當(dāng)孩子一年級(jí)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)倒數(shù)，老師反映情況的時(shí)候，家長(zhǎng)先別著急的發(fā)泄自己的情緒，著急給老師當(dāng)幫手和助教，著急的去責(zé)備孩子，或者胡亂的去給孩子找補(bǔ)習(xí)班。

靜下心來(lái)，去尋找孩子問(wèn)題的關(guān)鍵，敞開(kāi)心扉，去擁抱孩子，接納孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子盡快的適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)規(guī)則，適應(yīng)小學(xué)生活，教會(huì)孩子讀題，再進(jìn)一步的進(jìn)行訓(xùn)練，相信孩子會(huì)取得好成績(jī)的。

孩子一年級(jí)倒數(shù)第一怎么辦？具體補(bǔ)救辦法如下：

1.陪孩子寫(xiě)作業(yè)。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)反映，讓家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)，要老師做什么。我覺(jué)得說(shuō)這話(huà)的家長(zhǎng)肯定對(duì)孩子的學(xué)習(xí)并不重視。我建議一年級(jí)孩子每次的作業(yè)家長(zhǎng)都要陪同完成。因?yàn)樵诤⒆訉?xiě)的過(guò)程里，你可以發(fā)現(xiàn)他的坐姿正不正確，拼音讀得對(duì)不對(duì)，字的筆畫(huà)到不到位，字在田字格里寫(xiě)得好不好等問(wèn)題，及時(shí)提出來(lái)給孩子糾正。

2.陪孩子讀書(shū)

閱讀，從小培養(yǎng)不是空話(huà)。為什么很多一年級(jí)的小朋友在組詞時(shí)知道的詞語(yǔ)特別多，就是讀書(shū)涉獵的多。孩子讀書(shū)時(shí)，遇到拼音有問(wèn)題的字，家長(zhǎng)可以告訴他，糾正他的錯(cuò)誤發(fā)音，對(duì)孩子和家長(zhǎng)都有進(jìn)步。

3.培養(yǎng)孩子善于觀察的能力。

有時(shí)候帶孩子出去玩，店鋪的名字，廣告語(yǔ)，以及娛樂(lè)場(chǎng)里五顏六色的玩具，都會(huì)吸引孩子的目光。這時(shí)候需要家長(zhǎng)多與孩子交流，告訴他一些簡(jiǎn)單的字，有什么意思。有幾個(gè)彩色球，放進(jìn)去幾個(gè)是多少，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)同時(shí)訓(xùn)練。

4.多與孩子交流。

一年級(jí)開(kāi)始有一句話(huà)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，二年級(jí)會(huì)看圖寫(xiě)話(huà)繼續(xù)深化。家長(zhǎng)與孩子交流的時(shí)候，要有耐心，讓孩子自己主動(dòng)說(shuō)。這樣才能訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.可以去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，找負(fù)責(zé)任的老師輔導(dǎo)。

孩子成績(jī)差，說(shuō)明前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)好。而且很多家長(zhǎng)反映自己教不了孩子，所以可以找專(zhuān)業(yè)老師輔導(dǎo)孩子。再加上平時(shí)家長(zhǎng)注意孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，成績(jī)會(huì)慢慢提高。

一年級(jí)知識(shí)看似簡(jiǎn)單，卻是整個(gè)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。習(xí)慣養(yǎng)成的好，在孩子以后的學(xué)習(xí)階段都有重要影響。所以家長(zhǎng)要有耐心，也跟老師多交流，讓孩子成績(jī)有所提升。