中學生該不該有手機

中學生不應該買手機，雖然是說現在基本上手機普及到人手一份，但是中學生自我控制能力比較弱，他們如果有手機了更愿意去玩手機，影響學業傷害眼睛。

中學生該不該有手機

中學生最好是不要配備手機。

1、學校禁止攜帶手機。大部分學校是不允許孩子帶手機的，所以就算孩子有了自己的手機，也不能帶到學校去。

2、中學生自制力不足。稍有不注意就會有沉迷手機的現象，所以初中生建議家長最好不要給孩子買手機。

3、沉迷手機游戲。絕大部分學生會用手機玩游戲，沉迷其中，樂此不疲。

我的觀點是，不應該。中學生畢竟年齡較小，自控把握能力不足，很容易會形成攀比，并且會沉迷游戲，連大人都愿意玩游戲，更不用說中學生了，另外，女生追電視劇，這些都會先用大量時間，影響學習；可以用電話手表代替，既能聯系到孩子，也能查看一些孩子基本信息，軌跡啥的，比較不錯。

中學生該不該帶手機

首先，家長必須清楚的認識到如今的手機己不是當年的手提電話了，手機給學生提供的不只是打電話功能，還有很多智能功能。

中學生沒有較強的自制力，強大的游戲功能、大量非學科知識可隨意閱讀，這樣學生會有大量的時間去玩手機，學習自然會受到影響，對于自覺性差的學生來說負面影響就更大了。

家長給學生配手機，其主要目的和作用是電話獲取學生匯報情況，其實，這種途徑有很多。住宿制學校一般都在校園各處安裝了磁卡電話，有事可以通過班主任、科任教師、宿舍管理員等等傳達，這如今微信群、QQ群等等方式很多，很方便。

一句話，不要給中學生配手機帶進學校，尤其是住宿制學校。

我覺得現在的學生不應該帶手機，太影響孩子的正常學習了。畢竟現在的手機功能太多了，對于學生來說，游戲，小說……誘惑太大了，學生畢竟是學生他們不能太好的去克制自己，帶上手機，更不能安心學習了。

學生該不該有手機

個人認為大學之前的學生不應該配備手機，觀點如下：

一、如今手機是高科技產物，在網絡世界無所不能，而網絡世界里有健康的也有不健康的信息，可以幫助學習也可用來作弊，比如有的學生經常通過手機查找作業答案抄襲，微信找同學發作業抄襲等等，久而久之形成不良學習習慣；同時手機可以玩網絡游戲學生克制能力差很容易網絡游戲成癮。

二、手機網絡中不乏欺詐行為，中小學生判斷能力有限容易上當。

三、手機的品牌型號繁多，同學之間容易形成攀比亦可養成愛慕虛榮等不良嗜好更有甚者因此誤入歧途。

中學生不應該有手機的，根據學校的要求，也不允許帶手機進入學校，因此不能應該有手機，使用家長的手機就可以了。

中學生應不應該有手機

這個問題其實要辯證的看待它，對于初中生來說得看他們自己對于手機的控制力是否夠。

有些人自制力、自律能力好，手機在手就不會過度的玩，會自己控制好學習和玩的時間。

而控制力不好的初中生們，則會以學習查資料為借口，過度玩耍，從而舍本逐末。所以不能因為一些初中生的行為而去概括全部初中生，具體問題具體分析。

初中生通常自制力比較差勁，如果自制力比較差不建議擁有手機。如果自制力好并且父母可以給孩子制定嚴格的手機使用表，可以給孩子購買一部手機。凡事都是有利有弊，認真考慮之后再做決定也不遲。

最好不要有，小學生自制力比較差，長時間的看手機會嚴重影響視力，對眼睛造成傷害。有的孩子在手機上下載一些游戲，經常沉迷其中，不能自拔，不僅影響睡眠也會影響學習，成績下滑視力下降。

