一般二年級孩子出現(xiàn)成績不均衡，或者說成績不理想，有很多的原因，但是也有一些共性的原因，比如孩子的邏輯思維能力差、孩子上課聽講專注力不夠等，那么二年級數(shù)學(xué)不好怎么提高呢？

二年級數(shù)學(xué)不好怎么提高

1、在場景化中引導(dǎo)

比如去超市買蔬菜，你可以給孩子現(xiàn)金，給孩子列下5種左右的菜單，讓孩子根據(jù)單價(jià)來計(jì)算需要購買的金錢，在不能超出預(yù)算中，讓孩子選擇菜品。

這樣的游戲又有趣又新鮮，孩子會(huì)在玩中建立對數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法

孩子每天回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)，理通脈絡(luò)；然后再把這周的作業(yè)做出來，并進(jìn)行檢查；最后把明天要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。

如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的。

3、鍛煉思維邏輯能力

二年級學(xué)生思維發(fā)展還不全面，沒有系統(tǒng)性，以直觀形象思維為主，遇到需要邏輯思維或考察空間想象能力的問題，思維跟不上，腦子里轉(zhuǎn)不過來彎，便會(huì)不知所措，應(yīng)付塞責(zé)。

在生活中，我們可以跟孩子玩故事接龍的游戲，我就經(jīng)常跟孩子這樣玩，我們互相講故事，同樣一個(gè)故事，我給他編一段，他接著故事往下編一段，有時(shí)孩子想象空間比大人好，在不知不覺中也鍛煉了孩子的邏輯思維能力。

二年級數(shù)學(xué)不好的原因

1、孩子的邏輯思維能力差

邏輯思維能力通俗地說就是孩子對事物或事件的理解、判斷、推理的能力，它是一種高級的思維能力，也是一種高級的心智活動(dòng)，是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的一種思維能力。

邏輯思維能力差的孩子，不能很好理解事物之間的關(guān)系，不能準(zhǔn)確地做出判斷，更不能根據(jù)事物之間的關(guān)系進(jìn)行合情的推理。

表現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，就是會(huì)出現(xiàn)答非所問，不能正確地理解題意，不能正確地進(jìn)行列式解答。列出的算式總是和題目要求的問題不匹配。

2、孩子上課聽講專注力不夠

二年級的孩子數(shù)學(xué)成績一塌糊涂，多數(shù)情況下，上課的時(shí)候孩子的注意力都不能高度集中，總會(huì)思想拋錨，有時(shí)還會(huì)發(fā)呆，總不能跟著老師的教學(xué)節(jié)奏走。聽課效率低下。

這樣她聽到的知識(shí)，就是斷章取義，對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握就是似懂非懂，模模糊糊，不清不楚。

3、孩子的做作業(yè)的習(xí)慣差

二年級的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。除了上課要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣外，關(guān)鍵是要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)的習(xí)慣。

孩子每天的學(xué)習(xí)成果如何，就是通過孩子的上交作業(yè)和家庭作業(yè)來進(jìn)行監(jiān)測的。如果孩子的上交作業(yè)和家庭作業(yè)，從書寫、到做題的準(zhǔn)確率都很差，就說明沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的做作業(yè)的習(xí)慣。

二年級數(shù)學(xué)不好怎么提高？在教育方法上，應(yīng)當(dāng)注重鼓勵(lì)。有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都應(yīng)該及時(shí)的鼓勵(lì)、表揚(yáng)孩子，培養(yǎng)孩子自信心。家長一定要配合老師，多和老師溝通，時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。

二年級數(shù)學(xué)不好怎么提高

1、尋找原因

和孩子一起找出數(shù)學(xué)成績不好的原因，比如乘法口訣沒有背熟、不會(huì)列豎式計(jì)算、粗心大意什么的，再著重輔導(dǎo)。可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外補(bǔ)習(xí)，家長沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的話，可以幫孩子報(bào)適當(dāng)?shù)恼n外補(bǔ)習(xí)。

2、口算心算

二年級的學(xué)生，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)兩位數(shù)的加減乘除，最需要提高的，就是“口算心算”能力。

實(shí)際上，剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的孩子，因?yàn)槌朔谠E和實(shí)際應(yīng)用不熟悉，動(dòng)手計(jì)算能力差，做錯(cuò)題目很正常，但是從二年級開始，也就是從一位數(shù)運(yùn)算到兩位數(shù)運(yùn)算的轉(zhuǎn)折時(shí)期，能夠堅(jiān)持做錯(cuò)題目以后及時(shí)改正和思考的學(xué)生，會(huì)在整個(gè)小學(xué)階段都保持相對優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。

3、集中注意力

或許看到這里，有些父母會(huì)覺得可笑，對于小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)題，還需要集中注意力嗎？

但我要說，沒錯(cuò)，解答小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)題，成年人當(dāng)然不費(fèi)吹灰之力，而小孩子還需要擺脫玩具、手機(jī)和游戲的誘惑與干擾，將注意力集中在思考、理解和解題上，也不是件容易的事情。

當(dāng)然，這需要父母在孩子平時(shí)的讀書學(xué)習(xí)和思考解題的過程中，少干擾、不影響，等孩子在安靜平和的家庭氛圍中習(xí)慣了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，自然就會(huì)養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣。