高中的孩子沒有動力，上課不知道該怎么聽課，別人在聚精會神，聽得頭頭是道，自己家的孩子，迷迷糊糊，不想聽課又怕老師責(zé)罰，只能做個樣子，看似也有讀書，但每次考試成績都很拉胯，主要原因，就是孩子沒有動力，不知道往心里學(xué)，應(yīng)該找到孩子沒有動力的原因，再引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。

高中的孩子沒有動力怎么辦

1.如果是學(xué)習(xí)目的不明，則應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生樹立明確、正確的學(xué)習(xí)目的上下功夫。學(xué)習(xí)目的具有動力性，學(xué)生一旦在這個方面有所開悟，學(xué)習(xí)的動力性、積極性會倍增。

2.如果是基礎(chǔ)差，成績不理想，則應(yīng)在查漏補(bǔ)缺、提升成績上努力。成績是學(xué)生建立自信、激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的重要支點(diǎn)。一個學(xué)生如果長期處在一種低成績的狀態(tài)中，他就會對學(xué)習(xí)失去信心，形成惡性循環(huán)的怪圈。

反之，如果長期處在一種高成績的狀態(tài)中，他的學(xué)習(xí)動力就會越來越足，學(xué)習(xí)成績自然也就會蒸蒸日上。

3.如果是學(xué)習(xí)方法不對頭，則應(yīng)在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上多下功夫。學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)者達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本策略。

學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)、對頭，學(xué)習(xí)就能事半功倍，反之，則功倍事半。因此。針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容采取不同的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)是一個善學(xué)者的基本素質(zhì)。

4.如果是自我控制能力差，則應(yīng)在磨練意志上多下功夫。自我控制能力差，學(xué)習(xí)過程就會散漫、松懈，甚至經(jīng)常偷懶，致使常常完不成當(dāng)天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。長此以往，相沿成習(xí)，一個差生就形成了。

磨練意志有多種方法，筆者曾在頭條的另外一個類似的問題中專門回答過，有意的讀者可在頭條上搜一搜。自我控制力解決了，學(xué)習(xí)成績自會節(jié)節(jié)上升。

5.如果是對學(xué)習(xí)沒有興趣，則應(yīng)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上多下功夫。常言道：興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。

濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)取得成功的決定因素，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦被激發(fā)出來，不用別人督促，他自己會持續(xù)地按照自己已有的學(xué)習(xí)目標(biāo)去努力，這樣的學(xué)習(xí)自然是愉快而高效的。

高中的孩子沒有動力，上課不知道該怎么聽課，別人在聚精會神，聽得頭頭是道，自己家的孩子，迷迷糊糊，不想聽課又怕老師責(zé)罰，只能做個樣子，看似也有讀書，但每次考試成績都很拉胯，主要原因，就是孩子沒有動力，不知道往心里學(xué)，應(yīng)該找到孩子沒有動力的原因，再引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。

高中的孩子沒有動力怎么辦

1.如果是學(xué)習(xí)目的不明，則應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生樹立明確、正確的學(xué)習(xí)目的上下功夫。學(xué)習(xí)目的具有動力性，學(xué)生一旦在這個方面有所開悟，學(xué)習(xí)的動力性、積極性會倍增。

2.如果是基礎(chǔ)差，成績不理想，則應(yīng)在查漏補(bǔ)缺、提升成績上努力。成績是學(xué)生建立自信、激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的重要支點(diǎn)。一個學(xué)生如果長期處在一種低成績的狀態(tài)中，他就會對學(xué)習(xí)失去信心，形成惡性循環(huán)的怪圈。

反之，如果長期處在一種高成績的狀態(tài)中，他的學(xué)習(xí)動力就會越來越足，學(xué)習(xí)成績自然也就會蒸蒸日上。

3.如果是學(xué)習(xí)方法不對頭，則應(yīng)在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上多下功夫。學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)者達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本策略。

學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)、對頭，學(xué)習(xí)就能事半功倍，反之，則功倍事半。因此。針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容采取不同的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)是一個善學(xué)者的基本素質(zhì)。

4.如果是自我控制能力差，則應(yīng)在磨練意志上多下功夫。自我控制能力差，學(xué)習(xí)過程就會散漫、松懈，甚至經(jīng)常偷懶，致使常常完不成當(dāng)天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。長此以往，相沿成習(xí)，一個差生就形成了。

磨練意志有多種方法，筆者曾在頭條的另外一個類似的問題中專門回答過，有意的讀者可在頭條上搜一搜。自我控制力解決了，學(xué)習(xí)成績自會節(jié)節(jié)上升。

5.如果是對學(xué)習(xí)沒有興趣，則應(yīng)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上多下功夫。常言道：興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。

濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)取得成功的決定因素，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦被激發(fā)出來，不用別人督促，他自己會持續(xù)地按照自己已有的學(xué)習(xí)目標(biāo)去努力，這樣的學(xué)習(xí)自然是愉快而高效的。