孩子在初中階段開(kāi)始慢慢金額入青春期，這個(gè)階段最明顯的變化就是獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，有強(qiáng)烈擺脫父母控制的欲望，極其渴望自由。正是這種心理的變化，使得他們脾氣越來(lái)越不好，家長(zhǎng)和他們溝通起來(lái)也很困難，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)的態(tài)度一定要溫和，以免激起他們的叛逆心理。

初中生為什么脾氣越來(lái)越不好

1、孩子希望對(duì)等

許多家長(zhǎng)，喜歡將自己的思維，強(qiáng)加給孩子。他們希望孩子聽(tīng)話，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以變成班級(jí)里的學(xué)霸，為自己爭(zhēng)面子。如果孩子做不到這點(diǎn)，家長(zhǎng)就會(huì)很生氣。

實(shí)際上，對(duì)于初中生而言，他們也會(huì)從自己的角度上，去設(shè)想父母應(yīng)該是什么樣子的。他們期待獲得父母的認(rèn)可，希望和家長(zhǎng)做朋友。但是許多父母不會(huì)與孩子站在對(duì)等的角度去交流，這才是導(dǎo)致他們脾氣越來(lái)越不好的原因。

2、父母老是發(fā)火

每個(gè)人都有情緒，孩子也不例外，當(dāng)孩子成為初中生，往往會(huì)迎來(lái)第一個(gè)青春期。在這個(gè)階段里，他們思維變得敏銳，如果引導(dǎo)的方式不對(duì)，就會(huì)讓初中生變得敏感起來(lái)。最為常見(jiàn)的表現(xiàn)，就是愛(ài)發(fā)火的父母會(huì)引起孩子的抵觸。

3、家長(zhǎng)做不好榜樣

總有一些一邊要求孩子，一邊卻做著負(fù)面的榜樣的家長(zhǎng)。比如說(shuō)：家長(zhǎng)不希望孩子迷戀手機(jī)，卻在家庭生活中，每天花大量的時(shí)間刷手機(jī)。結(jié)果，很容易讓初中生產(chǎn)生這樣說(shuō)一套做一套的意識(shí)。久而久之，孩子的行為也就會(huì)越來(lái)越像父母。

4、學(xué)業(yè)壓力增加

現(xiàn)在初中生各科的知識(shí)難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于家長(zhǎng)讀書的時(shí)代，他們不僅日學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于從前。孩子一旦在學(xué)業(yè)上因種種原因跟不上全班的步伐，就會(huì)產(chǎn)生焦慮感、挫敗感，如果家長(zhǎng)在孩子成績(jī)不佳時(shí)總是批評(píng)、責(zé)備他們，孩子自然很反感，導(dǎo)致脾氣越來(lái)越不好。

5、人際交往復(fù)雜

有的孩子步入從初中之后會(huì)陷入社會(huì)交往困境，有普通同學(xué)之間的矛盾，也有早戀受到挫折引發(fā)的挫敗。孩子遇到的交往困惑往往在家長(zhǎng)看來(lái)是比較幼稚的，成人的交際觀和孩子相差較大，無(wú)從交流，不恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞骄蜁?huì)引起孩子的反感，讓他們的脾氣變得暴躁。

初中生普遍存在的現(xiàn)象

1、曠課遲到、逃學(xué)、不去學(xué)校，甚至嚴(yán)重輟學(xué)。

2、孤獨(dú)、沒(méi)有同情心，沒(méi)有愛(ài)心，焦慮的情緒頻發(fā)。

3、嚴(yán)重沉迷手機(jī)，有些孩子黑白顛倒，不讓玩手機(jī)就會(huì)大發(fā)脾氣。