初三學生出現不想上學的情況家長應該和孩子進行有效的溝通，找到孩字厭學的根本原因，這樣才能夠提出具體解決方法，更好的解決孩子厭學的問題。

初三學生不想上學怎么辦

一、培養孩子對學習的興趣，可與學生特長結合起來。其實特長與學習并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學生，他的學習一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，他們會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來，從而相得益彰。調查表明，很多厭學的學生，他們一無特長，二成績也差，有的只是一些不良習慣，如經常上網玩游戲。

二、初三孩子不想上學還可能是因為沒有吃苦耐勞的精神，經歷過初三的都知道中考前的一年是又苦又累的一年，孩子可能是不能吃苦，想著只要逃避上學就不用再起早貪黑的學習了，就可以做自己想做的事情，放松自己，這個時候家長要幫助孩子明確學習的重要性，告訴孩子現在的吃苦是為了以后更好的生活。

三、初三孩子不想上學可能是由于初三學習壓力大導致的，初三面對著中考的壓力，在重壓下嚴重的影響了孩子的學習興趣，孩子就會出現不想上學的情況，這時家長要學會幫助孩子減輕和釋放壓力，可以陪孩子進行適當的戶外運動或者游戲等等。

初三孩子面臨哪些問題

一、緊張不起來

進入初三，學生首先應該樹立的是時間觀念。因為孩子面臨升學壓力，中考的應試考核，要求學生們對知識的掌握量非常大。對于任何一個同學來說，掌握這么多的知識時間都是一個很大的難題。或者說完全掌握中考的全部要求是不可能的。所以這個時候，比的是每個同學在相同的時間之內如何做到學得更多。或者說比別的同學學的更多。這就要求同學們要緊張起來。緊張不是指整日里著急，而是在有限的時間里，布置的緊湊一些，讓自己的學習更有效。

二、適應新科目難

簡單來看，初三的新科目只有化學一課。但實際上當我們細分知識的時候，就不難看出。物理也是一個新的學科。因為物理是分塊的。力熱聲光電五個部分。是獨立的。尤其是力電兩塊，相對于其他來說。他們學得更深。而獨立性更強。所以初三的物理也將是面臨一個全新的部分。這個時候，就需要我們同學們快速調整自己，應對好心的學科及知識。

三、水平難以轉化為成績

在現實教學中，我們經常會感覺到孩子學習不錯，在校老師也反映孩子頭腦靈活，能跟得上課堂。可每次的測試成績出來時卻完全不是個人水平的真實體現。我們除了歸結為孩子的馬虎和狀態不好之外，更多的時候，我們要幫孩子明白要解決由水平轉化為成績要做的就是練。見的題型多了，自然就能做到熟能生巧。當然，這里說的多做題，不是指單純的題海戰術，而是要做好題、做精題、做典型題。

四、性格叛逆

孩子的逆反心理，青春期躁動。隨著青春期的到來，學生們自然會有一些青春期的叛逆體現。而由于面臨升學壓力，親戚朋友家人的眼光，會讓孩子在這個時候的青春躁動表現的比較明顯。這個時候就需要家長們有一個心理預期，做到提前有個思想準備，應對好孩子的心情波動。幫助孩子很好的面對中考。

五、偏科顯現，難以彌補

中考升學是選拔性考試，它有區別于淘汰性考試和水平性考試。選拔性考試對孩子的要求顯得不高。但對于想進入選拔的金字塔頂端的同學來說，難度就顯得非常大。縱觀每年的名牌高中的錄取分數線，我們就不難看出，在北京成績優秀的孩子的總分成績只配上一個區重點。如果要上市重點，平均各科成績都要在95%以上才有確定性。這就要求我們的同學在平常的學習中要做到百分之百的掌握。這樣的要求，同學們的偏科就很快顯現出來。在面臨中考的考試中，想要上一所理想中的學校，任何一科的缺陷都將會是致命的。所以同學們務必在學習中注意側重。讓自身的學習水平做到全面的高水平均衡發展。

讓孩子愛上學習的方法

一、讓孩子了解學習的目的，孩子學習的動力都來自于別人，而且還是被動的學習，這說明孩子沒有明確學習的目的。

二、讓孩子對學習提起興趣，最好的方法就是讓孩子體會到學習的樂趣，感受到學習的快樂，覺得學習不再是一件枯燥的事。

三、家長要明確孩子的學習層次，才能更好地引導孩子去主動學習。

總之，讓孩子明白學習的意義，給孩子更多的內在驅動力，家長適當引導和配合，給孩子一個良好學習環境，相信孩子會積極主動地學習的。