當(dāng)孩子的人際交往能力受到挫折時(shí)，肯定會(huì)心里煩悶，他自己是調(diào)節(jié)不好的，需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。孩子說(shuō)同學(xué)不愿意跟他玩，說(shuō)明他們之間發(fā)生了矛盾，孩子也沒(méi)有處理問(wèn)題的能力，讓他產(chǎn)生了自我否定的情緒。

孩子說(shuō)同學(xué)不愿意跟他玩怎么疏導(dǎo)

1、保持樂(lè)觀，不要讓孩子失去自信。鼓勵(lì)孩子直接對(duì)抗拒絕是錯(cuò)誤的，比如別的小朋友不跟你家孩子玩，你卻鼓勵(lì)孩子直接對(duì)抗，不僅不利于關(guān)系的改變，還會(huì)傷害到孩子的自尊。孩子遭拒絕時(shí)可以離開(kāi)，但父母可以安慰孩子：被拒絕并不是因?yàn)槟悴缓?，而是他們暫時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你也很有趣，等他們發(fā)現(xiàn)了，自然會(huì)跟你玩。

2、鼓勵(lì)孩子展示自己?，F(xiàn)在大部分孩子家長(zhǎng)都會(huì)給一些興趣班，有自己的一技之長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以經(jīng)常鼓勵(lì)孩子或者與學(xué)校老師溝通，給孩子更多的展示機(jī)會(huì)，讓孩子被別的小朋友發(fā)現(xiàn)，贏得其他小朋友的好感，這樣能交到更多的朋友，不被他人排斥。

3、關(guān)注孩子的社交狀態(tài)。家長(zhǎng)要積極關(guān)注孩子的交友情況，及時(shí)引導(dǎo)孩子解決不同階段出現(xiàn)的不同問(wèn)題，更要關(guān)注孩子的心理健康，經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)孩子，幫助孩子度過(guò)“難關(guān)”。比如在孩子放學(xué)回來(lái)跟孩子聊天，詢問(wèn)他今天和小朋友之間玩得如何，有沒(méi)有發(fā)生不愉快的事情，有沒(méi)有不開(kāi)心之類的。

4、教會(huì)孩子交友小技巧。孩子說(shuō)同學(xué)不愿意跟他玩，父母可以教會(huì)孩子交友小技巧，比如選擇一個(gè)小朋友跟其眼神接觸，然后微笑，大多數(shù)時(shí)候都能得到友好的回應(yīng)，這是被廣泛認(rèn)可的比較有效的孩子們的交友小方法。如果對(duì)方一臉冷漠，表示對(duì)方不想跟你玩，那么就離開(kāi)找其他孩子。

孩子社交能力差怎么鍛煉

第一、制造社交機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)要作為孩子交往的“支持者”，從小多幫孩子制造和同伴玩耍的機(jī)會(huì)。比如帶孩子參加各種早教班、聚會(huì)、野餐，邀請(qǐng)孩子的同學(xué)到家里來(lái)玩。在不同的場(chǎng)合中潛移默化地培養(yǎng)孩子社交能力，帶孩子外出時(shí)，可以多帶一些零食或有吸引力的玩具，方便他和同學(xué)的交流。

第二、給孩子個(gè)人空間

每個(gè)孩子都是家里的寶貝疙瘩。出去玩生怕磕著碰著，與別的小朋友產(chǎn)生矛盾。此時(shí)要給孩子一點(diǎn)空間，玩他們自己的游戲，讓他解決小的爭(zhēng)吵和沖突。

第三、讓孩子鍛煉獨(dú)立

性格內(nèi)向的孩子不愿與外界多交流接觸，這時(shí)候需要家長(zhǎng)多創(chuàng)造條件讓他們?nèi)オ?dú)立完成某種事情，比如買東西、向鄰居借東西。這樣慢慢鍛煉，孩子就會(huì)大膽地去接觸他所感興趣的事情，內(nèi)向的性格也會(huì)慢慢的改變。

孩子社交能力差的原因

原因1：家長(zhǎng)保護(hù)過(guò)多

孩子在父母過(guò)分關(guān)心織成的保護(hù)網(wǎng)中長(zhǎng)大，“自我為中心”的想法越來(lái)越強(qiáng)，這種過(guò)分的保護(hù)，阻斷了孩子與人交往能力的發(fā)展。

原因2：家長(zhǎng)過(guò)多的負(fù)面評(píng)價(jià)

一旦孩子在社交活動(dòng)中表現(xiàn)不佳，家長(zhǎng)就開(kāi)始了各種的負(fù)面評(píng)價(jià)。比如：你太害羞了，真沒(méi)出息、你不喊阿姨，可真沒(méi)有禮貌。這些負(fù)面的評(píng)價(jià)漸漸地摧毀了孩子的信心，開(kāi)始在社交上產(chǎn)生了畏懼感。緊緊地縮在自己的殼里，不敢出來(lái)。

原因3：在與同學(xué)或朋友的交際中受到傷害

孩子說(shuō)同學(xué)不愿意跟他玩，可能是有過(guò)劇烈的矛盾，這種情況下原本應(yīng)該用積極的溝通來(lái)化解矛盾。但是這些孩子恐懼矛盾后的溝通，決定以冷暴力去解決一切，所以久而久之就是溝通次數(shù)和社交能力的不斷下降。