許多家長說有的孩子上學(xué)時(shí)開竅講一遍就懂，自家孩子學(xué)習(xí)不開竅，講了好幾遍都不一定記得住，那孩子上學(xué)不用心記不住怎么辦？

孩子上學(xué)不用心記不住怎么辦

1、孩子的注意力問題

孩子的注意力就是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候思想會慢慢的分心分神，注意力不集中，這種情況大多孩子都會出現(xiàn)，但是注意力是每個(gè)孩子的基礎(chǔ)能力，孩子注意力時(shí)間比較少，就很容易表現(xiàn)出學(xué)習(xí)一會就分心分神的情況，所以家長需要提高訓(xùn)練孩子的注意力問題。

2、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)習(xí)興趣很多家長說不知道怎么培養(yǎng)，說培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣知道但是不知道從哪來開始，家長可以通過讓孩子在日常生活中運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)中的知識，孩子都喜歡獨(dú)立完成一些事情，家長就讓孩子獨(dú)立完成，當(dāng)孩子認(rèn)識到需要用到學(xué)習(xí)的知識的時(shí)候，孩子會在心里想這個(gè)好像學(xué)過，沒學(xué)會，回去看看，孩子會自覺的學(xué)習(xí)，家長經(jīng)常讓孩子做這樣的事情，更利于孩子自覺學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)孩子對時(shí)間的把握

孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真不會學(xué)習(xí)兩分鐘就不認(rèn)真的，至少也要十分鐘左右才會出現(xiàn)不認(rèn)真分心的情況，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的注意力集中時(shí)間，五六歲的孩子正常情況也有半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，如果你的孩子沒有那么多時(shí)間就說明孩子的注意力極度的差，家長可以給孩子定時(shí)間，讓孩子學(xué)習(xí)一會快分心的時(shí)候就休息，也可以玩限定時(shí)間的游戲，不斷的培養(yǎng)孩子對時(shí)間觀念的正確觀，也讓孩子對掌控時(shí)間有更多的認(rèn)識。

4、減緩孩子的用腦疲勞

家長有沒有發(fā)現(xiàn)過孩子學(xué)習(xí)一會很累，還有孩子學(xué)習(xí)一會就回非常困想睡覺，這是孩子用腦后腦細(xì)胞衰老造成腦疲勞的原因，每個(gè)人都有，孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，很多孩子學(xué)習(xí)會很短的時(shí)間就會出現(xiàn)腦疲勞造成孩子不想學(xué)習(xí)，甚至孩子不愿意動腦筋，還不愛學(xué)習(xí)，孩子知道學(xué)習(xí)非常累，孩子就會偷懶避開這種情況，所以家長要分辨出孩子的情況，是否需要提高孩子腦細(xì)胞衰竭疲憊問題。

怎么樣讓孩子能夠記住上學(xué)學(xué)習(xí)的知識

1、孩子上學(xué)不用心記不住那我們就拓寬孩子的學(xué)習(xí)模式。科學(xué)理論告訴我們，“多維的、互動式的+實(shí)踐”的學(xué)習(xí)模式是最高效的。比如，當(dāng)我們看到孩子聽課時(shí)或閱讀中學(xué)到一個(gè)新的知識點(diǎn)之后，就有意識地鼓勵(lì)他去生活中找尋與這個(gè)新知識點(diǎn)相關(guān)的人、物、事，這樣才能加深孩子的長期記憶。

2、鼓勵(lì)孩子分享所學(xué)的知識。家長可以在家里創(chuàng)建機(jī)會，調(diào)動孩子聽、看、說的多維的學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)孩子將課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)用自己的語言說出來。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校里去做別的孩子的小小老師。

3、建立學(xué)習(xí)小組。讓孩子找到幾個(gè)跟他合得來的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，互相交流，輸出文字和語言。如果這樣的小組難以組建，也可以去找孩子的朋友。