聽課時一門大學問，高效的聽課會使孩子在學習上的自信心有非常明顯的提高，并且還會減輕孩子學習中的壓力，使孩子輕松掌握70％以上的重點內容。那么對于孩子上課不知道怎么聽課怎么辦？

孩子上課不知道怎么聽課怎么辦

1.調節聽課心態，優化聽課意識

在潛意識里喜愛聽課。對于不太喜歡的課可找來一張白紙，認真列出喜愛這堂課的十幾條優點、理由，隔一天重復一次，慢慢就能說服潛意識喜歡這些課，進入積極的聽課心態。

2.教導孩子認可任課老師

我們可以找任課老師談一談，商量一下解決辦法。同時，我們還要告訴孩子，他是在為自己而學習，不是在為老師而學習，如果對自己的學習不負責任，會耽誤他自己。

孩子高效聽課的方法

1.要點記取法

有些成績優秀的孩子聽課，覺得有必要聽的就認真聽；覺得對自己益處不大或自己早已懂了的，就不怎么用心聽，而做自己的練習。

老師講課，傳遞給孩子的信息是多方面的、多層次的，有時候是與教材無關的。作為孩子不可能也沒必要全盤接收。只記重點，只記難點，去掉無用信息是應該的、必要的。抓住要點聽和記，比毫無重點地全部聽和記，效果要好得多。

有人曾做過實驗，分三組孩子同時收聽同一內容的錄音帶，規定A組全部記錄，B組只聽不記，C組只記講授要點。結果A、B兩組的孩子只記住全部內容的37%，C組孩子卻記住了58%，可見抓要點，適當做筆記，效果最好。

2.聽懂新知識法

聽懂，就是把知識的概念或結論搞明白，即把新、舊知識的內在聯系搞明白。

依據聽懂的標準，研究運用聽懂的規律，主要是研究學習概念的規律。掌握舊概念是學習新概念的基礎；搞清概念的由來，是概念學習之本。概念的表述是概念之末，概念的形成是概念之本。

舍本逐末，是死知識，亦非真知，于發展智力、形成能力無益；掌握概念表述的科學性，是概念學習的關鍵。

關鍵在于正確理解概念各部分的準確含義及內在聯系，從抽象到具體，由具體到抽象，最后實現由感性認識上升到理性認識的飛躍；充分發揮心理因素的積極作用，是概念學習的保證。這是新課標下聽好課的最重要的方法。

3.存疑聽課法

聽課時，對疑難問題，不一定馬上打斷老師講課，可以暫時記下來，待下課后再思考或再請教同學、老師。這樣做，一是不影響老師的教學計劃，也不會因個人糾纏某個問題而耽誤大家的時間，還可以促使自己深入鉆研問題，養成獨立思考的好習慣。