青少年在發展期間，可能會出現或多或少的問題，這些問題都是我們需要幫其進行解決的。我們在教育孩子的時候，其方法也不要太過于單一，不然孩子也是會感到“厭煩”，我們更應該合理的給予孩子教訓。

青少年心理發展特點

1、智力發展顯著，由于大腦功能的不斷增強，社會實踐活動的不斷增多，青少年的認知能力得到了長足發展。這個時期青少年的邏輯抽象思維能力逐步占據主導地位，能夠通過分析綜合，抽象，概括，推理，判斷來反映事物的關系和內在的聯系，思維的獨立性，批判性，創造性都有了顯著的提高。

家長們就能發現青少年愛用批判的眼光，來看待周圍的世界和事物，喜歡質疑和爭論，但畢竟人生的經驗不足，因此常常對人生感到苦惱，迷茫和不安。

2、自我意識趨于成熟，進入青少年期后，隨著知識的積累，智力的發展以及獨立生活道路的客觀要求，青少年的這種自我意識逐漸成熟，開始學會了對自己的內心世界和個性品質進行關注和評價，并由此來支配和調節自己的言行。

3、情感的矛盾性，包括了獨立性和依賴性的矛盾，成人感和幼稚感的矛盾，開放性和封閉性的矛盾，自制性和沖動性的矛盾；以及意志力增強，不像兒童那樣容易求助人而喜歡獨立思考，克服困難，表現有一個良好的主動性和一個堅持性上。

青少年心理發展的教育方法

1、正確的自我觀念

正確的自我觀念是心理健康的重要條件，一個人只有正確地認識自己，他的行為舉止才能得體，學習和工作才能適應，才能努力地發展自己，主動地進行自我教育。

如果自我觀念不正確，他可能自視甚高，自以為了不起，去做力不能及的工作，他也可能自覺羞慚，不肯以本來的面目表現自己，以致形成沉重的心理負擔，不能心地坦然。

2、樹立正確的家庭教育觀念

對于青少年心理發展的教育，父母首先就是要認識到家庭教育的重要性，知道家庭教育與孩子成長息息相關。因此，父母需樹立正確的家庭教育理念，創建良好的家庭環境。孩子學習期間，父母不能夠只關心孩子的學習成績，也要多聆聽孩子心聲，關心孩子的興趣愛好，以此培養孩子正確的道德品質。

同時父母要對孩子的期望不可過高，也不可過低。青少年身心發展正處于不穩定時期，生理和心理都未成熟，情緒易受到外界因素而出現波動。因此，父母需適對孩子的期望要適中，不可太過。

3、學會遷怒

當家長在教育孩子的時候，我們就要學會用遷怒的方法減輕自己的怒氣，以減輕孩子的心理壓力。不要固執己見，要善于傾聽，尊重別人的觀點，在事情處理過程中做合理的讓步。

即使自己的想法正確，也不要以與孩子進行爭吵的辦法來解決問題，待自己悄悄把事情辦好，再讓孩子在實踐過程中有一個認識和悔過的機會，這樣也可以使自己更受到孩子的尊重。