喜歡玩耍，是每一個兒童的本性，沒有哪個孩子生下來就愛寫作業，父母的苛責與催促，卻使孩子對作業更感到厭倦，家長們嚴厲的指責和督促反而會讓孩子們更加厭煩做作業業的，他們嘴上不說，但行動上總是拖拖拉拉的，當孩出現不寫作業的情況時候，往往不是一次、兩次的偶然行為，一般待家長發現之時，孩子已經形成了不良習慣，而這些習慣的矯正是需要耐心和科學的方法的。那么老師布置的作業孩子不寫怎么辦？

老師布置的作業孩子不寫怎么辦

1、引導孩子主動學習

老師布置的作業孩子不寫不是個別現象，最主要的原因是他們在被動學習。學習本是孩子的事情，可是很多家長搞混了自己的角色，不厭其煩地提醒這，要求那，隨時監督指導孩子學習和作業，使得孩子的學習宛若在完成家長的任務。

孩子在學習過程中就出現了不良的學習習慣，不是孩子的錯，問題在于家長。家長應當及時修正自己的教養方式。

首先，家長不要越位，要轉到孩子的身后，把學習的主動權還給孩子。應當幫助孩子合理安排作息時間，鼓勵他自己打理自己的事情，哪怕讓他嘗到磨蹭帶來的后果，逐步鍛煉孩子的自理能力。

2、鼓勵孩子完成作業

家長要學會夸獎孩子，善于用贊許的方法引導孩子成長，盡量減少管教、限制、否定的教養方式。大部分孩子都是“順毛驢”，家長要善于發現孩子的優秀之處，如：講究衛生、心靈手巧、做事認真等等，及時的夸獎與表揚，會有積極的暗示效果，情緒高漲，老師布置的作業孩子不寫的情況將會大大降低。

3、營造良好的學習環境

要努力營造良好的學習環境，減少無關干擾。在孩子寫作業時，家里要盡可能保持安靜，如電視的音量放小一些，談話的聲音低一點，招待客人安排他處等等，讓孩子專心做事，逐步培養良好的學習習慣。此外，還應提醒家長的是：孩子尚小，注意力集中的時間較短，學習任務不宜過重。如果作業較多，中間要允許孩子休息一會兒。

4、端正態度不用操之過急

這個年紀的孩子每一次對世界的接觸，都是學習的過程，也是成長的機會。我們的孩子在學校里除了語文、數學，更需要掌握的應該是如何待人接物、遵守規則以及如何在集體中生活。寫作業，雖然也很重要，但并沒有重要到該讓孩子放棄享受快樂的玩耍。

孩子天生愛玩，何錯之有？因為我們的過分關注，不切實際的期望、嘮叨責備，讓“做作業”不再是認真學習之后一件可以輕松完成的任務，而變成了一件非常令人恐懼的事，孩子的不情愿和抗拒也是在所難免。