三年級(jí)男孩還正處于貪玩的年齡階段，也就會(huì)有不喜歡讀書的表現(xiàn)，他們更喜歡與朋友一起玩耍。所以，我們做家長(zhǎng)的也就要為孩子做好表率，并且對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，讓孩子能夠提起對(duì)讀書的興趣，這樣孩子才會(huì)喜歡上讀書。

三年級(jí)男孩不喜歡讀書怎么辦

1、帶著孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的興趣

對(duì)于三年級(jí)男孩，家長(zhǎng)在引導(dǎo)的時(shí)候就可以讓孩子了解到學(xué)習(xí)的樂趣，興趣是開啟學(xué)習(xí)之路最好的鑰匙。孩子如果喜歡看課外書，不要反對(duì)，保持中立態(tài)度就好，課外書也是一種學(xué)習(xí)方式，不要過于沉溺，控制時(shí)間。如果喜歡打游戲，就用游戲引導(dǎo)他向?qū)W習(xí)的方面靠攏。

2、引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂

只有讓三年級(jí)男孩體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。可以這樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很快樂。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂。因?yàn)楫?dāng)他學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，這樣他就能體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。

引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂時(shí)，最關(guān)鍵的地方就是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來，也就不會(huì)出現(xiàn)不喜歡讀書的情況了。

3、用鼓勵(lì)給孩子信心

在家長(zhǎng)看來，三年級(jí)男孩子學(xué)的知識(shí)并不是多難，但在孩子的能力范圍內(nèi)，可能就是一道難以逾越的山峰了。比如，當(dāng)孩子按時(shí)完成作業(yè)，或者一張練習(xí)紙基礎(chǔ)題都會(huì)，只有思考題不會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子：你很棒，前面的題目都會(huì)做！孩子有信心，才能堅(jiān)持學(xué)下去。

三年級(jí)男孩不喜歡讀書的原因

1、三年級(jí)滑坡現(xiàn)象

因?yàn)橐欢昙?jí)的學(xué)生，課本內(nèi)容都相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)校也主要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，學(xué)業(yè)并沒有太大壓力。但是到了三年級(jí)，語(yǔ)文會(huì)增加作文，閱讀理解等題目，數(shù)學(xué)會(huì)有應(yīng)用題，學(xué)業(yè)壓力的加大，會(huì)讓部分孩子產(chǎn)生過畏難心理，越是不會(huì)就不愿意去做，慢慢的就變成“積懶成笨”了，也就會(huì)出現(xiàn)不喜歡讀書的情況。

2、缺乏濃郁的學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)

愛不愛學(xué)習(xí)其實(shí)除了自發(fā)性的感興趣之外，還有相當(dāng)一部分是因?yàn)橥饨绛h(huán)境的熏陶以及引導(dǎo)，讓這份從剛開始的被影響轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨榱?xí)慣。

對(duì)于三年級(jí)男孩而言，缺乏一個(gè)長(zhǎng)期濃郁學(xué)習(xí)氛圍的引導(dǎo)，無(wú)論是家庭、學(xué)校亦或是身邊人的影響，都會(huì)讓他們逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)從一開始就放棄，那么自然隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)變，這份不感興趣就轉(zhuǎn)變成了抵觸，也是孩子不喜歡讀書的重要原因之一。