如今手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的工具，不管是大人還是孩子，對(duì)手機(jī)都具有一定的依賴性。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的自控力比較差，所以經(jīng)常沉迷手機(jī)，而且孩子在看手機(jī)的時(shí)候也會(huì)變得不聽話。面對(duì)這種情況，父母應(yīng)該怎么教育呢？

孩子看手機(jī)不聽話怎么辦

1、不動(dòng)手打孩子，心平氣和的坐下來(lái)和孩子聊聊

首先打孩子是不對(duì)的，不僅沒有從源頭上解決問題，反而會(huì)讓孩子心理產(chǎn)生埋怨，疏遠(yuǎn)和我們之間的關(guān)系。所以，我們不妨冷靜對(duì)待孩子看手機(jī)這件事，和孩子說(shuō)自己是理解手機(jī)的吸引力的，但是他也有壞處存在，我們要告訴孩子“你現(xiàn)在是快樂了，但以后的日子更長(zhǎng)，可能會(huì)因?yàn)槟悻F(xiàn)在一時(shí)貪圖游戲而荒廢了學(xué)業(yè)，影響以后的人生。”

2、耐心的去了解孩子的心理，從孩子的角度看問題

父母和孩子是有年齡差的，所以父母和孩子之間就會(huì)有一些代溝，這種代溝就會(huì)影響父母對(duì)孩子的了解程度。所以父母平時(shí)要孩子多做溝通與了解，多從孩子的角度去看問題，這樣就會(huì)更能深刻的體會(huì)孩子的處境于感受，也會(huì)更好的了解孩子的喜好。

3、給孩子定一個(gè)規(guī)矩

面對(duì)孩子看手機(jī)不聽話的情況，父母要給孩子立一個(gè)規(guī)矩，而且這個(gè)規(guī)矩必須要執(zhí)行，不管遇到什么樣的情況這個(gè)規(guī)矩都不能改變。告訴孩子如果想要玩手機(jī)的話，必須要在父母限定的一個(gè)時(shí)間段里玩，不能打破這個(gè)規(guī)則。就算是孩子又哭又鬧也不能拿手機(jī)來(lái)哄孩子，這樣的話制定的規(guī)矩就沒有效果了。

4、以身作則

家長(zhǎng)是孩子人生中的第一個(gè)導(dǎo)師，也是能在孩子未來(lái)生活起到最大影響的一個(gè)，舉一個(gè)關(guān)于自身的例子來(lái)進(jìn)行教育，無(wú)疑是個(gè)好辦法。家長(zhǎng)在家里的時(shí)候盡量少玩手機(jī)，多看書。如果家長(zhǎng)在家里一直玩手機(jī)的話，孩子就會(huì)覺得手機(jī)上是不是有什么吸引人的東西，有什么好玩的，讓爸爸媽媽拿起來(lái)就不愿意放下了。

孩子沉迷手機(jī)游戲怎么辦

1、了解孩子沉迷游戲原因

游戲可以疏解壓力也同時(shí)有著一定的游戲性，好奇和貪玩的孩子們迷上游戲大多是因?yàn)槿绱恕Ｈ绻议L(zhǎng)能和孩子談?wù)勑模私夂⒆邮欠袷菈毫Υ罅司蜁?huì)想到玩游戲，壓力的來(lái)源是什么，這也是幫助孩子舒緩壓力的一個(gè)過程，在這個(gè)過程中也和孩子探討其他疏解壓力的方式，可能孩子就不會(huì)只知道借助游戲來(lái)釋放壓力了。

2、制定規(guī)則，限定使用手機(jī)

家長(zhǎng)可以和孩子一起溝通交流，制定手機(jī)使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便于測(cè)量，相比“每天玩手機(jī)時(shí)間不能太長(zhǎng)”，“每天玩手機(jī)時(shí)間不能超過1個(gè)小時(shí)”就更容易測(cè)量。目標(biāo)具體、明確，孩子就更容易操作，還可以把規(guī)則書面化，張貼在家里顯眼處。

3、疏導(dǎo)孩子玩游戲

如果說(shuō)家長(zhǎng)想盡辦法逼迫孩子，讓他們不能接觸手機(jī)，反而可能會(huì)適得其反。孩子接觸不到手機(jī)，他們可能會(huì)費(fèi)盡心思、想方設(shè)法地去玩手機(jī)，這樣一來(lái)往往更耽誤學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該用正確的方式去疏導(dǎo)孩子，比如說(shuō)幫助孩子尋找其他感興趣的東西，或者幫孩子報(bào)一些興趣班。只有轉(zhuǎn)移孩子的注意力，才能更快地幫助孩子擺脫手機(jī)游戲。

孩子看手機(jī)的利弊

利：可以幫助提高孩子的溝通交流能力。溝通交流能力不是孩子與手機(jī)的無(wú)聲溝通，而是孩子在游戲之后的表現(xiàn)，以及在和同學(xué)之間的交流發(fā)現(xiàn)新鮮事物的探討交流。孩子們?cè)谧约旱氖澜鐣?huì)有討論，可能還會(huì)和家長(zhǎng)分享心得體會(huì)，這就是一個(gè)很好的溝通交流的方式。

弊：影響孩子的身心健康，耽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)手機(jī)軟件會(huì)為了吸引用戶，做出更吸引眼球的元素。這對(duì)于自控能力較差的孩子來(lái)說(shuō)，是難以抗拒的。孩子很難控制心中對(duì)于這些軟件的欲望，因此更難以擺脫沉迷手機(jī)的枷鎖。這不僅對(duì)身心發(fā)展不利，還會(huì)在不同程度上耽誤孩子的學(xué)業(yè)。