孩子學不進去已成為普遍現象，無論家長怎么說教效果都不大。在面對任何關于厭學的情況時，我們孩子的家長都要學會冷靜地面對，有時候就是家長給孩子的壓力太大了，才導致孩子厭學，所以要適當的給孩子解壓、減壓。

孩子學不進去了怎么辦正確引導

第一、理解孩子的困境

孩子在學習過程中遇到困難是很正常的事情。作為家長，首先要做的是理解孩子所面臨的困境。可能是學習方法不當，也可能是對某些知識點理解不透徹，甚至可能是心理壓力過大所致。因此，要耐心傾聽孩子的訴說，了解他們的想法和感受，找出問題的根源所在。

第二、克服挑戰的心態

面對困難題目時，孩子往往會感到害怕和無助。家長的任務是引導孩子克服這種畏難情緒，讓他們學會面對挑戰。可以通過查閱書籍或者尋求他人幫助的方式，讓孩子逐漸掌握解決問題的方法，從而增強他們的學習信心。

第三、多給孩子信心

孩子學不進去了要給孩子信心。常言道：充滿信心做事能事半功倍。可見信心的作用是多么大。要給孩子信心就必須不斷給學生以正確的評價、肯定與鼓勵，以正面教育為主要手段，多表揚、鼓勵孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發光點。

第四、釋放壓力

孩子學不進去了要給孩子解壓。很多孩子身上可能不僅背負著自己的夢想也是背負著家人的希望，所以再這樣的雙重壓力下，其實是需要調和的，一定的壓力可以促進人的成長，但太多的話，反而會讓人產生反感的情緒，尤其是處于中學時代的孩子，家長不施加太多的壓力，發現他有不好的情緒時及時處理。

孩子學習不自信，遇到困難就放棄怎么辦

1、降低難度，拆分任務

產生畏難情緒的一個重要原因，是任務本身太難了。

如果適當降低難度，對于具有畏難情緒的孩子來說，是建立信心的好方式。所以，父母可以引導孩子，學著把一件困難的事情拆分成幾個簡單的任務，讓每個任務不用花費太大力氣就能完成。

2、夸獎孩子的“具體行為”

孩子天生渴望獲得父母的認可，為了獲得這種被認可的感覺，本來很難做到的事情，他們也會努力去做到。

所以，只要父母細心找出孩子的優點，然后鼓勵他發揚自己的優勢，便可以緩解孩子的畏難情緒。

在夸獎孩子時，父母要強調孩子的具體行為、細節，而非結果。這樣，孩子才能明確認識到自己做得好的地方，并有意識地去保持。

3、不要給孩子貼標簽

從態度來看，不要給孩子貼上標簽。給孩子貼上“不自信”的標簽，會孩子很受傷也很尷尬，我們越覺得孩子沒有信心，孩子就越會在我們眼中表現出不自信的行為，隨著時間的推移，形成了一個惡性循環。

而當我們更多地關注和發現孩子“做”的事情，并幫助孩子建立信心時，孩子會越來越自信。

學習是一種獨特的大腦活動，需要適宜的氣氛。這種良好氣氛是保證孩子形成主動學習狀態的重要條件。對此，家長要注意以下幾點。

切忌說教氣氛，注重一點一滴養成。深厚的學習興趣依靠一點一滴培養起來，令人乏味的說教會破壞適宜學習的氣氛，所以家長要學會說短話，讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。

切忌嚴厲氣氛，注重營造寬松。嚴厲的氣氛并不適宜大腦思考，用腦需要寬松的環境。有的家長在孩子做作業時，稍稍做錯了一點，就厲聲訓斥。這種緊張的氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴重抑制、擾亂、嚴重妨礙孩子的學習。

切忌支配氣氛，注意讓孩子主動。家長要用心創造一種氣氛，就是讓孩子主動學習，而不是每天放學回家就聽從安排，形成一種絕對支配和被支配的氣氛，這對孩子學習是不利的。要學會發展孩子的主動性，讓他學著自己安排學習。