家長，先不要教，而是告訴孩子，作業(yè)都完成后一起問，這樣更有助于提高效率。

教孩子題目時，先讓孩子認真讀題3遍。看看孩子是不理解還是不認真，前者補知識點，后者矯正態(tài)度。

小孩不愿意寫作業(yè)，家長要冷靜處理，正面教育，不要因為孩子常常不做作業(yè)就過分指責，責罰他不僅無濟于事，而且也容易導(dǎo)致不良后果。家長應(yīng)正視孩子的能力，對學(xué)習(xí)的要求要循序漸進，適當加強輔導(dǎo)，并注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不寫作業(yè)正確的處理方法

一、告訴孩子寫作業(yè)的重要性。

每個人都有自己每天必須完成的事情，爸爸媽媽每天都要完成自己的工作，這樣才能掙到工資，才能有能力給小孩子買玩具、買衣服、供小孩上學(xué)。小孩子呢，從小就要學(xué)知識，將來長大才能成為一個有用的、大家都喜歡的人，每天也要完成自己的作業(yè)，就像爸爸媽媽工作一樣，誰都不能偷懶，我們要相互監(jiān)督。

二、建立家庭獎勵機制

我買了很多孩子喜歡的貼紙，并和孩子一起制作了一個表格，我們約定，如果孩子每天晚上7:30之前能完成作業(yè)，就可以得到一個貼紙，獎勵的貼紙數(shù)達到三十個了，就可以兌換一個她想要的小禮品。同時還有帶他下樓玩，睡前給他講故事等精神獎勵。孩子在獎勵的刺激下，還是蠻有干勁的。