現(xiàn)在的小孩總是不習(xí)慣寫作業(yè)，也不喜歡寫，他們覺得覺得作業(yè)耽誤他們玩的時(shí)間，但迫于家長(zhǎng)的威嚴(yán)，孩子也就會(huì)開始寫作業(yè)，而在寫作業(yè)時(shí)孩子就會(huì)出現(xiàn)很多問題。這也就需要家長(zhǎng)找到原因，才能針對(duì)性解決問題，那么小孩為什么不喜歡寫作業(yè)呢？

小孩為什么不喜歡寫作業(yè)

1、在校壓力大

現(xiàn)在的小孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫作業(yè)，對(duì)小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著作業(yè)，能拖延就拖延。

2、父母的輔導(dǎo)方式孩子接受不了

一些父母在教小孩子作業(yè)時(shí)，輕則怒吼，重則動(dòng)手。孩子是怕得不得了，“哆哆嗦嗦”的不在少數(shù)。父母總是認(rèn)為這么簡(jiǎn)單怎么可以不會(huì)，反復(fù)教了那么多遍了怎么還是不會(huì)，于是孩子越是想弄懂的問題越是不懂了，明明會(huì)的問題卻還是又答錯(cuò)了，時(shí)間一久，孩子就不喜歡寫作業(yè)了。

3、模仿他人

學(xué)生之間是很容易攀比的，而且體現(xiàn)在各方各面。“我們班好多同學(xué)都不寫作業(yè)，那我也不寫了。”在孩子沒有形成正確的是非觀時(shí)，很容易被那些“特立獨(dú)行”的人吸引。

其實(shí)，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子尋找一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣，比如班里哪些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能按時(shí)完成作業(yè)等，讓孩子明白什么樣的人才是正確的模仿對(duì)象。當(dāng)孩子找到正確的模仿對(duì)象時(shí)，自然也就能做出正確的事情來。

不喜歡寫作業(yè)的孩子怎么管教

1、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)

孩子每天都會(huì)有作業(yè)，從一年級(jí)開始，就要讓孩子養(yǎng)成自己記作業(yè)的習(xí)慣。在孩子寫作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。

這樣孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。寫作業(yè)和玩并不沖突，可以允許孩子先玩再寫作業(yè)，也可以寫完作業(yè)再玩。

2、告訴孩子寫好作業(yè)的好處

當(dāng)孩子不喜歡寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨明確告訴孩子，寫作業(yè)的好處有哪些？“好好寫作業(yè)，老師會(huì)更加喜歡你的”。在學(xué)生時(shí)代，能得到老師的重視，是每一個(gè)孩子都渴望的事情。所以，沒有哪一個(gè)孩子不希望得到老師的喜歡與關(guān)注。

家長(zhǎng)告訴孩子，只有認(rèn)真寫作業(yè)才能得到老師的喜歡與關(guān)注，孩子就會(huì)為了博得老師關(guān)注，而更樂意去寫作業(yè)。