孩子不是生下來就擁有健康的道德觀的。小孩小時候對于物品的歸屬權是不敏感的。家長發現小孩偷拿同學東西，就應該正確認識這件事，教育好孩子，溫柔引導孩子做出正確行為。

小孩偷同學東西應該怎么正確教育

1、培養所有權意識。尊重孩子的“物權意識”對孩子的性格發展大有裨益，而能夠正確合理地幫他們度過敏感期，爸爸媽媽們首先要做的是幫助孩子明確物品的所有權，哪些玩具、用品是孩子自己的，哪些物品是其他人的。

2、情境教育，提高抵抗誘惑的能力。一般來說抵制誘惑能力差的孩子，表示孩子自控能力差，缺乏自主性。這時候，家長要和孩子一起提高自控能力。通過情景演示，模擬孩子受到誘惑的場景，讓孩子學會抵抗誘惑，從而教育孩子不要拿別人的東西。

3、耐心教育，強化偷竊的不良影響。偷竊行為不是一朝一夕形成的，更不是短時間內能改變的，需要家長耐心教育，經常向孩子強調偷竊的不良行為帶來的壞處。如果孩子出現反復行為，家長不要激烈反應，批評孩子，這樣會傷害孩子改正的決心。

4、重視理財教育。有的孩子胡亂花錢，或者家長給的零花錢太少，孩子經常沒錢，才會想偷拿別人東西。所以，家長要重視理財教育，要定期給孩子零花錢，指導孩子正確消費和購物。

家長必須要滿足孩子的合理購物消費需求，需要定期給孩子零花錢，引導孩子有計劃去花錢。例如，給孩子在一段時間內給他們定額的錢，知道他們如何安排這筆錢，如果可以圓滿完成計劃，沒有超支，就應該實施獎勵，慢慢培養出孩子合理使用錢財的消費觀。這樣下去，孩子能夠合理消費，就不會再因為羨慕別人的東西而去拿別人的東西了。

小孩偷拿同學東西的錯誤教育方法

1、給孩子貼上“偷”的標簽

有的家長一看到孩子往家拿回不屬于自己的東西，就馬上把孩子的行為定義為“偷”，罵孩子是小偷，指責甚至打罵，似乎孩子做了什么見不得人的事情。但是家長的過激反應很容易對小孩子造成傷害。小孩子都是有很強烈的羞恥心的，他們被貼上“小偷”的標簽后自尊心都得到了極大的打擊。

孩子一旦認同“偷”的標簽，他以后很容易繼續發生偷東西的行為，因為他認為既然別人都認為自己是小偷了，那自己好像真的就是小偷，以后就可以更加沒包袱地繼續偷拿同學東西了。

2、不要當著孩子的面和老師或者他人討論

孩子是有自尊心的，家長如果當著孩子的面和老師討論孩子拿回東西的事情，孩子會感到在老師和同學面前失去了自尊，會感到羞恥，很容易讓孩子在老師同學面前抬不起頭，唯唯諾諾。