小學(xué)一年級(jí)孩子跟不上課家長(zhǎng)是不是有些著急了，小學(xué)一年級(jí)的課都還是非常簡(jiǎn)單的，所以家長(zhǎng)可以看看孩子是不是這段時(shí)間有什么別的因素導(dǎo)致成績(jī)暫時(shí)的下降了，可能是幼小銜接階段沒(méi)有適應(yīng)，又或者是對(duì)老師的講課方式不適應(yīng)，這些都是導(dǎo)致孩子成績(jī)下降的原因。

剛好我家兒子今年也上一年級(jí)，之前在幼兒園并沒(méi)有提前學(xué)習(xí)小學(xué)的內(nèi)容，所以上小學(xué)以后正是開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，的確會(huì)顯得有點(diǎn)吃力。但這沒(méi)什么，不用著急，也并不能說(shuō)明孩子就差?？戳艘荒昙?jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，數(shù)學(xué)方面課程設(shè)置挺簡(jiǎn)單，這也是為了讓孩子有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，不要一上來(lái)就難度太大，影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

這樣的內(nèi)容孩子跟不上課，主要來(lái)自?xún)煞矫娴脑颍汉⒆幼R(shí)字少，不認(rèn)識(shí)題目；孩子認(rèn)識(shí)字，但不能完全理解題目。我覺(jué)得這兩個(gè)問(wèn)題都是可以通過(guò)時(shí)間解決的，跟孩子的智商能力是沒(méi)有關(guān)系的，所以家長(zhǎng)不要過(guò)度擔(dān)心小學(xué)一年級(jí)孩子跟不上課怎么辦。

語(yǔ)文內(nèi)容主要也就是認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，會(huì)寫(xiě)，會(huì)讀，還有拼音。在語(yǔ)文方面孩子一開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字，寫(xiě)的有點(diǎn)吃力還不咋地好看。后面學(xué)習(xí)拼音可能會(huì)覺(jué)得稍微有點(diǎn)難度。

小學(xué)一年級(jí)其實(shí)是個(gè)過(guò)渡階段，從課本內(nèi)容的難以程度就能看出來(lái)。就是讓孩子從幼兒園的玩樂(lè)到正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。所以，我兒子所在的學(xué)校，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)校長(zhǎng)就說(shuō)了一年級(jí)最重要的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是各種習(xí)慣的培養(yǎng)。所以學(xué)校的教學(xué)不會(huì)增加難度，也不會(huì)安排太多的作業(yè)，在上學(xué)期也不會(huì)安排考試。也是為了讓家長(zhǎng)們不要因?yàn)槌煽?jī)和學(xué)習(xí)本身過(guò)于焦慮。

我家孩子，他幼兒園三年基本就是玩，沒(méi)教過(guò)小學(xué)的內(nèi)容。今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，學(xué)校每天安排的很少，一般半個(gè)小時(shí)就寫(xiě)完了。也面臨不認(rèn)識(shí)字或者理解題目錯(cuò)誤而寫(xiě)錯(cuò)作業(yè)，字也寫(xiě)的很難看。但覺(jué)得這一切都很有趣，充滿(mǎn)著熱情。我自己也比較淡定，因?yàn)槟芾斫馑胂胱约簞偵闲W(xué)那會(huì)兒還不如他呢。慢慢來(lái)。

所以家長(zhǎng)可以多花費(fèi)一些時(shí)間和精力在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上，比如說(shuō)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫(xiě)完作業(yè)要檢查，要復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要專(zhuān)心，不要拖拉磨蹭，再比如說(shuō)閱讀的習(xí)慣，自己的事情自己做的習(xí)慣，早睡早起的習(xí)慣等等。這些在小學(xué)一年級(jí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最重要的。堅(jiān)持下去，孩子的成績(jī)一定會(huì)提上來(lái)的。