孩子內(nèi)在動(dòng)力不足怎么辦

孩子內(nèi)在動(dòng)力不足其實(shí)也是驅(qū)使人進(jìn)步的一種動(dòng)力，他和外在動(dòng)力是一樣重要的存在，所以孩子內(nèi)在動(dòng)力不足怎么辦的問(wèn)題，也值得很多家長(zhǎng)去思考的。

孩子內(nèi)在動(dòng)力不足怎么辦

1.為孩子解決具體問(wèn)題

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)是不夠的。 當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，如果你只是說(shuō)“我相信你”和“你能行”就沒(méi)多大意義了。你需要幫助你的孩子解決一些具體的問(wèn)題。

把一個(gè)困難的任務(wù)分解成幾個(gè)小任務(wù)，是家長(zhǎng)幫助孩子克服畏難情緒、體驗(yàn)成功、增強(qiáng)自信心和興趣的有效方法。

2.對(duì)孩子的期望應(yīng)該是適當(dāng)?shù)?/p>

內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力是推動(dòng)孩子進(jìn)步的關(guān)鍵，只有這樣才能讓孩子不斷的求上進(jìn)，但是當(dāng)孩子沒(méi)有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)感到非常的焦慮，那么到底是什么原因?qū)е碌模?dāng)孩子沒(méi)有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力怎么辦呢？

孩子沒(méi)有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力怎么辦

1、肯定孩子

每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子也都有他們能力不足的地方。對(duì)于孩子而言，肯定教育比否定教育更有效果。所以，家長(zhǎng)如果希望要激發(fā)孩子的內(nèi)動(dòng)力。

首先還是要肯定孩子，在正視差異的基礎(chǔ)上，相信自己孩子的能力，讓孩子首先建立起足夠的自信，讓孩子對(duì)于自己有一個(gè)相對(duì)正確的評(píng)價(jià)，從而首先培養(yǎng)孩子自我肯定的意識(shí)。當(dāng)孩子的自信心建立起來(lái)的時(shí)候，他才有足夠的動(dòng)力去驅(qū)動(dòng)自己前行和進(jìn)步。父母每天都要有意識(shí)地去表?yè)P(yáng)孩子的行為，讓他們?cè)丛床粩嗟亟邮盏絹?lái)自父母的正能量。

2、良好的家庭氛圍

孩子不想學(xué)習(xí)了就想玩，我們可以寓教于樂(lè)，從孩子感興趣的開始，多給孩子選擇的機(jī)會(huì)而不是把我們大人的觀點(diǎn)硬強(qiáng)加給他，比如說(shuō)孩子作業(yè)沒(méi)寫卻想看電視，那我們可以給孩子選擇，是看十分鐘再寫作業(yè)還是現(xiàn)在寫，孩子可能會(huì)說(shuō)十分鐘后寫，這時(shí)候的寫就是他心甘情愿的了，比起我們家長(zhǎng)命令式的，這種效果會(huì)更好！

孩子沒(méi)有動(dòng)力不想讀書怎么辦

1、家長(zhǎng)要為孩子樹立榜樣。如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣？首先要言傳身教，潛移默化引導(dǎo)孩子，影響孩子。如果孩子經(jīng)常看到家長(zhǎng)伏案苦讀，孩子也會(huì)模仿家長(zhǎng)。

2、將游戲引入學(xué)習(xí)，孩子都愛(ài)玩兒游戲，我們可以把游戲引入到學(xué)習(xí)中去，設(shè)置一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。讓孩子當(dāng)成好玩兒的事情。

3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)贊美孩子。長(zhǎng)久的責(zé)怪孩子，會(huì)讓孩子失去信心，而贊美孩子，會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極心理。注意，在贊美孩子的時(shí)候，不要用聰明夸獎(jiǎng)孩子。贊美要贊美孩子具體的事情。并且要說(shuō)出論據(jù)。

4、在孩子的黃金讀書時(shí)間引導(dǎo)孩子閱讀。可以觀察孩子那個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)的效率最高，讓孩子在這個(gè)固定時(shí)間讀書。

讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有誰(shuí)能一口氣吃撐胖子，只有不斷地慢慢積累，才能達(dá)到一個(gè)質(zhì)變。所以在學(xué)習(xí)中要保持良好的心態(tài)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步提升。

高三的孩子沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、幫助孩子制定一個(gè)合適的目標(biāo)

進(jìn)入高三，意味著這一年，將進(jìn)入一個(gè)特殊的時(shí)期。這一年，學(xué)習(xí)強(qiáng)度會(huì)不斷加大，將有做不完的題目，有考不完的考試，有想不完的煩惱。總之，高三這一年，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是特殊的，這一點(diǎn)，一定要提前和孩子們講清楚，要讓孩子們認(rèn)識(shí)到高三生活的艱苦性，提前打一個(gè)預(yù)防針。

同時(shí)，也要讓孩子們明確目標(biāo)，今年，你打算怎么干？這些東西，一定要想清楚，然后再上路，不要上路之后，沒(méi)有方向。

2、描繪未來(lái)的美好生活

家長(zhǎng)需要與孩子建立起良好的溝通機(jī)制。了解孩子的學(xué)習(xí)壓力、困擾和需求，讓孩子知道他們的感受被理解和接納。同時(shí)，也要引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的想法和感受，幫助他們解決問(wèn)題。

