相信很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候，都遇到過(guò)類(lèi)似的情況：他在學(xué)習(xí)的時(shí)候左顧右盼，注意力總是不在學(xué)習(xí)上，無(wú)論家長(zhǎng)怎么去說(shuō)教孩子，他都聽(tīng)不進(jìn)去，依舊不好好讀書(shū)寫(xiě)字。

孩子想讀書(shū)卻讀不進(jìn)去怎么辦

1、家長(zhǎng)要以身作則，讓孩子看到你喜歡閱讀。現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)總是一邊期望著孩子能乖乖地坐在書(shū)桌旁看書(shū)學(xué)習(xí)，一邊自己躺著看電視、玩手機(jī)、打游戲等。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該知道：孩子的模仿能力很強(qiáng)，你所有行為和習(xí)慣，都會(huì)無(wú)形去影響他，你怎樣去做事，孩子就會(huì)怎樣模仿你的行動(dòng)。所以在培養(yǎng)孩子閱讀之時(shí)，你需要先給孩子做個(gè)榜樣。

2、集中孩子的注意力。注意力是青少年學(xué)習(xí)和生活的基本能力，它的好壞直接影響孩子的認(rèn)知和智力活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的注意力越來(lái)越引起教師及家長(zhǎng)的重視。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子因?yàn)樽⒁饬Σ患卸鴮?dǎo)致他學(xué)習(xí)效率不高，你可以根據(jù)他身心發(fā)展的一些特點(diǎn)，做一些集中注意力的訓(xùn)練，比如一些日常小游戲。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣應(yīng)該要從小做起，可以在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子提出建議，但大可不必“必須聽(tīng)家長(zhǎng)的話”。對(duì)于孩子想讀書(shū)卻讀不進(jìn)去，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，以及閱讀的習(xí)慣，并培養(yǎng)孩子的探索精神，通過(guò)這種學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)孩子心里的責(zé)任感、使命感。

4、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我們要給孩子灌輸一個(gè)正確的價(jià)值觀。告訴孩子我們學(xué)習(xí)的原因不存在攀比，只要我們真的把學(xué)習(xí)的內(nèi)容吸收，考試的成績(jī)只是一個(gè)輔助的結(jié)果，最重要的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中付出的努力。

孩子想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去的原因有哪些

第一：目標(biāo)意愿還是不夠強(qiáng)烈。其實(shí)目標(biāo)很多，但是這就要看你對(duì)這個(gè)目標(biāo)的意愿強(qiáng)烈程度，世界上不是你沒(méi)有目標(biāo)，只是你對(duì)于目標(biāo)，所付出的努力還是不夠。

第二：心思不集中。我們都養(yǎng)成了一個(gè)溜號(hào)的習(xí)慣，分分鐘鐘思想都會(huì)出現(xiàn)個(gè)小差，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們也常常會(huì)被外界或者某個(gè)什么，影響思緒。

第三：自制力不強(qiáng)。自制力不強(qiáng)是學(xué)不進(jìn)去的普遍原因，有時(shí)候我們明明到了學(xué)習(xí)時(shí)間，我們還給自己找各種理由，讓自己遲遲不去學(xué)習(xí)。

第四：心理壓力。這個(gè)就是心理承受壓力不強(qiáng)，整天盯著目標(biāo)的結(jié)果擔(dān)憂，有點(diǎn)杞人憂天的感覺(jué)，如果考不上，如果怎么怎么樣，這都是心理承受能力弱的原因。

總之，學(xué)不進(jìn)去的理由千千萬(wàn)萬(wàn)種，但唯一結(jié)果就是學(xué)不進(jìn)去，到后期就是考不上，所以沉穩(wěn)心態(tài)，不要用那么功利心去看待問(wèn)題，要持之以恒，只有持之以恒，你才能知道這個(gè)事情你到底能不能做。

怎么給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍

要想養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多閱讀，增加閱讀量，首先必須得有一個(gè)適宜閱讀的環(huán)境。這主要是靠老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)，共同營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，越早越好，效果也越好，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)習(xí)慣成自然，孩子就會(huì)自覺(jué)自愿的去閱讀。

選擇適宜的閱讀材料。合適的閱讀材料對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。對(duì)于年齡較小的孩子，可以選擇具有故事性的圖書(shū)，而對(duì)于年齡較大的孩子，可以選擇更多的歷史、科學(xué)及藝術(shù)類(lèi)題材。將閱讀材料分門(mén)別類(lèi)，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好，才能夠讓孩子對(duì)閱讀更加感興趣。