孩子上課走神，聽(tīng)不進(jìn)去課是很常見(jiàn)的問(wèn)題。這可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)課程內(nèi)容不感興趣，或者是缺乏專注力。另外，環(huán)境干擾、學(xué)習(xí)壓力等因素也可能導(dǎo)致孩子無(wú)法集中注意力。

孩子課堂上走神不專心怎么辦

方法一：

1、先不要責(zé)罵孩子，父母要首先配合老師，找出孩子上課聽(tīng)講走神的原因。平心靜氣的跟孩子聊一聊，是因?yàn)椴桓信d趣，還是其他的，然后才好對(duì)癥下藥。

2、前一天晚上如果休息的不好，睡眠不足，第二天的精神狀態(tài)就會(huì)受到影響。保證孩子每天有八到九個(gè)小時(shí)的充足睡眠。

3、放學(xué)后在家做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以陪在孩子身邊。自己看看書，練練字。但是不要玩手機(jī)，電腦之類。多觀察孩子的作業(yè)完成情況，是否有學(xué)習(xí)困難。

方法二：

1、在排斥孩子因?yàn)榕d趣原因走神外，平時(shí)可以跟孩子玩一些能夠集中精力的游戲，比如顏色游戲，數(shù)字游戲。從孩子感興趣的東西入手。

2、在家里給孩子提供一個(gè)相對(duì)安靜的讀書環(huán)境。當(dāng)孩子遇到難題的時(shí)候，家長(zhǎng)不要直接告訴孩子答案。可以給孩子一起探討，尋找答案。取得成就感。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3、平時(shí)在家里，如果發(fā)現(xiàn)孩子精神專注的在做一個(gè)事情，或者玩玩具之類，不要打擾孩子。經(jīng)常被打擾的孩子，專注力就不會(huì)太好。

影響孩子注意力的因素有哪些

一、生活環(huán)境的變化

1、孩子身邊的電子產(chǎn)品增加，比如說(shuō)手機(jī)、ipad、電視等等。孩子們光看屏幕的時(shí)間無(wú)限的增加，導(dǎo)致孩子視覺(jué)能力問(wèn)題。視覺(jué)可是注意力的一個(gè)基礎(chǔ)感覺(jué)通路，視覺(jué)能力好，是非常重要的。他看都看不見(jiàn)，怎么可能集中精神，直接影響了注意力的發(fā)展水平。

2、孩子身邊的玩具太多。以前我們小時(shí)就一兩個(gè)玩具，想著辦法，變著花樣玩。現(xiàn)在的孩子是一大堆玩具，這個(gè)玩兩下，那個(gè)玩兩下，在一定程度上也影響了注意力的發(fā)展。

二、家庭教育方式的影響

現(xiàn)在家庭生活節(jié)奏快，教育方式不科學(xué)這些都會(huì)對(duì)孩子的專注力養(yǎng)成有影響。

1、家庭節(jié)奏過(guò)快。現(xiàn)在成年人用自己速度，去要求孩子。這快點(diǎn)兒，那快點(diǎn)兒，別那么磨蹭。孩子那么小，怎么可能按照你的節(jié)奏來(lái)。這些催促成為孩子最多聽(tīng)到的言語(yǔ)指令，導(dǎo)致孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的注意力水平。

2、過(guò)度打擾。孩子在小時(shí)候注意力發(fā)展的過(guò)程中，父母或者老人對(duì)孩子過(guò)度關(guān)注從而造成了對(duì)孩子注意力的影響。回想一下，孩子在家里非常專注的拼樂(lè)高的時(shí)候，大人是不是經(jīng)常說(shuō)“孩子餓不餓，要不要吃點(diǎn)東西”、“孩子渴不渴，要不要喝點(diǎn)水”等等。

培養(yǎng)孩子的專注力，5種方法很實(shí)用

1、專注力的穩(wěn)定性

家長(zhǎng)們想要孩子形成專注力不難，難的是如何能讓孩子的專注力穩(wěn)定下來(lái)。通常孩子只有對(duì)做一件事所能堅(jiān)持的時(shí)間越久，那么他的專注力的穩(wěn)定性就越強(qiáng)。可以想見(jiàn)，時(shí)間的長(zhǎng)短是衡量孩子專注力的重要一面。家長(zhǎng)們可以通過(guò)讓孩子玩一些提升孩子專注力的趣味性的游戲來(lái)達(dá)到孩子擁有穩(wěn)定性注意力的目的。

2、專注力的廣度

這個(gè)廣度就是指專注力所關(guān)注的范圍，就是在一段時(shí)間里所能把握住的對(duì)象，數(shù)量越多，就說(shuō)明孩子所能注意到的事情越多，反之，如果孩子僅僅只能關(guān)注到一件事情，則說(shuō)明其關(guān)注力的范圍很小。可以通過(guò)訓(xùn)練孩子看圖找不同的游戲來(lái)開(kāi)拓孩子專注力的廣度。這樣還能起到鍛煉孩子大腦思維的能力。

3、專注力的轉(zhuǎn)移能力

是指對(duì)孩子在下達(dá)任務(wù)后，讓孩子能快速將注意力從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事情上的能力。通常家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子如果在外面玩很嗨的情況下，回到家里以后，大人們讓孩子再學(xué)習(xí)或者是寫作業(yè)的話，孩子一般是很難再投入到這件事情當(dāng)中的。這就是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有能很好將注意力轉(zhuǎn)移。

4、專注力的分配能力

成年人通常是好幾件事情同時(shí)一起做，很多時(shí)候做事情都是手腦并用，比如我們一邊開(kāi)車的時(shí)候一邊收聽(tīng)路況信息，這也是常常會(huì)被大家忽視的專注力的分配問(wèn)題。而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，要做好專注力的分配，就是在課堂上的時(shí)候，耳朵要聽(tīng)老師講課，大腦要跟著老師的思路走，而手則要快速的記下老師所講的重要內(nèi)容。

5、專注力的選擇性

這里所說(shuō)的選擇，就是我們要根據(jù)自己所感興趣的事情，來(lái)集中我們的注意力，專心對(duì)待這一件事情。不要受外界過(guò)多的干擾。孩子們也是。當(dāng)孩子在專注地做一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)們不要過(guò)多的干涉，這樣會(huì)打斷孩子的思路。對(duì)孩子造成不必要的干擾，更不要在旁邊對(duì)孩子指手畫腳。