一般來說，小孩離家出走是由于逆反心理。對周圍的人抱有敵意或者戒備，再或者與家人鬧矛盾，都有可能使小孩離家出走。

離家出走的孩子的心理

1、首先是人際關系緊張。從調查材料來看，出走的中學生大多因父母望子成龍心切以及師生關系緊張及與同學相處不融洽，從而造成心理上的壓抑而導致棄學離家出走。

2、人格異常與逆反心理。格異常的學生會對周圍的人抱有敵意和戒備心理，與學校或家庭的成員鬧矛盾而突然出走。

3、學生感到學習負擔過重，厭學情緒就會產生，某種逆反心理也會形成而有些學生便以逃學或出走的形式表現出來。

4、角色觀念變異與拜金心理。學生通過各種信息渠道接受了大量信息后，一部分人會對讀書不感興趣，而熱衷于讀書以外的東西，比如早戀或迷戀于網吧。此外拜金傾向嚴重的學生，他們在學習中經常表現出漫不經心。

5、盲目從眾心理。當媒體透露因片面追求升學率造成一些學生壓力太大而離家出走的消息后，有的學生就加以仿效，他們以為是解脫的好方法。

孩子離家出走，作為家長該怎么做

1、預防為止，讓孩子自由成長，不要刻意打擾孩子的想法。

孩子的第一任老師就是家長，因此家庭教育對孩子的影響非常大，很多出現類似孩子出走的孩子都是缺乏與父母溝通，試想，如果孩子能夠與父母毫無戒心的隨意聊天，交流思想，怎么可能離家出走呢？當他沒有遇到這樣的氛圍的時候，只能尋求另外的方式求得被人關注，被重視。在家他們感覺不到自由的空間，但離家出走，他就可以享受到這一切，雖然他也可能不知道這樣的結局對自己有什么影響，至少在不懂事，不成熟的年齡里他們也只有以此方式來獲得自由空間。所以我們沒有必要對孩子過于苛責，過多同，少些干預，我想這樣的事情完全可以避免或者出現的幾率是比較小的。

2、平常要密切關注孩子的心理變化，做到細致入微。

很多家長為什么對于孩子突然出現的情況感到很意外，平時并沒有覺得有什么不一樣的地方或者征兆。這就是我們家長對于孩子平時出現的一些細微變化可能漫不在乎，覺得是很正常的，但是這樣的變化對孩子來說可能就預示著孩子心里有想法或者其它可能被我們關注和認同的事情，而孩子也不會愿意說出來，因為很容易遭到家長的反對甚至責罵。

3、盡量提供機會，讓孩子增長見識，讓其以正確的態度來認識視頻上的誘惑

現在的孩子責任意識根本就沒有，受到的挫折或者苦難教育比較少，覺得很多都來得太容易了，根本就沒有體會到勞動才能帶來自己想要的生活，而他們所看到的外面的那些光鮮靚麗，卻并不知道這些人背后的苦有多少，走過的路有多艱辛，所以我們家長完全需要給予孩子這樣的吃苦教育，需要干什么得自己辛苦負出，積極培養他們的勇氣，自信心，責任感，使他們健康成長。

4、外出歸來的孩子我們一定真誠的接納。

不可否認，很多家庭對于出走的孩子用盡全力讓他們回到家，可能他們需要的是被家長接納，包容，安慰，甚至給一個擁抱，或者聽爸爸媽媽說一聲，對不起。結果不是，往往等來的是一陣暴打或者語言上的責罵，這當然也就不可避免下一次再次出走。

我們應該構建一個和諧，溫馨的家庭畫面，讓孩子回到家有溫馨的感覺，覺得愛他們的仍然是父母，當孩子的心逐漸安定下來，愿意和父母交流的時候，我們再利用合適的契機和孩子交流一些道理，一定要是要求孩子怎么做，而是平等的交流，不否定對方，也許有些觀點我們可以這樣想，我們也可以這樣理解，孩子得到了尊重，父母并不否定自己的看法，自然而然家就是他們最想呆的地方，你說不是嗎？

家長平時如何與孩子相處

1、多認可多表揚孩子

當孩子某件事做得很好的時候，一定要適當的表揚孩子，這樣孩子才知道自己做的是對的，才更有動力的做好。所以別藏著你的贊揚和認同，平時應注意觀察和表揚子女的優點，多鼓勵孩子。對孩子提出的問題，父母要盡量給予答復，讓他們從小就樹立自尊心和自信心。

2、創造放松愉快的環境

很多孩子都喜歡自由、寬松的學習、工作、生活環境。因此，作風民主、開明的父母能理解子女的心愿，急子女之所急，尊重他們的想法，適時給予精心指點，但決不束縛他們的手腳，而是放手讓他們去闖。

3、以身作則

在平時教育孩子的時候一定要以身作則，切勿和孩子說一套自己做一套，不然孩子會模仿，也會有反對意見。都說父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止，往往對子女起著潛移默化的作用。孩子身上總是刻有父母影響的痕跡，他們對家長的一言一行，一舉一動都看在眼里，記在心上，甚至加以模仿，所以想讓子女成為什么樣的人，自己先做好什么樣的人

4、耐心和孩子溝通

平時和孩子相處時，少不了溝通，只有學會和孩子溝通才能更好地和孩子相處，孩子有什么想法要耐心的聽，然后和他商量著來，平時和孩子溝通的時候盡可能的保持耐心，這樣才有利于和孩子相處。

5、多鼓勵孩子

當孩子遇到困難或者做錯事的時候，我們應該對孩子多多鼓勵，而不是不管不顧，或者冷言相待，甚至還指責孩子笨手笨腳，造成孩子自信心的缺失，我們應該多多鼓勵孩子，并相信孩子會越來越好。