作為家長，想讓孩子重新拾起學(xué)習(xí)的興趣，那就必須要了解清楚孩子厭學(xué)的原因，找到問題所在，才能具體問題具體分析，一步步的解決孩子厭學(xué)情緒，讓孩子重新燃起學(xué)習(xí)的勁頭。

孩子不愿上學(xué)怎么辦最好的方法

1、要找到孩子厭學(xué)的根源，比如厭學(xué)的根源是因為家長給的壓力過大或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達到他預(yù)期的目標，所以他從心里開始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認識學(xué)習(xí)壓力，平衡競爭的心里因素。

2、幫助孩子對事物產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。可以用情感激勵法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、實踐操作法等都能使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對每一個正常的孩子來說，要求學(xué)習(xí)本來就是一種需要，但學(xué)習(xí)枯燥無味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

3、變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)是讓厭學(xué)的學(xué)生能夠重新認識自我價值，形成良好的自我意識，所以家長應(yīng)該認真地去發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他在前后比較中接受自我，認識到自己并非無可救藥，而是能學(xué)好的，從而改變厭學(xué)的觀念。

4、在平時的生活學(xué)習(xí)中，家長們應(yīng)該多表揚孩子一些，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和長處，在平時的激勵中，幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識。

孩子不想上學(xué)背后的原因，家長一定要知道

1、父母干擾過多導(dǎo)致逆反心理

有很多家長在孩子上學(xué)時喜歡干預(yù)，會陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)，但在一起進行的過程中總會在孩子背后指手畫腳，會挑剔這個，挑剔那個，時間一長孩子會產(chǎn)生逆反心理，會有跟父母對著干的心理。這時父母要孩子上學(xué)，孩子偏偏就不上。

2、內(nèi)在驅(qū)動力不夠

一些孩子放學(xué)回家后能躺著的絕對不坐著，自記的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)也是能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒有教會孩子獨立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因為作業(yè)沒有按時完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

3、提不起興趣

因為孩子個體差異，每個孩子喜歡的東西不同，興趣點也不同，在他們成長發(fā)育的過程中每一項技能都是通過探索學(xué)習(xí)而獲得，若因為父母的做法或者生活上的誘因?qū)е潞⒆訉W(xué)習(xí)失去興趣，如老師上課枯燥，會使他們認為上學(xué)是一件枯燥的事情，也會排斥上學(xué)。

4、逃避不良情緒和負性事件

如果校園對于孩子來說是一個不安全的環(huán)境，一想到要上學(xué)，孩子就會產(chǎn)生焦慮、緊張、抑郁、低落等不良情緒，這時也要考慮孩子在學(xué)校是否遇到了霸凌、被排擠或其他壓力性事件，這些負性事件會極大程度上導(dǎo)致孩子對上學(xué)產(chǎn)生抵觸心理。

5、回避社交和公眾評價

有孩子不想去上學(xué)可能是因為對社交這件事情產(chǎn)生焦慮。孩子害怕也擔(dān)心如何與同學(xué)相處，不想?yún)⑴c小組活動和小組討論等等社交活動。孩子擔(dān)心自己的學(xué)業(yè)成績，擔(dān)心別人對自己產(chǎn)生評價，擔(dān)心在課堂上會點名等等一切需要在集體面前展示自我的場景。

孩子不想讀書？別慌！5個獨辟蹊徑的應(yīng)對錦囊

1、打造“減壓綠洲”：營造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的專注力和學(xué)習(xí)動力至關(guān)重要。營造一個舒適、減壓的綠洲，讓孩子遠離學(xué)習(xí)的壓力和煩惱。

“家庭氛圍”：打造一個溫暖、包容的家庭環(huán)境，讓孩子感受到安全感和支持。避免家庭爭吵和不必要的壓力，讓家成為孩子身心休憩的港灣。

“學(xué)習(xí)空間”：布置一個專屬于孩子的學(xué)習(xí)空間，確保安靜、明亮，擺放孩子喜愛的物品，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

“社交支持”：關(guān)注孩子的社交圈，幫助他們建立積極健康的人際關(guān)系。鼓勵孩子結(jié)交志同道合的朋友，相互鼓勵、共同進步。

2、點亮興趣之火：讓學(xué)習(xí)“樂”在其中

興趣是學(xué)習(xí)最好的催化劑。與其強迫孩子死記硬背，不如幫他們找到自己的興趣點，讓學(xué)習(xí)成為他們自主選擇的過程。

“興趣探索”：觀察孩子在課余時間最投入的活動，是繪畫、音樂還是體育？通過這些觀察，找到孩子的興趣所在。

“因材施教”：根據(jù)孩子的興趣設(shè)計學(xué)習(xí)計劃。例如，喜歡歷史故事的孩子，可以通過閱讀相關(guān)書籍或觀看歷史紀錄片來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“游戲化學(xué)習(xí)”：利用教育游戲或互動軟件，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有趣的游戲任務(wù)，讓孩子在玩樂中學(xué)到知識。

3、挖掘閃光點：激發(fā)孩子的自信心

每個孩子都是獨一無二的，都有自己的閃光點和特長。挖掘孩子的閃光點，不僅能提升他們的自信心，還能讓他們感受到自己的價值。

“特長培養(yǎng)”：為孩子提供發(fā)展特長的機會，如報名興趣班、參加相關(guān)比賽，幫助他們在擅長的領(lǐng)域取得成就。

“積極肯定”：當孩子在某個領(lǐng)域表現(xiàn)出色時，給予積極的反饋和鼓勵，增強他們的自信心，讓他們相信自己的能力。

“多元評價”：除了成績，也關(guān)注孩子在其他方面的表現(xiàn)，如社交能力、動手能力等，讓孩子認識到自己的全面性。

4、敞開心扉：做孩子的傾聽者和引導(dǎo)者

與孩子的有效溝通，是了解他們內(nèi)心世界的橋梁。傾聽孩子的心聲，做他們的傾聽者和引導(dǎo)者，幫助他們找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式。

“傾聽與理解”：當孩子表達不滿或困惑時，耐心傾聽，不急于給出建議或批評，真正理解他們的感受和需求。

“開放式對話”：鼓勵孩子分享他們的想法和感受，使用開放式問題，如“最近有什么讓你感到開心或困擾的事情嗎？”讓對話更加深入和自然。

“共同制定計劃”：與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，設(shè)定合理的目標，讓他們參與到?jīng)Q策過程中，增強責(zé)任感和自主性。

5、循循善誘：陪伴孩子成長

作為家長，不僅是監(jiān)督者，更是孩子的成長伙伴。通過循循善誘，幫助孩子找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，讓他們在自我驅(qū)動中成長。

“提供資源”：為孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源，如書籍、學(xué)習(xí)工具或參加培訓(xùn)班，幫助他們更好地實現(xiàn)目標。

“鼓勵探索”：鼓勵孩子自主探索和嘗試新的學(xué)習(xí)方法，尊重他們的選擇和節(jié)奏，避免過度干預(yù)和壓力。

“榜樣示范”：父母是孩子的榜樣，平時也要表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱愛和追求，讓孩子潛移默化中受到影響。