老師之所以布置作業，是為了鞏固學生對于課堂知識的掌握，和了解學生的學習進度，這些都是對學生的學習很有幫助的，但是有些學生卻不明白其中的意義。那么對不寫作業的同學該如何進行勸說呢？

對不寫作業的同學進行勸說

1、肯定孩子的學習

正確的做法是表揚孩子，有毅力、努力、堅持，整個過程沒有起來偷看一眼電視機等等，也就是你希望孩子以后怎樣，就說他現在已經初具規模了，概括地說，父母要肯定孩子的學習過程，而不看重結果。

2、讓孩子獨立學習

至于做作業的過程，家長參與得越少越好。不要陪讀，也就是用身體語言告訴他，學習是自己的事情。中途發現孩子做錯了，也不要中斷他，在孩子做完了以后和他一起檢查。孩子來問問題，也不要幫他做，而是幫他一起想辦法，永遠做到以孩子為主。

3、幫孩子減輕壓力

最后說一下作業本身的問題。有很多老師會布置大量繁瑣的重復性作業，目的是為了加深孩子印象，養成類似“肌肉記憶”的習慣。這種作業對于低齡的學生挫折性很強，會導致孩子失去學習的興趣。這種情況下，家長就要站在孩子一邊，理性地和老師溝通，減少一些作業量了。

孩子不寫作業的原因

1、學習基礎太差

孩子課上學習不扎實，就會覺得作業太難，自然就不愛寫了。

2、家長的期待過高

家長對孩子的期待太高，經常指責他，他就會感覺寫作業這件事很痛苦，自然不愿意寫。

3、覺得作業不重要

孩子不知道課后作業的重要性，覺得寫不寫都行。