學(xué)習(xí)是有連貫性的，如果孩子初中基礎(chǔ)不好，家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)心他上了高中后跟不上，淪為班級(jí)中的差生。家長(zhǎng)在著急的同時(shí)也要幫助他找到自己的薄弱點(diǎn)，然后讓孩子查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)齊學(xué)習(xí)上的漏洞，這樣學(xué)習(xí)效率才會(huì)更高。

初中基礎(chǔ)不好高中能學(xué)好嗎

初中基礎(chǔ)不好高中能學(xué)好，從小學(xué)到初中再到高中，整個(gè)的知識(shí)從大類上分，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)，而這些知識(shí)都是連貫的、連續(xù)的，也是遞進(jìn)的漸深的。如果學(xué)生在初中階段，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)有脫節(jié)或有遺漏，也會(huì)影響到高中階段的學(xué)習(xí)。

如果孩子從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)一直很優(yōu)秀，那么他會(huì)在高中階段只要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的心態(tài)，在未來的高考中，只要不出意外取得好成績(jī)是在必然之中。

當(dāng)然不能一概而論，初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，到了高中就一定不行，如果學(xué)生能夠正視自己的不足，清楚自己的缺項(xiàng)在哪里。同時(shí)到了高中又能以積極的心態(tài)去彌補(bǔ)，自覺強(qiáng)化訓(xùn)練，想方設(shè)法查漏補(bǔ)缺，這樣的學(xué)生也一定會(huì)取得好成績(jī)。

高中學(xué)習(xí)方法與技巧

第一、養(yǎng)成預(yù)習(xí)好習(xí)慣

要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)時(shí)先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，比如插圖下面的標(biāo)題或解說、每頁(yè)底部注腳等不要疏漏。對(duì)于無(wú)法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號(hào)，上課時(shí)注意聽老師講解或課前找同學(xué)討論。

對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講知識(shí)點(diǎn)列舉出來。養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開始，甚至在學(xué)期開始前的寒暑假，就借來課本進(jìn)行預(yù)習(xí)。

第二、聽課要跟上老師節(jié)奏

上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式，本來被動(dòng)的聽課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)，雙向交流有利于知識(shí)的吸收。上課時(shí)多問幾個(gè)“為什么”，用主動(dòng)的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的，下課后也要反思自己的問題。

第三、有計(jì)劃復(fù)習(xí)知識(shí)

要等到自己的知識(shí)相對(duì)完整的時(shí)候再進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點(diǎn)看自己不會(huì)的東西，不死記硬背所有知識(shí)，而是去抓住各知識(shí)點(diǎn)問題的實(shí)質(zhì)，但不要忘記鞏固自己已會(huì)的知識(shí)。

高中語(yǔ)文怎么提高成績(jī)

1、課外閱讀

課外閱讀主要是培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，積累課外知識(shí)。高中生學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張，大量閱讀可能有點(diǎn)困難，學(xué)生可以選擇一些對(duì)高考有幫助的書去看，比如名著時(shí)事政治新聞等，不僅能提高語(yǔ)文成績(jī)，還對(duì)學(xué)習(xí)其他科目也有幫助。

2、做好筆記

高中生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中必須記好筆記，因?yàn)楦咧姓Z(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)比較零散、繁多，如果不記筆記的話等到考前復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，而且也不知道要復(fù)習(xí)什么。高中生在上語(yǔ)文課、課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候都要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，把重點(diǎn)的內(nèi)容及時(shí)記錄下來，以便日后復(fù)習(xí)。

3、提高寫作能力

寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，可以提前背一些作文素材及語(yǔ)段。這也是提高寫作水平的一個(gè)方法，作文提分不光靠平時(shí)多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達(dá)到提高寫作能力的目的。

4、學(xué)習(xí)好課文中的基礎(chǔ)知識(shí)

語(yǔ)文課本知識(shí)的學(xué)好與否，是直接影響語(yǔ)文成績(jī)的因素之一。課文中的詩(shī)詞語(yǔ)句，問題形式等都是考試卷子上試題的“參考之源”，熟悉了課文的組織形式，記住了應(yīng)該記住的文段，才能更好地鋪墊考試的基礎(chǔ)。