小學生該不該有手機

這個問題應該會讓無數孩子家長陷入兩難境地，不給孩子配手機擔心與孩子聯系不方便，給孩子配手機又怕影響孩子身心健康和學習成績。

如果非要給出一個肯定答案，我個人認為小學四年級之后可以考慮給孩子配手機，理由有四：

其一，小學四年級以前，孩子自控能力有限。從兒童心理學角度來說，十歲以前的孩子認知力，思考力，控制力都處在自我學習形成階段，這個階段孩子主要依靠好奇心和想象力認識身邊事物，思考力屬于內化模式，即依靠感受來判斷問題。因此，孩子在好奇心驅使下是無法依靠意志來控制自己行為，基本上完全通過感受來支配自己行動。

其二，在孩子十歲之前，引導孩子認識手機。智能移動手機的誕生不僅顛覆了傳統移動手機功能，更使得手機成為了繼陽光、空氣、水之后現代人必須品，在當下我們出門可以不帶錢包但必須要拿手機，所以手機存在的必要性和重要性不言而喻。那我們就應該在孩子十歲之前，循序漸進引導孩子認識手機。

隨著信息時代的到來，手機已經成為千家萬戶所必須的東西，但是對于初三的學生來說，家長擔心孩子自制力比較的薄弱，給他手機之后會沉迷其中，以至于影響學業，這肯定不是家長們想要看到的。但是很多孩子總是糾纏著父母，這讓很多家長頭疼不已。

初三學生該不該有手機

最好不要給初三學生配手機。如果因聯系需要必須配的話，最好是老年機，只有接打等簡單功能的。因為孩子普遍自制力不強，智能手機的誘惑又太大。如果孩子有智能手機，極易分心，進而影響學習！

正所謂：小不忍則亂大謀。孩子如果對手機的誘惑都抵擋不住，怎么能成大事呢？所以，定力很重要。不具備相應的定力，手機還是別買了。

初三學生沉迷手機怎么辦

1、由于初三的學習節奏非常快，孩子根本不能在手機上浪費時間，所以，家長最好跟孩子約定中考前不要再玩手機，也就是說家長要保管孩子的手機至中考結束，哪怕節假日期間也不能讓孩子再碰手機，否則，手機又會對孩子再度產生強烈的誘惑。

雖然說現實中有很多學生因為玩游戲，導致學習成績下降的問題。但我們家長也不能說玩游戲只有危害，沒有有利之處，這是非常片面的。因為也有一部分學生他們玩游戲確實提高了自身的學習能力，所以家長要去正視這個問題。

中學生該不該玩游戲

覺游戲可以玩，但是要適當。中學生還是未成年人，控制力也稍稍差一些，還沒有清楚孰輕孰重，游戲能給學生感官和心理上帶來快感，學生肯定都喜歡玩游戲。游戲還可以開發孩子的右腦，可以豐富孩子的想象力。但是家長要給孩子安排好玩游戲的時間，以上的好處也是建立在一個適當的度里面的，過度玩游戲對孩子影響最大的就是孩子的成績。

適度游戲可以讓中學生放松心情、釋放壓力，增強社交能力和手眼協調能力。但是過度玩游戲會導致學習壓力增大，對健康造成損害，對社交和心理造成負面影響。所以中學生可以玩游戲，但是要注意控制時間和游戲內容，同時要注重學習、體育鍛煉和社交活動等其他方面的發展。

因此，中學生要確保游戲時間不會占據學習、家庭和社交活動的大部分時間。應該優先完成學校任務和其他責任，然后將游戲作為一種娛樂活動的一部分；要確保游戲內容符合中學生的年齡和價值觀。選擇具有教育價值或智力開發的游戲，避免暴力、惡俗或不良影響的游戲。

作為家長，我們不能完全否認游戲在一定程度上存在積極意義。一方面，青少年可以通過游戲緩解學業的疲勞，還能利用游戲開闊視野，了解到更多的知識，促進學習；另一方面，有些游戲通過鍛煉手指的靈活度來提升反應速度益智游戲還能發散思維，由此可見，游戲利用好了對學生也是有好處的。