叛逆期是每個(gè)孩子必經(jīng)的階段，在這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)變得情緒不穩(wěn)定，內(nèi)心也會(huì)變的非常的敏感，對(duì)于父母的斥責(zé)，孩子有可能會(huì)覺(jué)得是父母不夠愛(ài)自己，所以家長(zhǎng)一定多去和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的需求。

面對(duì)叛逆期的女孩做父母應(yīng)該怎么辦

平等：不要以家長(zhǎng)自居，常用命令的語(yǔ)氣和女孩溝通，要以平等的身份去和女孩做朋友，做女兒成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者，而不是安排者。

自由：孩子有什么愛(ài)好和理想，在條件允許的情況下，讓孩子自由發(fā)揮，父母不要做過(guò)多干預(yù)。

寬容：允許孩子犯錯(cuò)，不要太要求孩子完美，畢竟沒(méi)有一個(gè)人能做到完美，父母也不能。

支持：孩子想做什么，父母可以聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，如果覺(jué)得好，就大力支持孩子，如果覺(jué)得不妥，就耐心引導(dǎo)孩子，讓孩子自己做決定。

理解：父母要理解青春期女孩錯(cuò)綜亂雜的心理，不要對(duì)孩子過(guò)多指責(zé)。

尊重：尊重女兒的人格和尊嚴(yán)，不要給孩子隨意貼標(biāo)簽，不要隨意翻看孩子的日記。

真誠(chéng)：和女兒溝通要真誠(chéng)，要讓女兒感受到父母是真正關(guān)心自己，而不是只為了得到她的真實(shí)想法。

信任：相信自己的女兒一定能行，給予孩子嘗試的底氣和勇氣，讓孩子有信心的去做好每一件事。

誘發(fā)女孩逆反心理的因素有哪些

1、當(dāng)某事物被禁止時(shí)，最容易引起人們的求知欲。尤其是在只作出禁止而又不加任何解釋的情況下，濃厚的神秘色彩極易引起。

2、青年人與社會(huì)的認(rèn)同不僅是簡(jiǎn)單地采取適應(yīng)社會(huì)規(guī)范的途徑，而且還希望社會(huì)承認(rèn)他的價(jià)值和地位，從而獲得與社會(huì)之間的認(rèn)同。往往表現(xiàn)得偏執(zhí)，好表現(xiàn)自己，有意采取與其他人不同的態(tài)度和行為，以引起別人的注意。

3、比如，有的人多次失戀，便認(rèn)為人世間沒(méi)有真正的愛(ài)情；有的人一向循規(guī)蹈矩、與世無(wú)爭(zhēng)，而偶然有一次受到了莫名其妙的冤枉，以至于性情大異，變得粗暴、多疑、怪僻。

叛逆期的女孩有哪些表現(xiàn)

1、情緒不穩(wěn)定：脾氣暴躁不穩(wěn)定，情緒比較難以控制，稍微不開(kāi)心就發(fā)火，容易激動(dòng)，經(jīng)常和父母親大喊大叫、亂發(fā)脾氣，總是覺(jué)得爸爸、媽媽嘮叨，只要和他說(shuō)事情就無(wú)法聽(tīng)進(jìn)去，甚至有摔門(mén)、拍桌子等行為。

2、逆反心理強(qiáng)烈，經(jīng)常和父母頂嘴：和父母頂嘴是叛逆期女孩的常態(tài)，不論家長(zhǎng)說(shuō)的有沒(méi)有道理，叛逆期的女孩就是會(huì)和父母頂嘴，不聽(tīng)父母的話(huà)，只聽(tīng)從自己的想法。

3、不愿意和家長(zhǎng)一塊出去：叛逆期的孩子都不愿意跟家長(zhǎng)一塊出去，她們會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)大人，不用什么事情都要和家長(zhǎng)一塊，自己完全能夠解決。

孩子需要被尊重，我們要給孩子鍛煉、思考和選擇的機(jī)會(huì)，對(duì)他們寬容，給他們嘗試犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，也給他們品嘗成功的喜悅。

面對(duì)叛逆期的女孩做父母應(yīng)該怎么辦

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子

當(dāng)家長(zhǎng)真正知道孩子想要的東西的時(shí)候，才能夠真正地幫孩子克服逆反心理，幫助孩子走上正途。

我們的家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候總是長(zhǎng)篇大論，而且還必須要求孩子每一句話(huà)都聽(tīng)進(jìn)去，但是很多家長(zhǎng)卻沒(méi)有學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)孩子的想法。

如果家長(zhǎng)可以放下家長(zhǎng)的姿態(tài)，學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)孩子的看法，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在面對(duì)孩子叛逆情緒的時(shí)候，最好的辦法就是傾聽(tīng)孩子。

2、尊重孩子

家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

3、換位思考

家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)。

4、忌從學(xué)習(xí)入題

同孩子交流，家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后，再談?wù)隆?/p>

5、穩(wěn)定情緒

家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。