三年級(jí)是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生活的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長要讓他有學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣孩子才能有前進(jìn)的動(dòng)力。孩子成績差可能就是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長要找到原因所在，然后制定出適合孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃，嚴(yán)格執(zhí)行一定能有效提高成績。

三年級(jí)孩子成績差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力

現(xiàn)在孩子所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)相較于之前來說，確實(shí)難了許多，但是這并不是自己的孩子一個(gè)人所面臨的問題，大家都在面對。所以在孩子遇到問題的時(shí)候，家長不要先于孩子進(jìn)行講解，而是讓孩子自己進(jìn)行閱讀、理解、思考，想辦法解決。

2、做好基礎(chǔ)題

就是學(xué)好課本，做好例題和習(xí)題，要會(huì)做并反復(fù)做，這樣才能做的熟練，相當(dāng)于在不斷的復(fù)習(xí)課本。孩子做題的速度和正確率都會(huì)有大幅度提高，成績也會(huì)越來越好，成就感越來越強(qiáng)，對學(xué)習(xí)的自信心自然就越來越強(qiáng)。

3、家長要調(diào)整好心態(tài)

許多家長看到三年級(jí)孩子成績差時(shí)，心情自然是很低落，容易隨口說一些指責(zé)的話。說多了，部分孩子可能已經(jīng)聽膩了，已經(jīng)具備了“左耳進(jìn)右耳出”的能力。

但有些孩子可能會(huì)因此形成心理壓力，盡管自身希望成績進(jìn)步，但沒有具體的學(xué)習(xí)方法，也不知道如何才能進(jìn)步。所以這些沒有積極的意義的話，家長不要說或者盡量少說。

4、讓孩子心懷目標(biāo)

很多孩子沒有想過未來要做什么，是“茫然”的學(xué)習(xí)。但是人不管做什么事，都要有目標(biāo)，有了目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)不宜定得過高，也不能定得過低，要讓目標(biāo)像孩子跳起來可以摘到的蘋果。

經(jīng)常讓孩子有目標(biāo)，督促孩子向著目標(biāo)努力。當(dāng)孩子達(dá)成目標(biāo)后可以給予他適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、表揚(yáng)，如果沒有達(dá)成，也應(yīng)該讓孩子找到自己的問題所在。

三年級(jí)孩子成績差的原因

1、課程難度增加

孩子的學(xué)習(xí)方式還停留在一二年級(jí)，以為只要上課聽一聽就沒事了，孩子對三年級(jí)的課程和學(xué)習(xí)沒有相關(guān)的準(zhǔn)備。所以就可能會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)的不適應(yīng)，而三年級(jí)的孩子，自己去解決這種問題還有一定的難度，他們需要成人的幫助才能克服困難。

如果孩子得不到幫助，就可能會(huì)出現(xiàn)很長時(shí)間不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)，造成三年級(jí)孩子成績差，甚至出現(xiàn)厭學(xué)等情況。

2、家長的教育方式不當(dāng)

孩子一二年級(jí)的時(shí)候，其自我意識(shí)還不甚強(qiáng)烈，往往視大人的話為金科玉律，成人說什么就是什么，因此顯得比較聽話。而三年級(jí)的孩子自我意識(shí)開始覺醒，榮辱感和自尊心增強(qiáng)，不希望家長過多的指責(zé)自己。

很多家長本身對三年級(jí)的孩子的這個(gè)特點(diǎn)也沒有足夠的清醒的認(rèn)識(shí)，這時(shí)可能會(huì)引起三年級(jí)孩子的反感，使其對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，從而也會(huì)造成成績下降。

三年級(jí)孩子成績差家長如何溝通

家長要認(rèn)真、平和地跟孩子談?wù)勑模詈檬孪饶芨蠋煖贤ㄒ幌拢纯春⒆映煽儾顚儆谀囊活?，再有針對性地想辦法解決。老師的作用會(huì)更大一些，這個(gè)時(shí)候家長要多聽聽老師的意見和建議，積極配合老師，針對性解決問題。

畢竟孩子對自己的認(rèn)識(shí)和評價(jià)是不全面的，有時(shí)候看不到自己的不足，需要父母的參與和幫助。也可以和孩子一起分析成績下降的原因，除了孩子自己說做題不認(rèn)真，有些知識(shí)點(diǎn)把握不牢之外，家長還要和孩子一起看試卷，看看孩子到底做錯(cuò)了什么。