家長(zhǎng)們可能也發(fā)現(xiàn)了，有的孩子就是非常愛(ài)說(shuō)話，不論是在何時(shí)何地，孩子的表達(dá)都是滔滔不絕的。那我們作為家長(zhǎng)，也就需要了解孩子的超級(jí)愛(ài)說(shuō)話的心理，這樣才能有效制止，讓孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)恼f(shuō)話，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是有好處的。

超級(jí)愛(ài)說(shuō)話的孩子心理

內(nèi)在的不自信：有些孩子在家里面受到的教育格外的壓抑，如果父母是控制型的家長(zhǎng)，孩子在家很難表達(dá)自己的觀點(diǎn)和真實(shí)想法。那孩子跟家長(zhǎng)去到外面的場(chǎng)合，若是跟身邊的小朋友或家長(zhǎng)熟了以后，他們就會(huì)滔滔不絕，甚至?xí)霈F(xiàn)想要掌控局面的形式。

尋求父母的關(guān)注：有的孩子因?yàn)橛X(jué)得家長(zhǎng)對(duì)自己不夠關(guān)注，這樣孩子在家長(zhǎng)與朋友溝通時(shí)也就會(huì)說(shuō)個(gè)不停。而當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)這樣做之后，往往就能得到家長(zhǎng)的關(guān)注，也就會(huì)繼續(xù)這樣做。這都是孩子為了剝奪家長(zhǎng)與朋友聊天的時(shí)間，把注意力轉(zhuǎn)移到自己身上，所以才不停地找家長(zhǎng)說(shuō)話，讓家長(zhǎng)為自己忙活。

為了得到大人的夸獎(jiǎng)：大人的夸獎(jiǎng)在孩子眼中，也是很重要的，尤其是在公共場(chǎng)合下表現(xiàn)的格外明顯。這樣，孩子在這種場(chǎng)合，就會(huì)養(yǎng)成超級(jí)愛(ài)說(shuō)話和表現(xiàn)自己的不良習(xí)慣，以獲得其他人的贊美和夸獎(jiǎng)。

超級(jí)愛(ài)說(shuō)話的孩子家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子的邏輯性

雖然孩子超級(jí)愛(ài)說(shuō)話，但是卻毫無(wú)邏輯可言的時(shí)候，對(duì)孩子也是沒(méi)有什么好處的。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的作用就非常的強(qiáng)大，如果能在能在旁邊幫助孩子，慢慢地幫助孩子組織他們的語(yǔ)言，不斷的重復(fù)又重復(fù)的表達(dá)，那么就能夠很好的培養(yǎng)孩子的邏輯性，和文字組織能力。

2、給孩子更多表達(dá)的機(jī)會(huì)

其實(shí)家長(zhǎng)給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，也是常見(jiàn)現(xiàn)象了。有些時(shí)候，在親子交流當(dāng)中，如果遇到了什么問(wèn)題家長(zhǎng)不必急著去幫助孩子，而是引導(dǎo)孩子自己去表達(dá)，而這樣也能夠滿足孩子多說(shuō)話的心情。

這樣在孩子表達(dá)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)去判斷孩子說(shuō)的話是不是正確，邏輯性強(qiáng)不強(qiáng)；然后對(duì)此就可以給孩子提出意見(jiàn)，幫助孩子改正。

3、給予孩子正向回饋

愛(ài)說(shuō)話的孩子通常是在生長(zhǎng)過(guò)程中受到鼓勵(lì)，可從詞匯、語(yǔ)意等層面培養(yǎng)說(shuō)話技巧，并強(qiáng)化同理心。幫助孩子拿捏說(shuō)話的分寸，并懂得看場(chǎng)合與對(duì)象說(shuō)話，讓每一個(gè)跟孩子談話的人，都留下好印象。這時(shí)家長(zhǎng)就也就可以抱抱他給予鼓勵(lì)，讓孩子能夠掌握好的技巧，給予孩子一個(gè)正向反饋。