初三孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦

1、家長(zhǎng)首先要定位準(zhǔn)確

家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他才有動(dòng)力，才能自覺(jué)地投入。家長(zhǎng)的任務(wù)不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和學(xué)習(xí)水平，挖掘出他的潛力，樹立孩子的信心，確立要奮斗的目標(biāo)，鼓勵(lì)其努力拼搏。與此同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧的穩(wěn)定的家庭氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。

2、鼓勵(lì)孩子，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并積極落實(shí)計(jì)劃。家長(zhǎng)還要善于與孩子溝通，傾聽他們的呼聲，引導(dǎo)教育，少指責(zé)，多表?yè)P(yáng)。在日常生活中，從生活小事入手，幫孩子形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣，使其逐步養(yǎng)成精細(xì)、審慎、耐心的態(tài)度和習(xí)慣。幫助孩子安排好作息時(shí)間和合理的飲食。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅僅是簡(jiǎn)單的滿足孩子的物質(zhì)需求就可以了，孩子自我意識(shí)的發(fā)展、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)都是不應(yīng)該忽視的重要內(nèi)容，而這些素質(zhì)的養(yǎng)成，都離不開孩子內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)，作為家長(zhǎng)，需要去探尋這些東西，幫助孩子更加優(yōu)秀、健康的成長(zhǎng)。

孩子內(nèi)驅(qū)力不足怎么辦

1、家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)情況的掌握應(yīng)該是適度的，包括對(duì)成績(jī)的關(guān)注，作業(yè)的完成情況等。正常人都不喜歡被人監(jiān)督甚至催促的感覺(jué)，家長(zhǎng)的過(guò)分干涉對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是壓力，同時(shí)也會(huì)讓他們認(rèn)為家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī)，根本不在乎他們。

2、，想要喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，就需要幫孩子找到一個(gè)好目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)，是孩子可以看見的，是可以感受到的，是可以切切實(shí)實(shí)完成的。不要想著一下子要搞定某一件事情，而是找到實(shí)現(xiàn)它的路徑，然后逐個(gè)搞定。小目標(biāo)完成好了，大目標(biāo)自然水到渠成。

3、家長(zhǎng)要做好自己的本職工作，努力、積極、上進(jìn)，給孩子展現(xiàn)一個(gè)非常好的精神面貌，讓孩子以家長(zhǎng)為榮。在閑下來(lái)和孩子聊天時(shí)，可以把工作中遇到的一些問(wèn)題講給孩子聽，讓孩子知道父母是如何披荊斬棘克服困難，讓孩子體會(huì)到勤奮努力、拼搏奮斗這些可貴的精神品質(zhì)。

4、父母需要放低姿態(tài)與孩子站在平等的位置上看待事情。發(fā)生的結(jié)果，而不是利用父母的權(quán)威來(lái)指責(zé)孩子。比如孩子成績(jī)不夠理想，要看見孩子的情緒，讓他感覺(jué)到自己是被父母接納和包容的，不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而改變對(duì)孩子的愛(ài)。

孩子若是在初二就失去了對(duì)讀書的動(dòng)力，那必定會(huì)導(dǎo)致成績(jī)的下滑。而初二又是孩子成績(jī)分化較明顯的時(shí)期，不能因?yàn)楹⒆邮懿涣俗x書的苦就放棄，我們家長(zhǎng)這時(shí)需要再度激發(fā)孩子的動(dòng)力，讓孩子重新樹立前行的目標(biāo)，這樣才不會(huì)導(dǎo)致中考失敗。

初二孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、讓其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)這時(shí)要幫助孩子列出學(xué)習(xí)可能給他帶來(lái)的好處，不學(xué)習(xí)有哪些危害。然后讓他自己制定一個(gè)合適的目標(biāo)，并進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。采用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等各種方法，實(shí)施和完成計(jì)劃，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、掌握高效的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中獲得成就、滿足感。對(duì)于讀書還沒(méi)有動(dòng)力的初二孩子，家長(zhǎng)最好讓孩子能夠?qū)W習(xí)掌握速讀記憶的能力，通過(guò)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。同時(shí)極大的縮短了學(xué)習(xí)的時(shí)間，平時(shí)需要幾個(gè)小時(shí)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在幾十分鐘甚至十幾分鐘就可以完成了，效率提高了很多倍。

3、做學(xué)習(xí)的主人，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在初二孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要讓其要多與老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣。知識(shí)要互補(bǔ)，思想要共振，學(xué)習(xí)討論也是很重要的，它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力，又可使學(xué)生信息得到交流，思維得到調(diào)整，這樣也就能避免孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力的情況。

4、與孩子平等進(jìn)行交流。在家里，家長(zhǎng)首先要和孩子做朋友，以平等的身份多與孩子交流溝通學(xué)習(xí)，生活中的問(wèn)題，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，不要給孩子太大壓力。讓孩子知道每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，順其自然做最好的自己就好。