首先聽聽孩子的說(shuō)法，為什么打人，然后與孩子一起分析問(wèn)題，多從情商方面開導(dǎo)會(huì)比較好。以后多買些情商方面的書給孩子看，引導(dǎo)孩子睿智地處理問(wèn)題，杜絕打架行為再次發(fā)生。

孩子打人家長(zhǎng)如何處理

一、控制情緒，聽聽孩子怎么說(shuō)。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子打人時(shí)，家長(zhǎng)先要冷靜，先不要急著批評(píng)孩子。聽聽孩子怎么說(shuō)，了解清楚事情的來(lái)龍去脈，看看孩子為什么要?jiǎng)邮帧?/p>

孩子動(dòng)手打人通常有以下幾種情況：

1、憤怒情緒的表達(dá)。當(dāng)孩子有憤怒情緒時(shí)，攻擊性會(huì)爆發(fā)出來(lái)，動(dòng)手打人是常見(jiàn)的攻擊性的表達(dá)。

2、幼小孩子的打人行為，有時(shí)是孩子控制不了動(dòng)作輕重，并非有意。

3、比較常見(jiàn)的是家庭中的模仿行為。當(dāng)家庭中習(xí)慣用暴力來(lái)解決問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì)學(xué)到這樣的解決問(wèn)題的方式。

二、孩子打人的行為如何調(diào)整。

不管出于什么原因，孩子打人的行為是不被鼓勵(lì)的。因此，需要針對(duì)以上原因做有針對(duì)性的調(diào)整。

1、針對(duì)憤怒時(shí)打人的情況，要教會(huì)孩子如何用語(yǔ)言來(lái)處理沖突。比如“你這樣做，我很不高興”等，教會(huì)孩子直接表達(dá)情緒，當(dāng)情緒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)時(shí)，張力就小了很多。

對(duì)于一個(gè)有過(guò)打人經(jīng)歷的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的訓(xùn)練需要時(shí)間。當(dāng)孩子控制住沒(méi)有動(dòng)手時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)，這是正面的刺激，會(huì)讓孩子下次做得更好。

2、針對(duì)幼小孩子控制不好輕重的打人行為，也是要從日常進(jìn)行訓(xùn)練。家長(zhǎng)要時(shí)常提醒，讓孩子動(dòng)作輕一點(diǎn)。

3、針對(duì)孩子的模仿行為，那就需要家長(zhǎng)也有所調(diào)整。全家進(jìn)行調(diào)整，練習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)來(lái)代替暴力行為。給孩子提供一種恰當(dāng)?shù)男袨閬?lái)模仿，這是家長(zhǎng)需要做的功課。

孩子為什么會(huì)打人呢

1、表示拒絕

有時(shí)候孩子只是想表達(dá)“不喜歡”“不可以”，只是手揮舞的幅度有點(diǎn)大而已，就會(huì)被父母錯(cuò)認(rèn)為是打人。

2、好玩

有時(shí)候孩子打人的原因只是因?yàn)楹猛婊蛘呶改傅淖⒁饬Γ绻改赣每鋸?、有趣的行為回?yīng)，就會(huì)給孩子“確實(shí)好玩”的錯(cuò)覺(jué)。

3、情緒宣泄

大多數(shù)的孩子打人屬于情緒的一種發(fā)泄，因?yàn)樗麄冋莆盏恼Z(yǔ)言有限，情緒控制的能力又較差，打人就成了他們表示不滿的唯一選擇。當(dāng)然孩子之所以選擇這種方式，多半和父母的言傳身教密不可分。

如果我們能夠找到孩子打人的真正原因，解決這個(gè)問(wèn)題也就不難了。

孩子打架家長(zhǎng)怎么處理

首先，保持冷靜和客觀。當(dāng)孩子們打架時(shí)，作為父母，我們很容易陷入憤怒和焦慮的情緒。然而，我們需意識(shí)到，我們的情緒會(huì)影響孩子們的行為和解決沖突的方式。因此，保持冷靜和客觀是解決問(wèn)題的第一步。我們可以觀察情況，確保孩子們的安全，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)介入。

其次，傾聽每個(gè)孩子的觀點(diǎn)和感受。在沖突發(fā)生后，給予每個(gè)孩子傾聽的機(jī)會(huì)，尊重他們的觀點(diǎn)和感受。通過(guò)傾聽，我們可以更好地理解沖突的原因和背后的需求。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子們相互傾聽和尊重對(duì)方的權(quán)益。

第三，教導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)臎_突解決方法。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)使用非暴力的方式解決沖突。例如，教導(dǎo)他們表達(dá)自己的需求和感受，通過(guò)交流和妥協(xié)來(lái)達(dá)成一致。同時(shí)，還可以教導(dǎo)他們使用“我語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)自己的感受而不是指責(zé)對(duì)方。例如，將“你從來(lái)不尊重我”改為“當(dāng)你不聽我說(shuō)話時(shí)，我感到被忽視和不尊重”。這樣的表達(dá)方式更容易引起對(duì)方的理解和共鳴。

另外，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子們尋找共同點(diǎn)和解決方案。通過(guò)讓他們共同參與問(wèn)題的解決，培養(yǎng)合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子們：“如何讓雙方都感到滿意？”或者“有什么辦法能夠平等地分享資源和權(quán)益？”幫助他們思考，并找到共同的解決方案。

最重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，做一個(gè)積極的典范。我們應(yīng)該以友善和尊重的方式處理和解決沖突，讓孩子們從我們身上學(xué)到良好的沖突處理技巧。