初二被稱為整個(gè)初中階段的分水嶺，很多學(xué)生就在在這個(gè)階段和別人拉開差距的，所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子下學(xué)期成績(jī)下滑不要太著急，弄清楚孩子成績(jī)不好的原因，才能夠制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助孩子提高成績(jī)。

初二下學(xué)期成績(jī)下滑還可以補(bǔ)救嗎

初二下學(xué)期成績(jī)下滑當(dāng)然是可以補(bǔ)救回來的，學(xué)習(xí)的過程中沒有人能保證一直都是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)情況，所以成績(jī)下降是很正常的事情，作為家長(zhǎng)首先要保持冷靜，不要讓自己的情緒影響到孩子。

那么，初二下學(xué)期成績(jī)下滑，應(yīng)該怎么補(bǔ)救呢？

1、眼里不要只有分?jǐn)?shù)，更重要的是孩子的進(jìn)步空間。我們不能只看分?jǐn)?shù)的多少，還要看孩子每次與自己相比，是進(jìn)步了還是退步了？如果退步了，就幫孩子分析原因，制定一個(gè)更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取每一次都有一個(gè)對(duì)得起自己的成績(jī)。

2、細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)習(xí)也不例外。比如平時(shí)寫完作業(yè)之后檢查一遍，符號(hào)、小數(shù)點(diǎn)、計(jì)算等有無錯(cuò)誤。孩子成績(jī)下降可能也有粗心的原因。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)的習(xí)慣，在考試中能避免95%以上粗心出錯(cuò)的概率。

3、家長(zhǎng)最應(yīng)該起到的就是榜樣作用，如果是孩子貪玩或者是遇到困難就躲，學(xué)習(xí)上一遇難題就不想面對(duì)，那么家長(zhǎng)家需要給孩子做心理建設(shè)，讓孩子知道學(xué)習(xí)并沒有他想象的那么難，只是他自己在給自己設(shè)限，只要突破了那個(gè)限制，學(xué)起來就會(huì)輕松多了。

4、父母要鼓勵(lì)孩子在空閑時(shí)間做一些自己感興趣的事，這樣做不僅能緩解孩子的叛逆情緒，還能幫助孩子把這些興趣愛好逐步發(fā)展成自己的特長(zhǎng)，為一年后的中考志愿的選擇提前做準(zhǔn)備。通過勞逸結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、設(shè)置通過努力就可以達(dá)成的小目標(biāo)，一旦成功達(dá)成目標(biāo)，就給孩子來個(gè)慶祝儀式，讓他體會(huì)到達(dá)成目標(biāo)之后的成就感。這是鼓勵(lì)他前行的動(dòng)力。

孩子沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦

第一、人有差異性，要承認(rèn)差異。家長(zhǎng)不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，了解自己的孩子在什么方面更有潛力，并在這些方面多鼓勵(lì)孩子。

第二、家庭氛圍的作用是潛移默化的。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不要在孩子面前看電視、打麻將、跳舞，也不要站在門口看孩子是否在寫作業(yè)，而是要與孩子一起看書學(xué)習(xí)。

第三、當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到挫折的時(shí)候，家長(zhǎng)要和孩子一起找原因，尤其是要引導(dǎo)孩子做積極的歸因，這樣慢慢的，孩子有了自信，他的學(xué)習(xí)也就會(huì)更有動(dòng)力。

第四、在教育孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)們要幫助孩子培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一方面，當(dāng)孩子有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，孩子就會(huì)懂得學(xué)習(xí)的意義，同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；另一方面，良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可以幫助孩子找到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子會(huì)為了達(dá)到目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。